范文健康探索娱乐情感热点
热点动态
科技财经
情感日志
励志美文
娱乐时尚
游戏搞笑
探索旅游
历史星座
健康养生
美丽育儿
范文作文
教案论文

用超字如何组词和造句

  用超字如何组词:
  超跃、一超、入超、超凌、出超、超重、超烘、超走、超腾、腾超、超雅、超步、马超、孤超、超悟、超俗、超逾、赶超、超踰、超假、超迁、超骧、超忽、超凡、超言、超载、超除、超绝、超期、超擢、超然、高超、超洞、超放、鹿超、超群、超踔、超登、超次、超拜、超程、超换、超前、超救、超影、超荐、轶超、超卓、超轶、超警、超辰、超授、超常、超妙、超伦、超摇、超颖、超辽、超特、超转、颇超、超奬、超摅、超产、神超、超用、超支、超脱、超羣、超胜、超逴、超光、超补、超离、超絶、超升、超度、超出、超捷、超隽、超声、超俊、超车、超诣、超空、超逸、遐超、超渡、超伍、超旷、超绝非凡、超手游廊、超伦轶群、超乎寻常、超期服役、超重元素、超新星、超声速、超手回廊、超产奖、超短裙、超级市场、超负荷、超导体、超级大国、超声波、超低温、超群拔萃、跟超掖夹、超星系团、超短裤
  用超字如何造句:
  1 . 复制、粘贴或移动超级链接
  2. 疵点可用超声波方法检测。
  3. 这样的超滤子称为主要的。
  4. 超导体表观面貌并无变化。
  5. 更改超级链接指向的目标
  6. ADI法需要两个超前的时间段。
  7. 她是个智力高超的女孩。
  8. 超核和原子核是一样的。
  9. 他工作卖力,技术高超。
  10. 可使用超链接在站点上移动。
  常用词组:
  超乎寻常 chāo hū xún cháng
  [unconscionable] 在合理或可以接受的限度以外的,极不公平、极粗鲁或极不正义的
  超乎寻常的死亡率
  超级 chāo jí
  [ultra-; super-] 超等,比一般较高等级更高
  超级市场
  超级大国 chāo jí dà guó
  [superpower] 极端强大的国家;特指当世界在政治上划分为支配国和被支配国的时代的一个或极少几个支配国家
  超级市场 chāo jí shì chǎng
  [supermarket] 一种大型多部门的、实行顾客自我服务方式的零售商店
  走进日本的超级市场,只见食品琳琅满目,有许多食品只要加水一热,即可食用
  超绝非凡 chāo jué fēi fán
  [preeminent] 智力或精神道德状况或力量超群的或超过常人的
  他的品格超绝非凡压倒了他交谈的对手
  超龄 chāo líng
  [overage] 超出规定的年龄
  超伦 chāo lún
  [outstanding] 超出常人
  超伦出众
  超期服役 chāo qī fú yì
  [stay in the army beyond one's term of service; extended active duty] 超过规定服役期
  超前 chāo qián
  [lead]
  超前绝后 chāo qián jué hòu
  指超越前人,以后也无一可相比。
  超群 chāo qún
  [be incomparably superior; preeminent] 超过多数人。多指人的才艺
  我的脑海里浮现出了那位处于全盛时期超群的罗马艺术家的形象
  超群拔类 chāo qún bá lèi
  超出众人,在同辈中拔尖。
  超然 chāo rán
  [detached] 超脱世俗
  历史家所必需的超然态度
  超然不群 chāo rán bù qún
  超脱于世俗之外。不与众人合群。
  超然物外 chāo rán wù wài
  超:高超脱俗;物外:世外。超出世俗生活之外。引申为置身事外。
  超然自逸 chāo rán zì yì
  超脱世事,安闲快乐。
  超人 chāo rén
  [be out of common run; superhuman] 智能、体力、行为等超越常人的人
  超升 chāo shēng
  [jump promotion] 佛教指人死后超脱凡尘,迁于极乐之世
  超生 chāo shēng
  [reincarnation] 佛教指人死后灵魂投生为人
  超声 chāo shēng
  [supersound;ultrasound] 与声具有相同的物理性质但频率高于人耳听力范围的波动现象
  超声波 chāo shēng bō
  [ultrasonic wave] 频率高于20xx0赫的声波。其特征是:波长短,近似作直线传播,在固体和液体内衰减比电磁波小;能量集中,可形成高强度、剧烈振动,引起激震波、液体中的空化作用等,产生机械、光、热、电、化学和生物等各种效应,被现代科技广泛应用

概率(第一课时)(优质课教案)教学任务分析教学目标知识与技能目标1通过分析正确认识必然事件不可能事件随机事件2通过观察理解三种事件的异同。过程与方法目标1通过师生游戏,会判断游戏规则的公平性。以及对规则进行修改九年级上册二次函数应用导学案二次函数应用导学案学习目标1掌握实际问题中变量之间的二次函数关系,并运用二次函数的知识解决实际问题2将实际问题转化为数学问题,并运用二次函数的知识解决实际问题。学习重点和难点运用二正多边形和圆(二)教学目标1使学生了解在任何正多边形都有一个外接圆和一个内切圆,这两个圆是同心圆正多边形都是轴对称图形,有偶数条边的正多边形又是中心对称图形边数相同的正多边形都相似2使学生理解正多边九年级上册中位线导学设计学习目标1。探索并掌握三角形的中位线的概念性质。2在三角形中位线性质得到后,进一步探索梯形的中位线性质。3经历探索三角形中位线性质的过程,发展学生观察能力及抽象思维能力学习重点难点九年级数学下册1。1二次函数教学教案(湘教版)知识与技能1。理解具体情景中二次函数的意义,理解二次函数的概念,掌握二次函数的一般形式。2。能够表示简单变量之间的二次函数关系式,并能根据实际问题确定自变量的取值范围。过程与方法经圆周角的性质教学目标知识目标能理解分三种情况证明圆周角定理的过程,向学生渗透化归思想。能力目标使学生进一步体验通过观察可以发现数学问题,并通过猜想类比归纳可以解决问题,渗透分类转化思想。情感目两圆的公切线(三)教学目标1使学生理解两圆公切线在解决有关两圆相切的问题中的作用2掌握辅助线规律,并能熟练应用2通过两圆公切线在证明题中的应用,培养学生的分析问题和解决问题的能力教学重点使学生学会在切线的判定和性质(三)教学目标1使学生学会较熟炼地运用切线的判定方法和切线的性质证明问题2掌握运用切线的性质和切线的判定的有关问题中辅助线引法的基本规律教学重点使学生准确熟炼灵活地运用切线的判定方法及其初三数学课堂线段的垂直平分线ampnbsp(初三数学课堂教学设计课堂教学设计课题线段的垂直平分线(2)授课老师授课时数1课时授课班级授课时间设计要素设计内容教学目标知识技能1经历探索猜测证明的过程,进一步发展学生的推理证明意数学统计复习第八单元第41课时统计知识点回顾知识点一统计图表常见的统计图有统计图统计图统计图,除此之外,媒体中还常见一些统计图。例1(XX年邵阳市)图1是一张关于XX年中央政府投资预算的新闻图词语期待的造句集锦1。我们期待明天,我们期待未来,我们在一直努力着2。我期待期末能考出理想成绩。3。我们很幸运因为我们所期待的事情都已到来。4。东方的第一缕曙光刺破黑暗,光明随着时间铺满天地,即使冷
找规律教学设计范文教学内容人教版小学数学教材一年级下册第87页例3例4及相关练习。教学目标1通过观察操作猜测等活动,使学生发现稍复杂的图形数列与数组的排列规律,并能够根据发现的规律进行推理,确定后续乘法分配律小学三年级数学说课稿一教材分析(一)教学内容在教材中的地位和作用本课的教学内容是在学生已经学习掌握了乘法交换律结合律,并能初步应用这些定律进行一些简便计算的基础上进行学习的。乘法分配律是本单元的教学重初三作文教学设计范文(精选3篇)在教学工作者实际的教学活动中,通常需要准备好一份教学设计,借助教学设计可以更大幅度地提高学生各方面的能力,从而使学生获得良好的发展。你知道什么样的教学设计才能切实有效地帮助到我们吗苏轼饮湖上初晴后雨教学设计教学内容1学习生字,指导书写。2有感情地朗读课文,背诵课文。教学重点掌握生字的音形义,有感情地朗读课文,背诵课文。教学难点体会作者用巧妙的构思描绘出西湖的风采神韵。教具准备生字卡教等差数列的前项和第一课时说课稿范文摘要等差数列和等比数列是两类特殊数列,是高中生学习数列知识的必修内容。其中等差数列的前项和公式是数列求和的两个重要的基本公式之一,不论是它的获取过程,还是证明方法,其中都蕴含着重要青藏地区和西北地区第三课时西北地区教学设计西北地区(2)总第46课时本单元第14课时教学目的1使学生了解西北地区的范围位置面积人口及本区的主要交通路线掌握本区降水少对植被河湖农田城镇的特点和分布的影响,以及西北地区发展畜牧青藏地区和西北地区第二课时西北地区教学设计本学期总第46课时本单元第15课时授课日期12,27课题第三节西北地区(1)课型新授教学目标1知道地理位置和范围。2记住主要城市兰教学资源下载,还有大量而丰富的教学相关资讯!州包头因地制宜发展农业第四课时第4课时我国农业面临的挑战与对策设计思想我国农业面临的挑战与对策这一标题的主要内容是我国农业的发展成就面临的挑战发展对策以及农业建设方向的有机融合。在教学过程中充分利用统计图数据转天鹅教学设计教学目标1通过品析与欣赏学生喜欢的语段,感受科学家布封笔下天鹅的美丽。2通过有感情地朗读课文,体会作者布封对天鹅的喜爱和赞美之情。3积累并学会运用优美的词语。4学习从外形与内在两方有关艾滋病小斗士的教学设计方法教学要求1,能正确,流利,有感情地朗读课文。2,学会本课生字,其中田字格前面的只识不写,理解由生字组成的词语。3,默读课文,围绕中心问题认真思考,科学认识艾滋病,关爱艾滋病患者。教初一上册数学找规律说课稿一说教材(一)教学内容教科书第142页活动3数数看,找规律。(二)在教材中的地位本节内容在由平面图形到立体图形的转化中起桥梁作用。教材在前面介绍了常见的基本几何体和一些简单的平面图