一个中国孩子的呼声第二课时教案范文

　　教学目标：
　　情感目标：
　　1、使学生了解＂世界并不太平，不少地区还弥漫着战争的硝烟，罪恶的子弹还威胁着娇嫩的和平之花＂从而唤起学生树立维护和平的观念。
　　2、体会＂我＂对父亲的无比怀念，对和平的无比渴望。
　　认知目标：
　　1、了解局部战争的情况。
　　2、理解重点词句，有感情地朗读课文。
　　能力目标：
　　培养学生网上获取信息的能力。
　　教学重点：
　　理解课文中重点词句的深刻含义，体会＂我＂对父亲的无比怀念，对和平的`无比渴望。
　　教学难点：
　　认识＂世界并不太平，不少地区还弥漫着战争的硝烟，罪恶的子弹还威胁着娇嫩的和平之花＂从而唤起学生树立维护和平的观念。
　　教学媒体的选择
　　教学媒体主要是网络技术。利用网络资源的丰富性、搜索信息的便捷性、呈现画面的直观性等特点，辅助孩子们更好的理解课文内容。
　　第二课时
　　一、复习导入：
　　1、同学们，上节课我们知道了雷利向联合国秘书长加利发出了内心深情的呼唤。请听（课件出示：配乐呼唤录音）雷利为什么会发出这样的呼唤呢？这节课我们重点来解决这个问题。
　　二、检查预习，理清文章脉落。
　　1、通过课前的预习，你了解雷利发出呼声的原因吗？（板书：失父之痛、 世界不太平 呼唤和平）
　　2、师：那么这是个怎样的父亲呢？请看大屏幕：
　　三、合作学习，体会失父之痛。
　　1、课件出示：（千人迎英雄的场面，并出示录音、字幕：他，是一个精通四国语言的经济学硕士；他，是一个深爱妻儿的好丈夫、好爸爸；他，是一位卓越的维和部队观察员。）
　　2、默读课文，找出体会到作者失去父亲万分悲痛的句子划下来，然后读给你旁边的同学听。
　　3、学生进入站，合作学习。（请从下面三个题目中任选一个，进行小组合作学习，根据学法指导，进行讨论交流，再探讨朗读进行汇报。）
　　4、汇报交流：
　　（1）片段一：（读文——互动质疑——查阅相关资料——谈感受）。体会爸爸对维和行动充满信心。
　　（2）片段二：（课件出示家人面对父亲灵柩时悲痛欲绝的情境）：在情境中感情朗读，感受小雷利的心情，并想象说话：看到这情境，雷利会说什么？
　　（3）片段三：读文谈感受，在失父的回忆中表达对爸爸的崇敬与自豪。
　　师小结：一位捍卫和平的勇士，一个才华横溢的人才，一个可亲可敬的爸爸，就这样被战争夺去了宝贵的生命。雷利怎能不悲痛呢？
　　四、畅游网络，感受世界的不太平。
　　1、指名读第7段，自主质疑，梳理问题。
　　2、资料交流：当今世界并不太平，很多地区还弥漫着战争的硝烟。你能列举些具体的例子吗？
　　3、观看伊拉克战争视频、＂9、11＂事件图片。
　　（1）学生有选择地进行浏览。
　　（2）结合课文内容，谈谈自己的感受。
　　五、再次呼唤，升华感情。
　　1、课件出示呼声段落，齐读。
　　六、延伸拓展，呼唤和平。
　　师： 面对着和平年代的不和平，你又想说什么呢？
　　1、我想对发动战争的国家说……
　　2、我想对处于灾难的儿童说……
　　七、世界和平资料展。
　　课件展示和平的图片资料：在《爱的奉献》音乐中，教师描述：要和平，不要战争！这是全世界人民的共同心声。只要献出一份爱，和平就能永驻人间。
　　板书设计：
　　22、一个中国孩子的呼声
　　失父之痛斥 世界不太平
　　呼唤和平
　　和平永驻人间
　　资料提供者：