晏子使楚教学设计板书

　　【教材内容】
　　《晏子使楚》人教版新教材，五年级语文第十册第三单元第十一课(需2课时)。
　　【教材分析】
　　《晏子使楚》讲述了春秋末期，齐国大夫晏子出使楚国，楚王三次侮辱晏子，想显显出国的威风，晏子巧妙回击，维护了自己和国家尊严的故事。课文人物对话比较多，以人物对话来塑造形象，是本文写作的一个突出特点。
　　【学情分析】
　　本课故事性很强，应鼓励学生通过自主阅读，合作探究的方法来学习。结合学生的自学情况，就课后2、3两个思考题组织学生交流讨论，解决学生阅读中发现的有价值的问题。
　　【教学目标】
　　1、训练理解句子中含着的意思。
　　2、了解晏子出使楚国，以超人的智慧和善辩的口才，挫败楚国的三次侮辱，维护了齐国的尊严。
　　3、培养学生自主学习的能力。
　　【教学理念】
　　让学生从生动的故事中，体会晏子高超的语言艺术，感受晏子语言中透出的大义凛然和爱国精神，通过有感情地朗读课文，体会人物的特点，了解作者通过人物对话来刻画人物特点的表达方式。
　　【教学重难点】
　　通过朗读体会晏子语言的巧妙，并从他机智的回答中体会人物的特点。
　　【教学设计】
　　第一课时
　　〖教学过程
　　一、审题训练明起因
　　1、今天我们继续学习第十一课 晏子使楚。(齐读课题)请同学们打开课文，快速找出最能解释课题的一句话(齐王派大夫晏子出使到楚国去。)
　　练说什么是＂晏子使楚＂?
　　2、什么叫出使?
　　(代表一个国家去外国执行外交任务)那么这次晏子出使就代表着 (生答：齐国)
　　3、请同学们边读第二自然段完成练习。
　　幻灯投影练习题：
　　因为楚王仗着自己国势强盛，所以( )。
　　如果楚王侮辱了晏子，就不仅( )，而且( )。
　　如果晏子挫败了楚王，就不仅( )，而且( )。
　　4、交流：
　　⑴ 因为楚王仗着自己国势强盛，所以(想趁机侮辱晏子，显显楚国的威风)。
　　板书：
　　想显显威风
　　⑵ 如果楚王侮辱了晏子，就不仅(是显了楚国的威风)，而且(侮辱了齐国)。
　　⑶ 如果晏子挫败了楚王，就不仅(灭了楚国的威风)，而且(维护了齐国的尊严)。
　　二、训练理解句子含义知进过
　　1、一个要侮辱晏子显显威风，一个要挫败楚王，维护自己和齐国的尊严。
　　板书：
　　侮辱、挫败
　　两人之间展开了针锋相对的较量，课文哪些自然段就是写他们较量的经过?共有几个小故事?
　　2、请同学们快速默读3 5自燃段，用找出晏子是怎样挫败楚王三次侮辱，维护齐国尊严三个重点句。
　　3、交流：
　　用幻灯出示三个重点句：
　　这是个狗洞，不是城门，我要是访问＂狗国＂，当然在得钻狗洞。
　　放问上等的国家，就派上等人去;放问下等国家，就派下等人去。我最不中用，就派到这儿来了。
　　齐国人在齐国能安居乐业，一到楚国，就做起强盗来，也许是两国的水土不同吧。
　　4、明确学习任务：
　　这节课我们就通过练习理解这三句话中含着的意思，来读懂这篇课文。
　　理解句子含义是本单元的训练重点，我们知道理解句子含义先要从字面上想句子贩意思，再联系上下文理解句子含着的意思。
　　第二课时
　　1、下面我们先来理解第一名话的含义：
　　⑴ 齐读句子
　　⑵ 晏子为什么这么说?(因为楚王关了城门，叫他钻洞)。
　　楚王为什么这么做?要侮辱晏子身材矮小。
　　板书：
　　身材矮小
　　那晏子这句话的含义是什么?你怎么理解?
　　⑶ 请同学们完成课后习题二⑴，看看你的答案和老师板书的是否差不多。
　　板书：
　　是个狗国
　　⑷ 晏子真了不起，以牙还牙，胜了楚王，谁能把晏子这话读一读。
　　有感情地练读晏子所说的话。
　　⑸ 师引读，生读晏子的话。(师故意漏读＂只好＂二字)
　　⑹ 讨论：
　　为什么＂只好＂二字不能漏?请在＂只好吩咐＂下这样小黑点，我们等会还要学习。
　　2、理解第二句话的含义：
　　⑴ 请同学们按刚才联系上下文理解第一句话含义的方法：
　　① 晏子为什么说这话?
　　② 楚王这么说是侮辱晏子什么?
　　③ 晏子这句话的含义是什么?
　　⑵ 理解第二句话的含义：
　　要求学生谁想好了，就把含义写到黑板上。
　　⑶ 评议：
　　句子含义谁理解得好?请含义理解最好的同学说说你是怎样理解的.?
　　生：难道齐国没有人了吗?
　　既然有这么多人，为什么打发你来呢?不中用：
　　上等国 上等人。
　　下等国 下等人是下等国。
　　最不中用 最下等国。
　　⑷ 好，我们就选这位同学的意见，请最好的那位同学板书，其他同学完成课后练习题二⑵。
　　生板书：
　　不中用，是下等国。
　　⑸ 晏子真是好口才，以自己的聪明才智又一次挫败了楚王，请大家练读第4自然段，等会请你把自己认为读得最好的句子读给大家听。(练读 评议)
　　⑹ 分角色朗读。
　　⑺ 请在＂楚王只好陪着笑＂下面加上小黑点，楚王是不想笑也得笑，笑得多么勉强，多么，多么无可奈何!真是偷鸡不成反蚀把米，但楚王不肯善罢甘休，一计不成是又生又一计，第三次较量又开始了。
　　3、理解第三句话的含义：
　　⑴ 请同学们按上面的学习方法再理解晏子说的第三句话的含义。
　　⑵ 含义想好了，请自由地到黑板上来写写。
　　⑶ 评评谁的含义写得正确，(请写得正确的同学说理由)
　　若生第三句理解有困难，则辅助练习：
　　柑桔在淮南( )，在淮北( )，原因是( )。
　　齐国人在齐国( )，在楚国( )，原因是( )。
　　⑷ 谁能上来正式板书句子含义?请同学们完成课后习题二⑶。
　　⑸ 这一回晏子又胜了，真是主人主人魔高一尺 道高一丈，我们一起来读第5自然段(师适时点评。)
　　⑹ 这次楚王不再是陪着笑，而是只好 ＂赔不是了＂，什么是赔不是?(生在＂只好赔不是＂下加上小黑点)
　　4、结果练习晓结果：
　　⑴ 从刚才我们加小黑点三处地方读懂了什么?
　　(楚王对晏子越来越尊重和佩服。)
　　⑵ 课文怎么写的?
　　⑶ 是啊，楚王是完全被晏子征服了，而且是心服口服，那晏子是凭什么征服这个老谋深算的楚王的?(过人智慧)
　　仅仅凭过人的智慧?(爱国心)
　　⑷ 练习：
　　晏子以自己( )和( )，挫败了楚王的三次侮辱，不但( )，而且( )。
　　⑸ 课堂小结：
　　今天这节课同学们学得很好，既锻炼了我们联系上下文理解句子含义的能力，也读懂了课文，见识了一位才智过人，热爱祖国的人才 晏子。
　　真可谓：晏子使楚，不辱使命，勇挫楚王，捍卫尊严。
　　板书：
　　不敢不尊重