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关于心理活动的词语汇总

  心理活动简介大脑对客观世界反映的过程。心理活动与大脑的高级神经活动是脑内同一生理过程的不同方面:从兴奋与抑制相互作用而构成的生理过程看,是高级神经活动;从神经生理过程所产生的映象及所概括的事物的因果联系和意义看,属心理活动。以下是品学网网小编为大家整理的关于心理活动的词语:
  悲愤填膺 痛不欲生 痛心疾首 痛快淋漓 痛哭流涕
  七上八下 忐忑不安 胆颤心惊 惊魂未定 惊恐万状
  惊慌失措 心有余悸 心惊肉跳 不寒而栗 魂不附体
  心惊胆战 大喜过望 心平气和 平心静气 暴跳如雷
  惊魂未定 心安理得 心如刀割 心如死灰 心驰神往
  心旷神怡 心乱如麻 心胆俱裂 心神不定 心神恍惚
  心悦诚服 心惊肉跳 心花怒放 心慌意乱 心烦意乱
  心惊胆战 心猿意马 心潮澎湃 乐不可支 乐以忘忧
  百感交集 感慨万端 欢天喜地 欢欣鼓舞 悲痛欲绝
  忧心如焚 忧心忡忡 闷闷不乐 欣喜若狂 怏怏不乐
  胆战心惊 柔肠寸断 悔恨交加 惊喜交集 喜不自胜
  喜出望外 愤愤不平 悲喜交集 提心吊胆 悲不自胜
  愧疚 自豪 骄傲 荣耀 忸捏 羞赧 无奈 绝望 痛苦 为难 幻想 忧虑 空想 梦想 妄想 悬想 痴想 理想 胡想 企图 妄图 妄想 逸想 瞎想 洞察 洞悉 烦恼 郁闷 忧愁 烦忧 苦恼 烦闷 苦闷 烦懑 疑问 疑虑 怀疑 无怨 急切 迫切 急迫 紧迫 殷切 着急 镇定 从容 冷静 镇静 震惊 震撼 震动 安心 放心 静心 不安 难堪 尴尬 体谅 谅解 宽厚 包容 原谅 宽恕 宽厚 包容 牢记 后悔 追悔 悔恨 悔怨 懊恼 懊丧 懊悔 怨恨 反悔 忏悔 意外 灰心 反省 自省 内省 反思 检讨 忏悔 检讨 反悟 反思 思维、感觉、记忆、想象、知觉、推理、决策、郁闷、烦躁、猜疑、推敲、判断、冥思、犹豫、恐慌、兴奋、悲伤、悲惨、悲戚、悲痛、悲切、悲叹、悲观、悲悯、哀叹、哀愁、哀怨、哀痛、哀思、哀鸣、怅然、凄切、痛苦、痛切、伤心、伤感、快活、开心、快乐、欢乐、喜悦、快慰、愉悦、愉快、畅快、大喜、狂喜、忧虑、忧伤、郁闷、愁苦、焦虑、愤然、愤懑、愤慨、愤恨、憎恶、怨恨、痛恨、仇恨、恼怒、激怒、
  庄重 端庄 安闲 安详 恬静 文雅 镇静 沉着 诚挚 憨厚 恳切 潇洒 妩媚 羞涩 腼腆 严厉冷酷 坚毅 傲慢 疲惫 沮丧 失神 诧异 发愣 尴尬 踌躇 惊慌 惊骇 惊吓 害怕 惧怕 畏惧恐怖 猜想 推想 设想 回想 空想 梦想 联想 遐想 妄想 思念 思绪 思考 思索 思慕 寻思 考虑 揣测 惦念 挂念 牵挂 瞧 瞅 过目 注视 端详 凝视 仰视 俯瞰 远眺 了望 张望 回顾 环视 扫视 窥视 怒视 浏览 审视 洞察 打量 巡视 目击 目睹 会见 召见 倾听 聆听 窃听 旁听 听候 啜泣 抽泣 呜咽 哀号 号哭 痛哭
  [高兴]
  快活 开心 快乐 喜悦 快慰 愉悦 愉快 畅快 大喜 欣喜 喜洋洋 喜滋滋 兴冲冲 乐融融
  乐陶陶 乐呵呵 乐悠悠 甜滋滋 兴高采烈 兴致勃勃 欢呼雀跃 兴趣盎然 手舞足蹈 欢天喜地 称心如意 心满意足 欢欣鼓舞 喜出望外 喜上眉梢 喜笑颜开 喜形于色 眉飞色舞 乐不可支 心旷神怡 心花怒放 欣喜若狂 洋洋自得 满面春风 自得其乐
  [悲哀]
  悲伤 悲痛 悲切  悲叹 悲观 哀愁 哀怨 哀鸣 怅然  痛苦 伤心 伤感 心如刀割 痛不欲生 痛心疾首 悲痛欲绝 欲哭无泪 乐极生悲 慷慨悲歌
  [忧愁]
  忧虑 忧伤 郁闷  焦虑 顾虑重重 满腹疑虑 坐立不安 惴惴不安 忧心忡忡 心事重重 心烦意乱 心乱如麻 心神不定 心急如焚 心急火燎 五脏俱焚 愁眉不展 愁眉苦脸 满面愁容
  [愤恨]
  愤然  愤慨 愤恨 憎恶 怨恨 痛恨 仇恨 愤愤不平 深恶痛绝 令人发指 义愤填膺 切齿痛恨 深仇大恨 抱恨终身
  [发怒]
  激怒 怒火中烧 恼羞成怒 火冒三丈 怒发冲冠 怒气冲天 拂袖而去 勃然大怒 大发雷霆 暴跳如雷 怒不可遏 怒形于色 面有愠色 满面怒容 怒目圆睁
  [惊恐]
  惊慌 惊吓 害怕 恐慌 恐怖 心惊胆战 胆小怕事 提心吊胆 做贼心虚 心有余悸 惊慌失措 张皇失措 如坐针毡 惊魂未定  惊恐万状 战战兢兢 面如土色 失魂落魄 心惊肉跳 胆颤心惊 不寒而栗 心胆俱裂  魂不附体 横眉冷对 憨态可掬 面红耳赤

你的名字叫什么教学设计作为一名人民教师,通常需要准备好一份教学设计,借助教学设计可以提高教学质量,收到预期的教学效果。那么你有了解过教学设计吗?下面是小编帮大家整理的你的名字叫什么教学设计,希望能够帮助梅岭三章教学设计(精选3篇)作为一名专为他人授业解惑的人民教师,就有可能用到教学设计,借助教学设计可以更大幅度地提高学生各方面的能力,从而使学生获得良好的发展。教学设计应该怎么写才好呢?以下是小编收集整理的梅小蝌蚪教学设计范文一教材分析小蝌蚪是一节通过创设情境,培养学生创造思维和绘画表现能力的科目。教材图片清新生动情境感强,以清晨小蝌蚪们排队出发开始充满惊喜的冒险之旅来展开故事,引导学生在这一特定的情景八年级上册台阶优秀教学设计(通用5篇)作为一名优秀的教育工作者,总不可避免地需要编写教学设计,教学设计是一个系统设计并实现学习目标的过程,它遵循学习效果最优的原则吗,是课件开发质量高低的关键所在。那么大家知道规范的教学课文陶罐和铁罐的教学设计范文这是一篇童话故事。讲的是国王御厨里的铁罐自恃坚硬,瞧不起陶罐。埋在土里许多年以后,陶罐出土成为价值连城的文物,铁罐却被氧化,不复存在。故事告诉我们每个人都有长处和短处,要善于看到别冀教版数学四上认识更大的数教学设计篇一冀教版数学四上认识更大的数教学设计1认识更大的数学习目标1结合现实情境,感受大数目。2在具体的情境中认识万级和亿级的数。3记住数位顺序表。4能积极参加数学活动,并在活动中学会与长春版二年级下植物妈妈有办法教学设计教学目标1。认识13个生字,学会一个多音字。2。正确流利的朗读课文,了解课文的主要内容。3。培养学生热爱科学,善于从生活去发现科学的精神。教学重点认识13个生字,学会一个多音字。教识字8教学设计模板学习目标认识初眉等个生字。会写北南等个生字。正确流利的朗读课文,初步感受谚语的美。教学重难点学习谚语,激发学生的科学兴趣。教学准备识字卡片搜集谚语。教学时间一课时。教学设计一直接导江姐的教学设计模板教材简析江姐一文选自小说红岩,截取的是江姐临刑前的一个片段。课文通过描写江姐在临刑前做的几件事情,为我们刻画了一个面对死亡从容不迫视死如归的革命者的光辉形象,读来动人心魄。本文在写小学课文琥珀教学设计3篇引导语在教学工作者实际的教学活动中,编写教学设计是必不可少的,教学设计是对学业业绩问题的解决措施进行策划的过程。教学设计应该怎么写呢?下面是小编为大家收集的小学课文琥珀教学设计,仅课文翠鸟优秀教学设计课文说明课文生动形象的介绍了翠鸟的外形和生活习性,字里行间流露出我们对翠鸟的喜爱之情。教学目标1通过学习课文,使学生了解翠鸟的外形特点和生活习性,激发学生喜爱动物,热爱大自然的思想
七年级语文上册重要词汇1繁弦急管各种各样欢快的音乐声。弦,指弦乐器。管,指管乐器。2红灯绿酒形容繁华热闹的夜生活。3具体而微整个形体都已经具备了,只是比较微小而已。4怡(y)然自得形容安适愉快而满足的样春资料春第二部分分析春的第二部分(第三到第六段),极写春的情状,却不着一个春字,但句句又都在绘春景,状春态。作者运用多种描写方法,从不同角度,将细致观察和细心体验的结果,准确生动地传达出来。虽调动描写行道树解读行道树是台湾著名散文家张晓风关注自然礼赞生命系列散文中的代表性作品。作者将目光投注到平凡而普通的物象行道树的身上,赋予它以人的生命人的思想人的情感,用平实而富有感情的语言,道尽了作七年级别上古诗文名句及通假字说明1加粗语句为必背名句。2加下划线的是成语。一论语十则1学习方法学而时习之,不亦说乎?有朋自远方来,不亦乐乎?人不知而不愠,不亦君子乎?温故而知新,可以为师矣。(温故知新)学而不义教语文七上教学用书人生寓言(节选)课文研讨白兔和月亮一整体把握这一则寓言,主题词就是得失之患。首先必须把握的是,这种得,并非一般的得,试想白兔得到一把青草,会有这样的得失之患吗?小白兔得到月亮,固然是诸神之王慷慨赐义教语文七下教学用书第一单元单元说明成长,这是一个永远也说不尽的话题。每个人都从成长中走过来,但每人的经历并不相同。美国有一部一百多集的情景喜剧成长的烦恼,曾经吸引了很多人。剧中三个调皮可爱不断长大的孩子,他们遇到过荷塘月色板书设计缘由心情颇不宁静(情感基调,下文不断揭示和照应)一月夜出门目的看月下荷塘小路曲折幽僻寂寞总写荷塘月色树蓊蓊郁郁月光淡淡(景物色调)心情淡淡的哀愁二漫步小路感想一象超出平常的自己勾勒荷塘月色背景资料1这几天似乎有些异样,像一叶扁舟在无边的大海上,像一个猎人在无尽的森林里。走路说话都要费很大的力气还不能如意。心里是一团乱麻,也可以说是一团火,似乎挣扎着,要明白些什么,但似乎什么故都的秋教案6教学步骤1导入2了解感知3理解分析4揣摩体会(5讲解全篇)6迁移训练教案草稿教学目标理解本文以情驭景,以景显情,情景一体的艺术手法,学会从景物描写中把握作者的思想感情。教学重点以情故都的秋教案4指导思想贯彻三主思想,即以学生为主线,以教师为主导,以素质能力培养为主线。教学目的1训练学生正确理解和运用语言文字的能力2培养学生初步的文学鉴赏能力3培养学生健康高尚的审美情趣和审故都的秋教案4教学目的1整体感知课文,体会散文形神合一的艺术特色。2品味语言,体会作者的思想感情。教学重点通过语言的品味体会文章的思想感情。教学时间一课时教学步骤及主要内容一导入课文一年四季中,