我们小班的宝宝们，年龄偏小，自理能力较差。所以在一日生活中，我们非常注意宝宝自理能力的培养。比如：自己吃饭，自己穿衣，穿鞋……力所能及的事情都会鼓励宝宝们自己完成。可是在自己穿衣方面，效果不是很好。如果是套头毛衣一类的衣服，孩子们能分清前后自己穿好。可是开衫的衣服因为大多有拉链就比较麻烦。虽然老师教过很多遍拉拉链的方法，但孩子们很少能自己完成，大都努力到一半一看还拉不好干脆拿着衣服就来找老师帮忙了。
　　一天午睡后，宝宝们起床了，钻出被窝，穿上鞋子，像往常一样拿着衣服来找我。我知道孩子们是想让我帮忙穿衣服。我帮他们把衣服穿好，可是都没有给他们拉拉链。想让孩子们自己来做。张云舒小朋友说＂老师，帮我把拉链拉上好吗？我不会。＂鼓励的话刚要说出口，忽然想到了一个好主意。我随即来帮张云舒小朋友拉拉链。＂哎呀，疼死我了！＂我露出非常痛苦的表情。孩子们听到我的喊叫都凑过来，迷惑的看着我，不知道发生了什么事。＂李老师，你怎么了？＂＂我的手指不小心被拉链划破了，好疼啊！＂我痛苦的攥紧了手指＂李老师受伤了，不能帮你们拉拉链了，你们自己试着把拉链拉好吧。＂宝宝们看看我，又看看旁边的小朋友，这下只有靠自己了，我不忘提醒他们＂按照老师教给你们的方法，你也要保护好自己的小手哦！＂只见孩子们拿起拉链的两端，对齐……虽然孩子们的动作笨拙但令我欣慰的是大家终于能自己动手完成力所能及的事情了。我在心里偷笑呢！
　　教育的过程就是孩子和我们共同承担，共同成长的过程。在孩子面前适当的示弱，就是适当的给他们成长的机会。著名教育学家兰海教授曾说过：当孩子面对一个无所不能的人的时候，他只有两个选择，一个是学习这个无所不能的人，追求完美，不能容忍自己的缺点；另一个选择就是什么都不做，因为这个人什么都能做！我想：如果能够在孩子面前有那么一点不完美，有那么一点软弱，孩子就会变得宽容，变得坚强，成为一个有责任感的人！让孩子体会自己比成年人还要强大，能够帮助他们建立自信并激发潜能。这不正是我们所追求的吗？那我们为什么不能适当的示弱呢！

用避之若浼造句分明是人群有意的。对他避之若浼，腾开了一个圈。跑过来的李泉第一句话就让林辰一阵无语，而且他头顶上那赏花小郎君的名号，更是令月魅众多女性玩家避之若浼，这让李泉一下子卡机，郁闷非常。然用请假造句请假拼音注音qingjia请假解释意思因病或因事情请求准许在一定时期内不做工作或不学习因病一天他请了十天假回家探亲。请假造句1只有个别人请假。2您设置请假期间的日期，从SAP填充的使用应运而生造句1环境越来越恶劣的今天，不少呼吁环保的公益广告应运而生。2手机摇一摇就能召车。随着手机应用越来越智能化，各种打车软件应运而生，迅速蹿红，被潮男潮女冠以打车神器名头。3当你的知识积累贯穿怎么造句贯穿拼音注音guanchuan贯穿解释意思（）穿过连通这条公路本省十几个县。（）贯串团结一致和互相帮助的精神，在我们整个生产队里。贯穿造句1在他的散文中贯穿着一种忧郁的情绪。2它描用礼尚往来一次来造句1使地球人类的世世代代都能自觉地创造一个共同劳动仁爱平等礼尚往来和谐生活不断创新不断进步永久幸福的全新社会形态。2礼尚往来是建立友谊的最基本道理。3礼尚往来是人之常情。4他对我好，相互尊重促进交往导学案执教者执教时间学生姓名班级第10课第2框相互尊重促进交往学习目标1了解与世界各国和各民族人民友好相处时应有的礼仪礼节，以及文明社会普遍认可的一些基本礼仪和礼节，学会与世界各国人民友我们学会自主选择ampnbsp教案第二节第2课时我们学会自主选择一课程标准26能够分辨是非善恶，为人正直，学会在比较复杂的社会生活中做出正确选择。二教学目标1情感态度价值观目标能够分辨是非善恶为人正直，学会在比较复第七单元学会依法保护自己复习学案教师寄语拒绝不良行为，学会自我保护，维护自己的合法权益，健康成长。学习目标1情感态度价值观增强法律意识和自我防范意识，自觉抵制黄赌毒和xx邪教等不良诱惑。树立法律保护和自我保护意识成长不烦恼第17课成长不烦恼教学目标情感态度与价值观1乐观正确地对待成长中的烦恼，这是正常的人生历程，懂得中学阶段是人格形成与发展的重要时期，应形成正确的人生观与价值观。2充分认识到青春期在第五课ampnbsp自我新期待教案课题第五课自我新期待第三框自我新形象课型新课学生姓名时间主备人学习目标能正确看待明星，走出偶像崇拜的误区，全面认识偶像，学会善于从不同的榜样身上学习不同的优点2通过讨论交流活动，认人生自强少年始导学案初一思想品德学案设计课题人生自强少年始课型综合课教者四组间合作各组长解决不了的问题进行组与阻间的交流，组间还不能解决的问题，老师补充或点拨。五分层展示把学生分成三层次即基础组提高组