人教版我想教案设计

　　教学目标
　　1、正确、流利、有感情地朗读这首诗，背诵这首诗，体会诗歌中所表达的思想感情。
　　2、会写本课9个生字，识记8个生字，继续渗透和运用学过的识字方法，培养学生的识字能力。
　　3、培养学生大胆的幻想和想象能力，从而激发学生对大自然的热爱，对美好生活的追求。
　　教学重点、难点
　　1、识记生字，感情朗读。
　　2、培养学生丰富的想象能力。
　　3、体会诗歌中所表达的思想感情。
　　教学准备：
　　字卡，课件（根据诗歌内容制作）
　　教学过程：
　　一、谈话导入、激发兴趣
　　同学们，不知不觉，我们已经悄悄长大。随着年龄增长，你们心中肯定有许多美好的愿望。谁想说一说自己美好的愿望是什么？（生自由发言）
　　师：同学们的愿望可真不少，我们的小朋友冬冬也有自己的.愿望，并且希望大家和她一起分享。同学们愿意吗？板书课题：我想
　　二、初读诗歌、随文识字
　　1、师：请同学们自己试着把这首诗读两遍，你愿意用什么方式读都可以。（自己利用一切办法解决不认识的字，如：品学网、问别人、查找字条等）
　　2、自由朗读诗歌，自学不认识的字。（师巡视参与。表扬品学网的学生、小组合作识字的学生）
　　3、交流识字方法。
　　师：通过学习，你们认识了哪些字？能把你认识字的方法推荐给大家吗？
　　生可能：＂谷＂就是＂八＂加＂人＂加＂口＂。
　　＂丫＂就是一棵树上两个杈。
　　＂软＂由＂车＂加＂欠＂组成；＂汲＂是＂吸＂去掉＂口＂加三点水；＂堂＂是＂尚＂下面加＂土＂；铃声一响进课堂。
　　（师要适时鼓励，表扬孩子的这些创新、发明，总结更好识字法）
　　三、品读课文、体会情感
　　1、小组内互读课文，说说冬冬都有哪些愿望？分别是什么？
　　2、交流诗歌内容，理解冬冬的愿望。
　　3、指导朗读诗歌。
　　4、默读课文、想象画面
　　（1）师：冬冬的愿望多么美妙。你能边默读边想，在头脑中形成一幅幅美好的画面吗？
　　（2）学生活动：边读边想。
　　（3）指名说说都想到了什么？（如鸟语花香、蓝天白云……）
　　师：看来同学们都读懂了课文。让我们带着美好的愿望，再一起感受一下吧。（播放课件：与诗歌内容相应的情景）
　　5、美读课文、练习背诵
　　（1）选好自己喜欢的小节，大声地、美美地读几遍，并说说喜欢的原因。
　　（2）指名美读，师生评价。
　　（3）练习背诵。