幼儿园糖果屋教案及活动反思

　　幼儿正是可爱的＂行动派＂，他们对学习的兴趣很大程度取决于他们的喜好，而糖果又是他们特别感兴趣的事物，所以活动开始部分＂糖果屋＂的情境设置，能够充分调动幼儿参与活动的兴趣，使幼儿积极地投入活动状态。下面，小编为大家分享幼儿园《糖果屋》教案及活动反思，希望对大家有所帮助!
　　活动目标
　　1、能观察、了解糖果的形状、知道糖果的种类很丰富。
　　2、愿意用语言表达自己的发现和感觉。
　　3、知道不乱扔糖纸。
　　教学重点、难点
　　活动重点：观察、了解糖果的形状、知道糖果的种类很丰富。
　　活动难点：愿意用语言表达自己的发现和感觉。
　　活动准备
　　1、幼儿选择2-3种不同的糖带到幼儿园来、主题墙上布置好。
　　2、各种糖果若干(形状、颜色、软硬不同的糖等)
　　活动过程(活动过程的表述不必详细到将教师、学生的所有对话、活动逐字记录，但是应该把活动的主要环节很清楚地再现，即开始环节、基本环节、结束环节、延伸环节。注：重点表述基本环节)
　　一、用谈话导入，引起幼儿的回忆体验
　　师：＂小朋友，你们好!你们喜欢吃糖吗?你们吃过什么糖?最喜欢吃什么糖?＂(调动幼儿经验，引起幼儿兴趣)
　　二、 操作，游戏
　　(一)猜糖果
　　1、出示一糖罐，里面放置各种形状的糖果。
　　师：＂今天老师带来了好吃的糖，们一起来认识一下这些糖好不好?＂
　　2、出示几种有代表的糖，引导幼儿认识。
　　(二)认识各种各样的糖
　　1、教师发给幼儿每人两种不同的糖， 用你们的小手来摸一摸糖，用眼睛看一看，用鼻子闻一闻。
　　2. 引导幼儿说说自己的发现和感受：有各种各样的糖，如棒棒糖、棉花糖、巧克力等，有大的有小的，有不同颜色的，有硬的有软的等等。
　　(三)品尝糖果
　　1. 、老师请幼儿品尝糖。 师：＂这种糖吃在嘴里什么感觉?＂(幼儿大胆说出感受)尝一尝甜不甜。小朋友，剥下的糖纸怎么办?(让幼儿说一说)
　　2. 、幼儿一边品尝一边回答老师的问题：吃到嘴里糖果是什么形状的，是什么颜色，是硬的还是软的。在嘴巴里的糖果有什么变化吗?(引导幼儿回答糖果变小了)
　　三、结束活动
　　教师小结：小朋友，们把刚才剥下的糖纸扔到垃圾筐里，让幼儿从小养成不乱扔糖纸的好习惯。 糖虽然好吃，但不能多吃，别忘了吃了糖以后要漱口和刷牙，下面们一起到盥洗室漱口去吧!
　　四、活动延伸
　　1、请幼儿搜集不同种类的`糖，放在生活区内，供幼儿探索和品尝
　　2、在日常生活，放上各种糖纸和小石子、塑料泡沫，供幼儿进行折折叠叠，练习包糖。
　　教学反思
　　糖果屋的目标是让幼儿观察、了解糖果的形状，知道糖果的种类很丰富，愿意用语言表达自己的发现和感觉。
　　在活动中，向幼儿提问：＂糖是什么样的呢?＂有的幼儿说：＂糖是甜的，最好吃!＂有的幼儿说：＂有的糖是酸的，喜欢吃!＂有的幼儿：＂糖很漂亮，有各种各样的!＂ 有的幼儿说：＂还有棉花糖，软软的，可好吃了!＂＂喜欢棒棒糖。＂ 幼儿在认识各种各样的糖果、品尝糖果的过程中，好奇心、动手能力、语言表达力、想象能力得到了发展。
　　中班幼儿已会试着用自己的思维方式提出各种理由，去解答各种的疑问。作为教师的，就应该和孩子们站在一起，针对他们的好奇、好动等特点，运用感知、交流、观察等多种方式，让他们积累感性经验。糖果的味道可以尝，糖果外型美观，在探索活动中能充分调动孩子多种感官进行操作。