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看妈妈听我说有感

  二十位形象特色各异的00后萌宝组成的萌宝天团齐聚一堂,她们在做什么,他们在做“小法官”。他们在听他们的小伙伴如何评价自己眼中的妈 妈,又如何诉说着心中对妈 妈的不满和希望……嗯,你猜对了,丫姐在看北京卫视播出的,由著名主持人乐嘉主持的和知名作家六六坐镇观察团的大型亲子节目《妈 妈听我说》。
  一向以深沉形象面众的乐嘉变身孩子王,我超级崇拜的著名作家、编剧六六居然有着七年的幼教经历,两个人刚柔并济、互相补充,给妈 妈们引领了一个正确的教育方向。萌宝们语出惊人的点评,更是令妈 妈们刮目相看,你们好有当小明星的天赋啊。还有国内一线星妈、素人妈 妈们带着家中萌宝纷纷加入,哎呦,这节目好有看头!
  把属于孩子们的话语权交给孩子,以孩子为中心,用孩子的视角审视社会,让孩子们说出自己的心声,既是这宗节目的宗旨,也是我们每个妈 妈要做要思考的问题。看了节目的我真心被这帮古灵精怪的小盆友们震到了!也突然意识到他们虽然最大的孩子可能也就不到15岁,但是他们的意识正在觉醒,怪不得要话语权呢!节目也让我看到了给他们话语权的重要性,他们才是祖国未来一代的雄起力量!
  应不应该打孩子、逼着孩子去表现到底好不好、爱美的小女孩要不要化妆呢,还有妈 妈在孩子眼中到底是怎样的形象呢,这些都是《妈 妈听我说》第一期节目中要探讨和解决的问题。或打或逼或管,妈 妈们说,我们这么做都是为了孩子好,岂不知,过多的干涉不但不利于孩子们的成长,还会影响到孩子们的性情和品质。从节目中我们可以深深的体会到那些从父母那获取适当话语权的孩子们,不但有独立的性情,还有敢负责任的优秀品质。我想长大后他们的人际交往能力也会是很强大的。
  看到买红妹的女儿对自己妈 妈的评价是:母老虎、贴心老妈,我下意识的看了看身旁一起看电视的小猪娃。猪娃用手指了指电视,又指了指我和她自己。这,这意思就是我也和买红妹一样呗,照照镜子,偶咋觉得偶一点都不像母老虎呢:)))。看来也是要检讨一下,自己是不是偶尔也对孩子太严厉了。一直觉得自己能够和孩子很好的沟通和交流,能够听得进去孩子的话,可是看完节目以后,才发现自己有很多做的不足的地方。
  倾听也是一门学问,不是简简单单的听就可以了。倾听是要以真诚的态度去听取孩子的表达,在尊重和理解孩子的基础上,对孩子们表达的各种想法或疑惑做出及时而恰当的反馈,并要为孩子们提供充分表达的机会。它是尊重孩子和孩子们话语权的具体表现。正如教育专家陈建翔老师曾经剖析的,我们的家庭暴力中,除了打和骂,还有就是家长的“强理”——强词夺理、强迫之理、强泛之理、强聒之理。这些强理在现实生活中,我们每一个家长都会不知不觉的在犯着。如此以来,孩子们的话语权也就有意无意、或多或少的被剥夺了,《妈 妈听我说》用倾诉、评判、互动的方式来告诉我们有必要回归孩子们内心的渴望,并和妈 妈们孩子一起探讨如何正确的把话语权和孩子们的发展权交给孩子们。
  一个好的节目,不仅仅是那几十分的时间在吸引我们的关注,而是带给我们更多的思考和可参照性。就像《妈 妈听我说》这个节目,它算得上是给家长们的一堂公开课了。节目中并没有绝对的对与错,看完节目后却总能让我们对自己的育儿方式进行反思。我们在育儿路上总是会遇到这样那样的问题,犯着这样那样的错误。我们在学习,我们在强大孩子的同时也强大着自己。真心为节目点个赞,它让我看到了自己身上不足之处,也让我开始在聆听孩子的话这个问题上开始有的新的思考,我也期待着在以后的节目中能和更多的妈 妈们一起交流,学习,伴我们的孩子们健康、快乐的成长。

音乐公开教学反思音乐作为人类的第二语言,它与人的心理情感活动具有形态上的一致性。它拨动着人们的心弦,触及着人们的灵魂,对人的心灵有着积极的陶冶作用。我在这节课上的是前苏联的一首歌曲共青团员之歌,首如今家乡山连山教学反思音乐知识?顿音记号三歌曲教学四歌曲表演五思想教育教育学生热爱家乡。在学习了音乐课程标准后,我在想,如何使如今家乡山连山的教学有新的突破,为此,对歌曲的教学设计我做了重新安排,打破常中国通俗音乐课堂实录音乐?生流行歌曲。师一般的流行歌曲属于通俗音乐,我们知道现今社会通俗音乐的影响已远超过严肃音乐,它拥有更广阔的听众和市场,是现代社会现代生活的组成部分,也是现代音乐不可漠视的一部分唱歌课谁在叫教学反思音乐。没想到小小的一段设计却成了整堂课的亮点,学生的注意力和学习积极性都调动出来,就连听课老师也被感动了。课改提出学生是教学的主体,教师是教学的主导。教师应想方设法让学生主动学习求中国通俗音乐教学实录及反思音乐发展的简要历程。及其每个发展时期具有代表性的通俗音乐作品。2通过聆听天堂彩云追月献给爱丽斯体验其情感和韵味。初步了解通俗音乐和民族音乐古典音乐的关系,纠正学生偏颇的音乐信仰,总雪绒花教学反思音乐教学中对所有学生提出的口号。对于音乐课来说,最好的方式是充分运用音乐语言,通过带领学生对音乐的直接感受体验参与表演(唱)等方式,让他们在潜移默化中得到情感的升华,不需要过多的语音乐教学中的点滴反思歌唱是语言和旋律相结合的产物,所以说语言在歌唱中有着举足轻重的作用。我校自从吸纳了几所乡小的学生后,在音乐课堂上,语言就有了很大的差异,因为孩子们中多了一些少数民族朝族学生。受其影中国娃教学反思教后反思中国娃这首歌曲学生比较熟悉,乐于表现。教师采用多通道表现手法引导学生对歌曲的感受理解。学生比较乐意唱,但唱时有喊唱的现象,还要引导学生运用自然的声音唱歌。在用动作表现歌曲时音乐巨人贝多芬教学反思音乐等等,它不但丰富了教学手段活跃了课堂气氛激发了学习兴趣,使学生在寓教于乐中自主地合作探究文章的意境和情感。(二)以读为本,有节奏地朗读歌词。读书百遍,其意自见文章的语言比较地生万里长城第二课时优秀教案设计教学目标1有感情地朗读课文,学习课文第二段,用摘录法概括段落大意。2感受万里长城的伟大,激发学生的民族自豪感。教学过程一揭示课题师这节课,我们继续来学习万里长城。我们知道,在我国北地球爷爷的手的优秀教案一教材简说本课以童话的形式,通过桃子落地的小事情,生动形象地告诉人们地心引力这一科学常识,引导学生留心身边的科学,爱科学,学科学。二学习目标(1)认识俩摘等7个生字,会写球玩两个字
课文得道多助,失道寡助优秀教学设计范文教学目的1理解古代哲人思想。2顺畅朗读背诵。3积累文言词汇。4学习古人说理论证的方法。教学重难点1重点顺畅朗读背诵。积累文言词汇。2难点学习古人说理论证的方法。教学时间二课时。教学小学课文吃水不忘挖井人优秀教学设计范文教学目标认识忘挖等个生字。会写井乡等个字。正确流利地朗读课文,能在朗读中表达出对毛主席的崇敬之情。初步懂得饮水思源的道理。教学重点认识忘挖等个生字。会写井乡等个字。正确流利有感情地课文风筝教学设计模板第一课时一谈话揭题二初读课文,学习生字词1。轻声读课文,把不认识的字画下来,连词多读几遍。(1)自读,互读。(2)不理解的词语。2。检查字词掌握情况。(1)我来考考你。一学生拿着生小学课文梅花魂教学设计设计理念创造自主学习的课堂空间,带学生走进自主探究的境界,紧扣一个情字,展开个性化阅读,感悟至真至纯的爱国深情。尊重学生独特的情感体验,奏响情感教学的最强音。教学目标学习本课的生字寻找幸运花瓣儿教学设计范文一导入课题,初步感知教学目标小精灵儿童1自主学会本课的生字,书写行款整齐,有一定的速度。2联系上下文和自己的积累,理解课文中有关词句的意思,感悟幸运的内涵。3能用普通话正确流利有感水就是生命第一课时教学设计范文一设计理念水就是生命是一篇说明文,向我们介绍了水和人类的密切关系。在进行教案设计时,充分考虑到说明文的文体特点,注意向学生渗透一些简单的说明事物的方法,学习阅读说明文。让学生在课文课文螳螂捕蝉第二课时教学设计教材分析这是一篇寓言故事,讲的是一位少年以树上的螳螂欲捕蝉,却不知被身后的黄雀即将啄食的故事,劝诫吴王一心想得到眼前的利益,顾不到身后的隐患是危险的。全文分准备攻打楚国少年巧妙劝说狼和鹿教学设计范本教学目标1能流利有感情地朗读课文。2会读写课文的生字新词以及词语的意思。3通过读课文,了解课文内容,会复述故事。教学过程一谈话导入1板书课题,这节课我们一起学习第18课狼和鹿2在预只有一个儿子的教学设计教学目标1认识本课生字3个,积累词语6个,句子2句2正确流利地朗读全文。3发挥想像,和小伙伴合作,续编或续演故事。4懂得关心孝敬长辈是中华民族的传统美德。教学过程一复习旧知,激发情人教版莫高窟教学设计一创设情境,导入新课。上节课我们到莫高窟浏览了一下,莫高窟给你们留下印象最深的是什么呢?今天我们就再次走进莫高窟去感受它的美吧。二品析彩塑1出示课件,自由读,说说你读后的感受。生答察今教案教学设计察今教案4教学目的1。了解作者的变法观点和人的主观认识必须适应时代和客观形势的道理。2。学习逐层论证的写法。3。了解设喻在论证中的作用。教学设想本文拟用诵读教法,在诵读中逐段疏通文