个教学过程。
　　例如在Word软件中进行《插入图片》教学时，设计了这样一个导入的过程：我首先利用网络教室的演示功能让学生欣赏一些制作精美、图文并茂的作品，有精美的贺卡、诗配画。学生看后，便小声地讨论起来：＂真漂亮！＂＂怎么才能做出这么好看的贺卡呢？＂……他们的眼中流露出求知的欲望。我抓住时机告诉学生：＂这些作品是在Word中制作出来的。＂并激励学生：＂只要开动你们的大脑，发挥自由的想象，你们同样可以做到，而且还可以比他们做的更好。＂学生个个都迫不及待地、跃跃欲试准备开始操作。这样导入，创设一个宽松的学习情景，真正调动了学生的兴趣与激情，为下一步自主探究奠定了扎实的情感基础。
　　二、让学生在＂玩＂中＂学＂，在＂学＂中＂玩＂。
　　学生爱上信息技术课，但这种爱好往往表现在爱玩游戏，或者上网聊天、看Flash动画。而对一些基本的知识、技能却不愿认真地学习。许多信息技术教师对学生在课堂上＂玩＂讳莫如深，其实大可不必。玩是学生的天性，在＂玩＂中学，由浅入深，在轻松的气氛中感知信息技术的魅力。在IT这个领域，好多IT精英、电脑高手都是从游戏开始，通过玩电脑逐渐发展成才的。但这并不是主张学生漫无目的地随便的＂玩＂，而是通过教师的精心设计，诱发学生学习动机，激发学生学习兴趣，从而达到提高效率的目的，让学生在＂玩＂中学到知识。
　　例如学习指法是非常枯燥的，如果教师一开始直接讲解手指的摆放要求和指法要点，学生不但学的很累，而且很不愿学，更不可能主动去练习了。我在教学中就采取游戏引入的方法，先让学生玩《金山打字通》，比赛谁的成绩好或者与老师比赛。学生在＂青蛙过河＂等游戏的实践中发现，要取得好成绩就必须练习好指法。于是就有人提出如何能够打得又对又快。在这种情况下，老师再讲解指法练习，学生学得就很认真。经过一段时间的练习后，学生们再玩这个游戏时就感到轻松自如了。这样，既保持了学生学习计算机的热情，还可以促使学生自觉去学习计算机知识。

从理论到实践的必要中介阅读答案阅读下面的文字，完成68题。理解的具体化从理论到实践的必要中介在理论与实践的关系中，人既是一个实践者，也是一个理解者，而人的理解渗透到理论与实践的整个过程，成为其中至为关键的中介性扁鹊过虢阅读及答案阅读下面一段文言文，完成610题。（12分）扁鹊过虢。虢太子死，扁鹊至虢宫门下，问中庶子喜方者曰太子何病，国中治穰过于众事？中庶子曰太子病血气不时，交错而不得泄，暴发于外，则为中害颐和园里千姿百态的亭阅读答案亭，是我国古典园林中最常见的一种景点建筑，仅颐和园里就有各式亭子40多个。这些亭子，有的建在湖畔，有的隐于林间，有的浮于水上，有的立于山巅，有的夹于廊中，有的位于桥头它们不仅把美丽大地上的事情阅读答案大地上的事情阅读答案我观察过蚂蚁营巢的三种方式。小型蚁筑巢，将湿润的土粒吐在巢口，垒成酒盅状灶台状坟冢状城堡状或松疏的蜂房状，高耸在地面中型蚁的巢口，土粒散得均匀美观，围成喇叭口或海洋21世纪的希望教案素材一导入激趣。1同学们，你见过海洋吗？你了解他吗？（学生应用已有知识，畅谈对海洋的认识，体会海洋与人类的密切关系）2出示图片或播放录像，观看美丽的海洋为人类提供了丰富的资源，同时也带二年级语文杨树之歌教案教学目标认读本课的个生字，规范地书写个生字。学生通过各种形式的读，逐渐感受诗的内涵，有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的诗句。描述自己熟悉的树。教学过程一激情导入，揭示课题同学们，在我二年级语文蓝色的树叶教案学习目标1认识术铅等9个生字，会写由术等10个字。2正确流利地朗读课文。3仔细体会人物的语言，了解人物的内心活动。教学重点理解李丽和林圆圆的四次对话的意思。教学流程一启发导入出示一大班上学期降活动教案老猫睡觉醒不了目标1。能控制自己的动作，轻轻地走。2。提高遵守规则的。意识。准备在日常生活中提醒幼儿走路要轻轻的。猫头饰若干过程1请幼儿戴上头饰扮演小猫教师以猫妈妈的形象带领幼儿模仿小猫走得动作明史王玺传阅读答案王玺，太原左卫指挥同知也。成化初，擢署都指挥佥事，守御黄河七墅。巡抚李侃荐于朝。阿鲁出寇延绥，命充游击将军赴援，战孤山堡，败之。寇再入，战漫天岭刘宗坞及漫塔水磨川，皆有功。进都指挥老汪栗子阅读答案老汪栗子明前茶等别的炒栗店开张约20天后，老汪的炒栗店才开张。他等得很有耐心，因为没熟透的栗子口感甜脆，宜做成凉拌菜下酒，若炒来吃，既不粉也不糯，是要坏了招牌的。在老汪的店里，满匾竹刀陆蠡阅读答案竹刀是日本剑道练习时所使用的攻击器具，以竹片制成。这是小编为大家带来的竹刀陆蠡阅读答案，希望能帮助到大家。竹刀陆蠡阅读答案假如在这平野中有一座遮断视线的孤山，这对于永久囿于地的平面