《小数除法》在本册教材中是一个重点也是一个难点，小数除法是在学生已经掌握了整数除法的相关运算，并且学习了小数乘法的基础上，对小数除法进行教学的。
　　小数除法的计算法则是以整数除法中被除数和除数同时乘相同的数（0除外）商不变，以及小数点位置移动引起小数大小变化的规律等知识为基础来教学的。小数除法的试商方法，除的步骤和整数除法基本相同。注意复习和运用整数除法的有关知识，为新知识的学习奠定基础。
　　在本单元的教学中，我强调学生的独立思考，尽量让每一个学生对于教材新问题产生独特的体验，以此为基础，学生之间的交流互助才会有思维火花的碰撞，也只有在思维的碰撞中，学生才会有真正的发展。学生创新能力离不开老师的引导，离不开对知识的迁移、分析、归纳、联想，从中发现新的＂方法。在让学生通过联想中唤起对已有知识的回忆，沟通知识之间的内在联系，从而开阔思路，提高创新能力。
　　当然在开放的过程中，教师的作用仍然是不容忽视的，反思一单元的教学，我认为教师的引导作用再加强一点，也许可以收到更好的效果。
　　因为有第一单元的教学经验，在教学第二单元《小数除法》时，做好了充分的备战准备。果然，学生虽然有整数除法的计算基础，但是计算有小数参与进来，学生思维就开始打混，意料中的、意料外的问题倾巢出动。
　　1.小数点位数移动不同步。通过移动除数小数点变成整数，所有的学生都知道，也都能顺利完成，关键是忘了同样移动被除数的小数点，特别是当被除数小数位数不够补0的情况。或者移动的位数与除数不一致。虽然他们知道除数与被除数的小数点移动是根据商不变的性质来的，但是他们在做作业的时候，就忘记了。
　　2.商的个位不够商1，商0打点的情况模糊不清，特别是被除数的个位右下角没打点，就写上0.（如：课本18面做一做的情况2415）
　　3.商的小数点没有与移动后被除数小数点对齐
　　强调算理，多进行点商小数点的练习，并对学生作业中错例进行分析评讲。
　　4.验算时用商乘以移动小数点后的除数。
　　5.除到哪位商那位，不够时忘记在商的位置上写0，再拉下一个数。还有部分学生用余数再除一次。（如：课本18面做一做的情况1.2618）

往事依依第二课时教学设计一教学设想往事依依是一篇回忆童年生活的散文，但初一的学生面对这样一篇出自一位长者之手的文章，很可能难以达成共鸣。如果只是朗读，只是赏析，学生会觉得很遥远，我希望于漪的文学往事，尤其求平均数教学设计教学内容九年义务教育六年制小学数学第八册（浙江版试用）7375页。教学目标1体悟平均数的意义，构建平均数的概念。2探索求平均数的多种方法，鼓励解决问题策略的多样化。3感受平均数概念小白兔和小灰兔的教学设计范文一教学目标认识翻浇等个生字。会拉把等个字。正确流利有感情地朗读课文。了解小白兔和小灰兔的不同做法和不同收获。3愿意做一个爱劳动的好孩子。二教学重点认识生字和朗读课文，体会只有自己种赶海第二课时教学设计教学目标1正确流利有感情地朗读课文。2理解课文内容，感受我童年赶海时的乐趣，激发热爱大海热爱生活的思想感情。教学过程一复习。1赶海是什么意思？（人们赶在大海退潮时，在海边捡拾一些海我的第一本书教学设计优秀范文教学设想初中八年级下学期是孩子的知识水平提高的时期，也是树立人生观，价值观的良好时期，更是思想初步成型的时期，在这阶段的语文教学中应注重加强学生的思想教育，让学生学会感动。因此在进可爱的小鸡教学设计方案设计思想我们小班的宝贝们在绘画时常常会乱涂一气，很难按照我的意愿去完成绘画任务，教学活动难以达到预期的目标。通过教研活动的学习，我尝试让幼儿自己融入到绘画活动中，让其可以即动口又动威尼斯的小艇第一课时教学设计范文教学目标1理解课文内容，初步了解威尼斯美丽独特的风情，认识小艇在威尼斯水城的重要作用。2通过自然段的比较，学习作者把事物特点写具体的方法。3在朗读课文中理解7个生词，1个多音字。教林冲棒打洪教头第二课时教学设计范文教学目标1理解课文内容，了解林冲洪教头的性格特点，明确作者在写人方面的特点。2通过对问题情境的创设，使学生的自主学习有序展开，培养他们自主学习的能力。教学过程一复习，自定学习目标。白杨第二课时的教学设计第二课时一复习引入，直奔情境复习有关词语戈壁清晰浑黄一体高大挺秀大伞抚摸介绍边疆陷入。指名背诵爸爸介绍白杨树的那一段话。二剖析实质，表达心声爸爸只是向孩子介绍白杨树吗？不是的，他也盲孩子和他的影子的说课稿一新教材对童话教学的要求语文课程标准以新的教学理念为出发点，为童话科幻作品一类的教学提出了新的具体的目标。即在发展语言能力的同时，发展思维能力，激发想象力和创造潜能。欣赏文学作品，名二子说教案教学目标1理解文章中的重点词语和句子。2理解作者给两个儿子命名的深意，以及本文的写作目的。3鉴赏文章引物托喻，字少蕴深的写作特点。教学重点1理解文章中的重点词语和句子。2理解作者给