汤姆索亚历险记的教学反思
《汤姆 · 索亚历险记》的教学目标是: 让学生初步了解内容梗概及作者。通过自读,锻炼学生的概括能力,培养读书做笔记的习惯。指导学生归纳"读好好一个片段,读好整本的书"的基本方法,并实际运用到课外阅读中。让学生真切感受到读书的快乐,激发学生继续阅读的兴趣,养成良好的"阅读习惯。
开篇我以故事及《汤姆 · 索亚历险记》这本书的图片来引发学生学习兴趣,接下来指导学生 阅读书目 ,然后 知道书的 梗概,提醒学生留意:梗概中写到了汤姆的几次历险?主要写的是哪次历险?使学生能比较准确地概括主要内容。接着快速浏览精彩片段,让学生思考这部分具体描写的是梗概中的哪部分内容,在这段历险中,你对汤 姆又有了怎样的认识,你最欣赏汤姆的那一点。最后我用汤姆出让刷墙 的那段精彩描写来引发学生读 好一个片段 的兴趣。 并且有学生概括出由读好一个片段延伸到读好整本书的方法。学生在这个过程中 既 享受到读书的乐趣,又学会了如何读好整本书,真是相得益彰。
完成《汤姆 · 索亚历险记》的教学任务后,学生向往汤姆自由自在、无拘无束、充满冒险的生活,假设 他们去模仿的话,对他们的人身安全会造成威胁。在教授这课时, 应该引导 学生 理解 由于所处时代不同,背景不同,我们不应象汤姆那样去冒险,要学会理性地思考人生。
一夜的工作课文教学反思一节公开课上下来,用两个字概括我这节课的感受辛苦。其实这节课自己是很投入,很有激情去上的。但从学生的反应,以及回答问题来看,我的投入与学生的表现不成了正比。整节课,好像成了自己一个
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好学生往往是教育的盲区有些青年班主任老师对工作非常认真投入,花了大量时间和精力做学生思想工作,特别是对那些学习基础薄弱的学生,更是倾注了比普通学生多得多的精力,但并没有收到预期的效果。于是常常感慨道班主
对不同学习程度的学生,巧献锦囊妙计张浩淼一贯领跑型抢占复习中的制高点开学前诊断领跑型的考生主要指那些所谓的尖子生,其奋斗目标直指北大清华复旦等名校录取。这些学生具有良好的学习习惯,领悟和运用知识的能力明显强于其他两
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一夜的工作教案教材分析本课叙述了作者在陪同周总理审阅一篇稿子时,目睹周总理一夜工作的情景,歌颂了周总理不辞劳苦的工作精神和简朴的生活作风,抒发了对周总理的崇敬和爱戴之情。教学目标1。正确流利有感
社会危险地方教案目标让幼儿知道,哪些地方是不安全的,易发生危险教育幼儿远离危险的地方培养幼儿的安全意识。准备绘画纸和笔搜集一些安全教育事例。过程1向幼儿介绍一些有关幼儿到不安全的地方游玩,发生伤害
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犹豫的反义词是什么在我们的生活中,有许多的人喜欢犹豫,那么犹豫的反义词是什么呢?下面是瑞文小编收集整理的犹豫的反义词是什么,欢迎阅读参考犹豫的反义词是什么干脆笃信爽快断然索性决断武断毅然果决立即坚决
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警告的同义词是什么告戒释义亦作告诫。警告劝戒。词语造句1,除此而外,他们还受到告戒,对他们进行了拍照。2,保罗为此写信给歌罗西的信徒们,告戒他们要力拒危害纯正信仰根基的无益的争论和虚假的异端教训。3
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