教学目标：
　　1、描述人体的免疫功能。
　　2、区别人体的特异性免疫和非特异性免疫。
　　重点和难点：
　　人体的三道防线、特异性免疫与非特异性免疫的区别设计思路：在教学时，让学生自己主动去探究、思考，以学生已经体验过的生活常识、经历等为切入口，让学生自己去发言、讨论等方式，使学生进入学习的角色，在此基础上，老师积极配合、引导学生从感性材料中，上升到抽象的、理性的高度，使知识形象化、具体化、生动化，
　　首先让学生探究人为什么能够在有大量病原体的环境中健康地生活，从而得出人体具有保护自身的三道天然防线。接着，通过看书和资料分析了解这方面的知识，最后归纳特异性免疫与非特异性免疫的区别，使学生对两者有一个深入的认识。通过这种学习方法培养学生的观察问题、分析问题、总结问题的能力，培养学生的逻辑思维能力。教学过程：
　　教学内容
　　学生活动
　　教师活动1、人体的三道防线 第一道防线：皮肤和黏膜。 第二道防线：体液中的杀菌物质和吞噬细胞。 第一、第二道防线诗人生来就有的，称为非特异性免疫（先天性免疫）。 第三道防线：免疫器官和免疫细胞。 免疫器官：胸腺、淋巴结、脾脏等。 免疫细胞：淋巴细胞 病原体侵入人体后，刺激了淋巴细胞，淋巴细胞就会产生一种抵抗该病原体的特殊蛋白质，叫做抗体（antibody）。引起人体产生抗体的物质叫做抗原（antigen）。 第三道防线称为特异性免疫。（出生后产生的） 特异性免疫与非特异性免疫的区别质疑激发兴趣看书思考表述交流 得出结论 巩固新知创设情景：人为什么会生病？
　　2、为什么绝大多数人又不易生病组织学生看书进行资料分析点拨指导组织学生归纳知识组织学生做复习题

环境污染对生物圈的影响教学反思本节课是讨论交流课，体现了现代教学理念，实现了教学目标。是以学生为主体的师生互动，使学生积极主动地加入到学习过程中，培养了学生的生物科学素养。教学中运用各种教学方法，突出教学中的重生物对环境的适应和影响教学反思本节课是对翻转课堂的初次尝试，在教学设计上，第一个环节采用先学后教翻转课堂的形式，在课前给学生呈现生物与环境相适应的有关文字材料视频资料，学生可根据自己的情况自主学习，学生自主规划关于生物对环境的适应和影响教学课的反思生物对环境的适应和影响）。然后利用一些录象资料介绍昆虫的采粉过程猎豹的捕食过程以及植物的种子形态沙漠中的仙人掌和热带雨林植物等，通过这些形象的案例引发学生兴趣，并因势诱导提出一些问Unitampnbsp3ampnbspOurampnbspsensesampnbspampnbspunit3oursensesreception接待处接待区clerk接待员职员blind瞎的explain解释lead带路引领exit出口safety安全describe描述，形容杀戮的近义词是什么级造句杀戮解释大量地杀死或伤害。以下是品学网小编收集整理关于该词的近义词以及造句，希望对你有用！杀戮的近义词杀害屠戮屠杀夷戮诛戮殛毙为更好地掌握这个词语，以下是杀戮造句1日寇杀戮妇女小孩犹豫近义词有哪些及造句犹豫解释迟疑不决。以下是品学网小编收集整理关于该词的近义词以及造句，希望对你有用！犹豫的近义词迟疑踌躇彷徨为更好地掌握这个词语，以下是犹豫造句1自信是惊雷，是飞雪，是骤风，横扫一切春季幼儿常见疾病及预防春季常见疾病感冒感冒是上呼吸道感染最常见的表现。感冒可由病毒引起，很容易在孩子之间传播，主要症状包括流清水样鼻涕轻度发热食欲下降咽喉肿痛嗜睡淋巴腺轻度肿大等。如果没有并发症，典型的真心相处真心相处主题班会真心相处真心相处教育目的1通过学生在日常生活中的切身感受，从思想上认识到正确处理人际关系的重要性。2培养学生自觉尊重他人关心他人的好品质，进而树立集体主义的观念，真正学会做人。活动真心相处班队活动方案教育目的1通过学生在日常生活中的切身感受，从思想上认识到正确处理人际关系的重要性。2培养学生自觉尊重他人关心他人的好品质，进而树立集体主义的观念，真正学会做人。活动准备l排练小品师真心相处十分钟主题队会活动方案真心相处十分钟主题队会活动方案三（1）中队一活动主题真心相处二活动目的1通过学生在日常生活中的切身感受，从思想上认识到正确处理人际关系的重要性。2培养学生自觉尊重他人关心他人的好品我的同志说课稿2篇我的同志说课稿1作者陈恺时间201X年5月12日目标1引导幼儿参加集体活动，了解同伴的含义，正确认识自己和他人。2学习初步的人际交往技能，乐意与同伴交往。3体验与同伴共同交往生活的