植物妈妈有办法的优秀课程教学及反思

　　【教学要求】
　　1、通过教学使学生了解课文中介绍的几种植物传播种子的方法，激发学生对大自然的热爱和观察大自然的兴趣。
　　2、继续学习了解自然段内容的方法。
　　3、学会本课生字新词，能结合词语句子确定＂得＂的`三种不同读音。
　　4、朗读课文。
　　【教学重点、难点】
　　1、理解文中重点词句，了解蒲公英、苍耳传播种子的办法。
　　2、练习有感情地朗读。
　　【教学准备】
　　1、设计、制作有关课件，收集实物蒲公英、苍耳等，准备田字格黑板。
　　2、了解学生已有的与课文中内容相关的知识情况。
　　【教学时间】
　　2课时。
　　【教学过程】
　　第一课时
　　〖教学要求
　　1、正确、流利地朗读课文;识写文中生字。
　　2、理解生词、诗句，了解蒲公英、苍耳传播种子的办法。培养学生对大自然的热爱和观察大自然的兴趣。
　　3、掌握多音字＂得＂的不同读音。
　　〖教学过程
　　一、谈话导入
　　抓住＂植物＂一词，导入新课学习。
　　二、初读，了解课文内容
　　1、学生借助拼音自读，要求：
　　读准字音，读通句子。
　　2、学习＂得＂字不同读音：
　　学生自己在文中找出，读一读，全班读。
　　3、检查自读情况，初步理解课文内容：
　　⑴ 指名分节读课文，学生听后评议，正音。
　　⑵ 说说每小节讲了哪种植物，它们是怎样传播自己的种子的?
　　三、细读，理解课文诗句
　　1、学习第一自然段：
　　⑴ 学生边看课文边思考：
　　这一自然段给大家提出了什么问题?
　　⑵ 练读问句：
　　＂植物靠的什么办法?＂
　　2、学习第2、3、4、5自然段：
　　⑴ 鼓励学生用自己喜欢的方式自由读2、3、4、5自然段，学生边读边思考：
　　蒲公英、苍耳豌豆妈妈的办法是什么?好在哪?
　　⑵ 让学生根据自己课下查的资料或结合生活实际去谈。
　　⑶ 组织学生互相交流，鼓励学生说自己喜欢的课文中的一种植物。要求学生各自先做好准备。根据交流的情况，随机点拨，学习有关自然段，加深理解。学习生字词＂准备＂、＂降落伞＂、＂晒＂。
　　3、概括小结。
　　四、朗读全文
　　1、说说你还知道那些植物传播种子的方法?
　　2、谈谈学完课文后的感想。
　　五、作业
　　1、把课文中植物传播种子的方法讲给身边的伙伴听。
　　2、把刚才的感想用自己喜欢的方式写下来。
　　第二课时
　　〖教学要求
　　1、复习巩固生字词。
　　2、练习有感情地朗读课文，激发学生热爱和观察大自然的情趣。
　　3、练习用＂准备＂这个词语造句。
　　〖教学过程
　　一、复习生字
　　1、检查生字读音、部分难掌握的字形。
　　2、尝试听写生字。
　　3、听写后，学生各自校对。
　　二、练习朗读
　　1、提出要求，鼓励学生各自主动积极练习朗读。
　　2、朗读汇报，交流：
　　⑴ 鼓励学生选择自己喜欢的方式、读自己最爱读的一段课文，练习朗读。
　　⑵ 以学生汇报朗读的方式，知道学生朗读、分自然段进行，例如：
　　被指名学生说自己最爱读的是第2自然段，教师就请全班同学专心听他读这一自然段，然后根据这位学生读的情况，师生共同评议。根据需要，为了激发情绪，启发想象，加深理解，可随机调用教学课件中相应的内容辅助教学，必要时教师范读。这样，在学生熟读这一段、读好这一段的基础上，练习朗读，以求水到渠成地达到诵读的要求。
　　三、课堂练习
　　1、学生朗读全文。
　　2、练习造句。
　　【板书设计】
　　植物妈妈有办法
　　蒲公英 风
　　苍耳 动物 传播种子
　　靠
　　豌豆 弹力