葛洲坝工地的夜景教学设计模板

　　第一课时
　　教学目标 ：
　　1、学会生字14个，理解41个词语的意思，能给多音字＂钻＂、＂载＂、＂臂＂、＂撒＂选取正确读音。
　　2、能按要求预习课文，找出重点句。
　　3、能通顺、流利地朗读课文。
　　4、认识到在为祖国＂四化＂建设中，人民群众高昂的劳动热情，体会到人民群众的巨大力量和伟大贡献。
　　教学重点：学会生字14个，理解41个词语的意思，能给多音字＂钻＂、＂载＂、＂臂＂、＂撒＂选取正确读音。
　　教学难点 ：通顺、流利地读课文
　　教学过程 ：
　　一、谈话揭题
　　1、谈话，介绍葛洲坝水电站。（我国目前拦截长江的第一大坝）。作者当时去看了正在建设中大坝的夜景，写了一篇优美的文章，今天我们也去看看葛洲坝的夜景。
　　2、揭题。（教学生字）
　　二、预习，初读课文。
　　小组合作，预习课文
　　三、检查预习
　　1、开火车检查生字词读音。
　　2、找出本课多音字，并组词。
　　（＂钻＂、＂载＂、＂臂＂、＂撒＂）
　　找出本课的形声字。抄写生字
　　3、指名轮读课文。
　　思考：这篇写景的文章着重写了葛洲坝的什么情景？
　　4、质疑提问、讨论解决。
　　四、初读课文，了解课文内容。
　　1、默读课文，给课文分段。
　　说说你是怎么分的？每段的段意是什么？
　　2、轻声自由读课文，划出你喜爱的句子，并读出感情。
　　五、课堂作业
　　1、作业 1、2题
　　2、自由朗读课文
　　第二课时
　　教学目标 ：
　　1、初步学会抓重点词句深入理解课文的阅读方法。
　　2、能体会课后作业 题中3个句子的意思。
　　3、能有感情地朗读课文。
　　4、认识到在为祖国＂四化＂建设中，人民群众高昂的劳动热情，体会到人民群众的巨大力量和伟大贡献。
　　教学重点：初步学会抓重点词句深入理解课文的阅读方法
　　教学难点 ：能体会课后作业 题中3个句子的意思，能有感情地朗读课文。
　　教学过程 ：
　　一、复习
　　1、说说本单元的重点训练目标。
　　如何达到要求？
　　二、学习第二段
　　1、默读课文。找出本文的重点句。
　　2、说说为什么找这一句？（这句话提出了全文的主要意思，即歌颂劳动人民的巨大力量和伟大贡献。）
　　3、齐读重点句。
　　4、找出表示＂动作＂的词语。（目睹、想到、高呼）
　　5、作者目睹的工地夜景是怎样的？为什么会让作者发出这样的感叹呢？哪几个自然段具体写出工地的夜景？
　　6、学习第2自然段
　　（1）指名读。说说作者把什么比作什么？
　　表达了什么样的感情？
　　（2）看图理解作者的惊叹与喜爱之情。
　　（3）有感情地朗读。
　　7、学习3自然段。
　　（1）指名读，说说主要讲什么？
　　（2）作者目睹了工地上的哪些人在劳动？
　　（3）他们是怎样在劳动的`？
　　（紧握、握住、挥动；奔跑、前进、提起）
　　（4）读一读，想一想：这些劳动同大坝有什么关系？
　　（5）说说你喜欢这一段的哪些词句。体现了什么样的感情，应该怎样进行朗读？
　　8、学习第4自然段。
　　（1）指名读。说说这一自然段主要写的是什么？
　　（2）＂合奏曲＂是什么意思？（表演）文中具体指的是哪些声音组成？（表演）
　　（3）作者听到工地上的声音，有什么感受？请划出来读一读。作者为什么把建筑工地上的声音比作合奏曲、交响乐？为什么又说这声音令人陶醉？
　　（4）＂又好似战鼓咚咚，军号哒哒，激励人们奋发向前。＂这里又把工地上的声音比作什么？把劳动工地看成什么？
　　（5）指导朗读。
　　三、学习第三段
　　1、轻声练读。
　　2、指名读。说说这一段主要写了什么？
　　3、作者目睹了工地的夜景，想到了什么？
　　＂人民万岁＂是什么意思？（人民群众的力量是无穷的，人民群众的功劳是永存的。
　　作者想高呼＂人民万岁＂，表达他怎样的一种感情？
　　（赞扬、歌颂、祝愿的感情）
　　4、自由练读第5自然段。
　　四、小结学法。
　　先找出重点句后，再从其他部分找出具体事例，然后读读议议，体会重点句子所包含的意思。
　　五、课堂作业
　　完成课后题第1题的（2）、（3）小题
　　作业 本3—5题