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复习古诗文文言文阅读理解及其答案

  一.解词
  【1】通假字
  1.以君为长者,故不错意也。
  2.要离之刺庆忌也,仓鹰击于殿上。
  【2】古今异义
  1.以头抢地耳 2.长跪而谢之
  3.怀怒未发,休祲降于天
  【3】词类活用
  1.且秦灭韩亡魏 2.请广于君
  3.天下缟素
  【4】重点词语解释
  1.安陵君因使唐雎使于秦 2. 寡人欲以五百里之地易安陵
  3. 大王加惠,以大易小,甚善 4. 秦王怫然怒
  5. 怀怒未发,休祲降于天, 6.秦王色挠,长跪而谢之
  二.翻译
  1.以君为长者,故不错意也。
  2.今吾以十倍之地,请广于君,而君逆寡人者,轻寡人与?
  3.虽千里不敢易也,岂直五百里哉?
  4.布衣之怒,亦免冠徒跣,以头抢地尔。
  5.怀怒未发,休祲降于天,与臣而将四矣。
  6.秦王色挠,长跪而谢之
  7.安陵以五十里之地存者,徒以有先生也。"
  三.阅读
  (一)
  【甲】秦王怫然怒,谓唐雎曰:"公亦尝闻天子之怒乎?"唐雎对曰:"臣未尝闻也。"秦王曰:"天子之怒,伏尸百万,流血千里。"唐雎曰:"大王尝闻布衣之怒乎?"秦王曰:"布衣之怒,亦免冠徒跣,以头抢地尔。"唐雎曰:"此庸夫之怒也,非士之怒也。夫专诸之刺王僚也,彗星袭月;聂政之刺韩傀也,白虹贯日;要离之刺庆忌也,仓鹰击于殿上。此三子者,皆布衣之士也,怀怒未发,休祲降于天,与臣而将四矣。若士必怒,伏尸二人,流血五步,天下缟素,今日是也。"挺剑而起。
  【乙】晏子使楚。楚人以晏子短,为小门于大门之侧而延晏子。晏子不入,曰:"使狗国者,从狗门入。今臣使楚,不当从此门入。"傧者①更道,从大门入。见楚王。王曰:"齐无人耶,使子为使?"晏子对曰:"齐之临淄②三百闾,张袂③成阴,挥汗成雨,比肩继踵而在,何为无人!"王曰:"然则何为使子?"晏子对曰:"齐命使,各有所主。其贤者使贤主,不肖者使不肖主。婴最不肖,故宜使楚矣。"
  【注】傧者①:就是专门办理迎接招待宾客的人。 临淄②:地名,古代齐国的.都城,在现今山东省。 袂③:就是衣裳的袖子。
  1.解词
  (1)以君为长者,故不错意也。 (2)岂直五百里哉?
  (3)傧者更道 (4)婴最不肖,故宜使楚矣
  2.译句
  (1)若士必怒,伏尸二人,流血五步,天下缟素,今日是也
  (2)齐命使各有所主,其贤者使使贤主,不肖者使使不肖主。
  3.晏子的语言让你感觉他是一个怎样的使者?
  4.乙文中晏子绵里藏针的回敬是因为楚王的轻慢无礼,那么甲文中唐雎的"挺剑而起"是因为秦王的什么言行呢?
  5.晏子和唐雎同为外交使者,同样不辱使命,他们各靠什么维护了国家的利益?
  6.读了【甲】【乙】两文这些"士"的故事后,你认为春秋战国时期的"士"具有哪些共同的品格?

口语交际爱吃的水果小学语文教学设计语文课程标准明确指出,口语交际是听话说话的发展,它不仅要求训练每个学生的听和说的能力,而且要求在口语交流中,培养语言交际能力。本册教材也对一年级学生的语言发展能力提出了新要求口语交一年级下识字5教学设计学习目标1。认识团量等12个生字,会写谁怕等6个字。2。朗读谜语,边读边想,能说出自己是怎么猜出来的。3。有收集谜语或自编谜语的兴趣。课前准备生字卡片,小黑板,布置学生收集谜语。激小学课文小蝌蚪找妈妈优秀教学设计范文教材分析1小蝌蚪找妈妈是人教版小学语文一年级下册中的第34课,本课以童话的形式,通过小蝌蚪找妈妈的故事,引导学生了解小蝌蚪变成小青蛙过程中,身体发生了许多有趣的变化。通过课文当中小积累与运用(八)教学设计参考本文是由语文教案工作室上传的积累与运用(八)教学设计。一温故知新1。学生自读本题内容,说说读懂了什么,将不明白的提出来。2。对不明白的地方加以引导和点拨。3。拓展你还能用成语概括哪课文我多想去看看教学设计范文第一课时教学内容人教版语文第一册102页教学目标1认识13个生字。会写广升足走4个字。2认识2个偏旁心方。3使学生在学习生字时展开想象的翅膀,感受中国语言文字的博大精深。4正确流利关于狼教学设计参考狼教学设计教学目的(一)熟读课文,理解文义,体会文章的情味。(二)积累一定的文言虚词(如其而之以的用法及意义)和实词。(三)理解作者的议论,寻求生活的启示。教学设想(一)本文篇幅短美丽的大自然教学设计作为一位无私奉献的人民教师,往往需要进行教学设计编写工作,教学设计把教学各要素看成一个系统,分析教学问题和需求,确立解决的程序纲要,使教学效果最优化。那么教学设计应该怎么写才合适呢第一节ampnbspampnbspampnbspampnbspampnbsp动物在自然界中的作用第三章动物在生物圈中的作用第一节动物在自然界中的作用一教学目标1能举例说明动物在维持生态平衡促进生态系统的物质循环和帮助植物传粉传播种子等方面的作用。2认同动物是生物圈中重要成员的真菌教学设计一教材分析本节内容选自人教版八年级上第四章第三节真菌。本章第一节内容是细菌和真菌的分布第二节内容是细菌,通过这两节课的学习,学生已经有了真菌分布十分广泛的概念,并通过细菌的学习了解八年级上册生物植物的蒸腾作用教学设计教学目标1知识目标(1)描述绿色植物的蒸腾作用及意义。(2)描述气孔的组成及开闭原理。(3)描述绿色植物在生物圈水循环中的作用。2能力目标(1)通过测定植物的蒸腾作用和观察植物叶表食用真菌说课稿我说课的内容是冀教版八年级上册第五单元第二章第二节食用真菌,本课我从教材教法学法教学过程四方面阐述。一说教材1教材简析本课是在学生学习了细菌和病毒之后,进而对与细菌和病毒相似的生物
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