小班的综合活动＂穿彩衣＂正在进行，孩子们拿着彩纸撕着、剪着。活动结束时，大部分孩子已完成作品。一个小男孩拿着完成了大半的作品犹豫着，最后终于大声地说出了自己的要求：＂老师，等我一会儿好吗?＂年轻的教师略微停顿了一下，马上轻轻地对他说：＂好的，我们等你一会儿。＂教师边招呼孩子们相互介绍作品，边用眼神鼓励男孩加油。男孩投入地操作着，可能由于着急，他的手有点颤抖。大约过了一分钟，男孩终于完成了作品，他兴奋地高举着自己的作品跑向教师：＂老师，我完成了。＂年轻的教师回应他一个热烈的拥抱，男孩的笑容灿烂无比。
　　这一幕让我感触很深。在幼儿园一日活动中，此类情景屡见不鲜：操作活动中，对动作较慢的孩子，教师最常说的是：＂等有时间的.时候你再做完它好吗?＂一句话使孩子显得十分无助；游戏中，教师一声＂活动结束了，赶快把东西收拾好＂让孩子的兴趣顿时消失；问答环节中，有的孩子站起来因紧张一时说不出答案，教师的一句＂请先坐下，等想好了再回答＂让原本忐忑的孩子欲言又止。今天，这位年轻的教师既面向全体，又照顾个别，用了一分钟的时间帮助孩子体验到了善始善终完成任务的快乐。
　　一分钟，虽然很短暂，但包含了对孩子的理解和宽容。正是因为这一分钟，使教学环境显得和谐、民主、自然，孩子们保持了活动兴趣，满足了探索欲望，体验了学习的快乐。

用股字怎么组词造句股g大腿，下肢从臀部到膝盖的一段。某些机关企业团体中的组织单位。集合资金的一份。量词，用于气体等或成条的东西一股线。股票。股字组词股东股份股骨股金股民股票股市股长合股带股字的成语悬使用默默无言造句1只有含着泪，默默无言。2当他默默无言时，你的心也不会停止倾听他的心3不过，如果我能把你那温柔而纯洁的心紧贴在自己的心上，我就会默默无言，不作一声。4有时候我正在黯然伤神，突然发现泛泛之人怎么造句1总地说来，西方人只是在好朋友之间才交换礼物，因此，给一些泛泛之交的人赠送礼物是不合适的。2正如我之前所说的，社交网络上拥有大量好友极大的分散了你的注意力，然而这些人却都是泛泛之交用扯淡造句注音chedan意思方闲扯胡扯。1那完全是扯淡，别信他！2或许这听起来浪漫的扯淡吧，但是还有很多人结婚的更离谱。3不，他根本就不信这些扯淡。4这完全是瞎扯淡。5这份关于扯淡的论文就信件的解释及造句注音xinjian意思书信和递送的文件印刷品。信件造句1我把他的信件改寄到他的新住所。2所有从战区寄来的信件都经过了检查。3邮局将在下一次邮班把这些信件发送出去。4整个上午我一直在连乘应用题教学反思范文应用题教学改革是当前数学课程改革的重要内容之一。在新的课程理念下应该怎样进行应用题教学？这是每一位教师所面临的实际问题。在应用题的教学中，应该增强应用题教学内容的开放性，培养学生的借生日听课学习体会数学生活泼可爱，爱说爱笑，在家里是听话的好孩子，同时又都上过学前班，接受过良好的学校教育，对父母充满着依赖和感激。经过三个月的培养和训练，他们已掌握了一些识字方法，绝大多数的学生识小熊住山洞教案与教学反思。学生分析学生已接触过无拼音标注的课文，文中部分内容结构相似，用字重复出现，因此，课文对学生来说难度不大。此外，一些学生在学之前已读过文章。所以课上大部分学生能在读过四遍左右即达到g，k，h教学反思针对一年级学生的年龄特点，本着兴趣是学习最大的动力，本节课，我紧紧地围绕着学生的趣而展开一系列的教学。一创设情境，激发兴趣。一开始，我就将文中的插图变静为动，以卡通人物引出gkh，anenin教学反思这节课的教学，学生的学习兴趣非常浓厚，学习的积极性主动性很高，我感觉主要是因为以几点做法比较适合他们的学习特点一是巧用情境图激发学习兴趣，同时又培养了学生观察思维表达的能力。二是教语文园地三教学反思本课采用自主合作探究的教学法进行教学，充分发挥了学生的主体作用，积极为学生创设了一个和谐安全的情境，学生在自主的空间里，自由奔放地想象思维和学习，取得了较好的效果。本课设计有梯度性