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用于表示走的词语有哪些

  词语的产生语言是人类社会传递信息的重要媒介,是一种特殊的社会现象,它总是随着社会的发展而发展。词汇是语言的重要组成部分,它最能反映语言的演变和发展状态。以下是品学网网小编为大家整理的表示走的词语:
  走黄、走口、走办、走开、奔走、还走、走圆、贱走、走避、走趋、走俏、走廊、走报、走亡、走红、走动、驰走、走文、走音、走道、撵走、走卿、走狗、走子、走驴、走币、翔走、走海、走辗、出走、走历、走坂、犇走、疾走、走路、走题、蹦走、走免、走养、流走
  走绳、走拢、走风、预走、走免、走嘴、好走、驱走、走险、走笔、走扇、走更、走拱、趋走、走魂、走镖、走解、跳走、让走、走奔、走草、走起、大走、走价、走调、走教、走失、走逃、飞走、走令、走场、走心、走匿、走会、互走、走板、走飞、走车、走筹、走跳、破走
  走射、趣走、逃走、走卤、走伻、走味、走变、走气、窜走、闪走、走方、凡走、趁走、走兽、跑走、竭走、竞走、走趍、超走、走客、走誉、走韵、走舸、走谢、惊走、走藏、走透、翾走、走向、走伏、陆走、走尸、走衮、踱走、走亲、走人、马走、走索、走油、走集、走相
  走礼、逐走、走局、走史、走卒、走匿、走箠、走函、循走、下走、走堂、亡走、风走、走电、退走、走穴、走学、绝走、走神、走步、走介、送走、慢走、败走、走禽、走影、走野、俪走、走繲、走访、走竿、走吏、极走、赶走、走使、走溜溜、走逸、走望、走队、走脚、走人
  阪上走丸、奔走呼号、奔走如市、奔走相告、奔走之友
  奔走钻营、笔走龙蛇、不胫而走、闯南走北、吃不了兜着走
  弛声走誉、驰声走誉、大杖则走、东奔西走、东闯西走
  东走西顾、东走西撞、斗鸡走狗、斗鸡走马、斗鸡走犬
  贩夫走卒、飞苍走黄、飞觥走斝、飞禽走兽、飞沙走砾
  飞沙走石、飞砂走石、飞觞走斝、飞书走檄、飞沿走壁
  飞檐走壁、飞檐走脊、飞殃走祸、飞鹰走狗、飞鹰走马
  飞鹰走犬、飞针走线、风驰云走、高飞远走、狗走狐淫
  骇龙走蛇、横行直走、鸡飞狗走、疾走先得、抗尘走俗
  离弦走板、鹿走苏台、落荒而走、逆阪走丸、逆坂走丸
  牛童马走、弃车走林、拳头上立得人,胳膊上走得路、拳头上立得人,胳膊上走得马、三十六策,走为上策
  三十六计,走为上计、死诸葛能走生仲达、死诸葛吓走生仲达、挺而走险、挺鹿走险
  铤而走险、铤鹿走险、兔走鹘落、兔走乌飞、畏影而走
  乌踆兔走、乌飞兔走、无胫而走、下阪走丸、下坂走丸
  衔枚疾走、小受大走、星驰电走、行尸走骨、行尸走肉
  一走了之、玉走金飞、远走高飞、走伏无地、走过场
  走花溜冰、走花溜水、走漏天机、走马到任、走马赴任
  走马观花、走马看花、走马上任、走马章台、走南闯北
  走石飞沙、走头无路、走投没路、走投无路、走为上策
  走为上计、走为上着

第八次教学反思范例这是一篇寓含深刻道理的外国历史故事。反复朗读课文后,我发现课文为学生留下了许多想象的空间。言为心声,我何不利用这一点,让学生为教材去补白,这样,既培养了学生的思维能力及语言表达能力第八次的教学反思学生的想象是丰富的,如果我们无法创设一种情景让他尽情散发,那么无疑会抑制学生想象力的发展。我在本课的教学中,我让学生在课文的情景中,把自己当成文中的人物来思考来动作。从而让学生来领初中生物七年级食物链教学反思本节课的教学设计体现了让学生做中学学中用用中思的新课程理念,教学内容包括2个分析活动和1人方案设计3部分。第1部分是指导学生主动参与分组活动,亲身实践,合作探究,分析出农田中6种动13。3。1等腰三角形的性质课堂教学反思等腰三角形作为特殊三角形的典范,既是三角形轴对称等知识的深化,又是证明角相等线段相等直线垂直的常用依据,也为三角形相似三角形全等等后继知识的学习,奠定了坚实的基础。八年级的学生,从变色龙教学反思怎么写变色龙是苏教版五年级上册第6课的一篇课文,这一课我曾在几年前听一位同事上过,所以一看到这个题目,竟有些亲切的感觉。心想,上起来应该不困难。首先,这篇课文的脉络非常清晰,作者按照发现裤子比一比教学反思活动目标1通过操作,让幼儿喜欢数学。2愿意上课大胆举手回答问题。3能按照物体的长短差异排出35个物体的序列。活动准备1长短不同的裤子图片。2小吸管小木棍硬卡纸条等若干套(35个为一小学三年级数学上册多位数乘一位数的教师教学反思在本节课中,我首先创设情境以估算232引入新知,再设置矛盾冲突使学生置于问题情境中,既可增强学生的学习兴趣又能使学生了解数学在生活中的应用。接着,我利用小组合作的优势,让同学在小组笋芽儿教学实录及反思情景说明笋芽儿是义务教育课程标准实验教材二年级下册的一篇拟人体童话散文,在作者笔下有稚嫩的笋芽儿娃娃,有温柔的春雨姑娘,有大嗓门的雷公公,还有慈爱的竹妈妈。课文形象生动,采用春雨姑课文北京亮起来了优秀教学设计教学目标1认识15个生字,会写12个字。2理解焕然一新金碧辉煌从天而降犹如等词义。用犹如说话。3正确流利有感情地朗读课文,背诵自己喜欢的部分,感受北京的美丽和日新月异的变化,进一步课文背影教学反思范文课堂教学是一个系统工程,它需要执教者从各个方面进行精心准备。其中,如何选好角度分析课文,是语文老师上好一堂课的关键。朱自清的散文背影以其感情真挚自然见长。缀文者情动而辞发,观文者披aoe的课文教学设计范文教材分析画面是一幅美丽的乡村晨景图。一个小女孩在小河边练唱,她张大嘴巴发的声音啊提示的音,头部和小辫子构成的图形提示的形。一只公鸡正在打鸣,公鸡打鸣的声音喔提示o的音。一只鹅在水上
必须有一双人文慧眼浅谈培养学生积累写作素材目前,学生的作文状况堪忧。学生在作文中普遍感到最头疼的问题是无内容可写。每到写作练习时便搜肠刮肚,穷思冥想,无病呻吟,矫情作秀。究其根源,乃是平时不知如何积累写作素材。写作需要素材课文大自然的文字教案范文教学目标德育点激发学生观察大自然的兴趣,培养学生热爱大自然,保护人类生存的自然环境的思想感情。知识点了解大自然中的一些自然现象了解什么是大自然的文字,并掌握它们。能力点培养学生观察竞争与合作的学生心理拓展训练营教案一导入问题情境1归纳世界上的很多事情是要靠和别人共同协作才能完成的。完成每一项工作都需要众人合作。小到日常我们的学习和生活,大到国家的建设,都需要合作。只有大家共同合作,齐心合力,学生如何修改作文教学设计一教学目标1培养对自己所做作业的责任心,学生如何修改作文教学设计。2懂得四种基本的修改符号和修改方法,初步学会用修改符号修改自己作文中的病句。二教学过程(一)导入请学生将课外收集的中学生课堂礼仪教案教学目标让学生学礼仪知礼仪守礼仪,做一个讲文明守礼仪的人。教学重难点让学生学礼仪知礼仪守礼仪,做一个讲文明守礼仪的人。教学课时1课时教学用具多媒体课件教学内容一文明礼仪常识礼仪是人学生课堂礼仪教案教学内容课堂礼仪教学目的1明白课前作准备,课堂效率高。知道上课迟到喊报告,得到教师允许进教室。在课堂上学会倾听与交流,学会尊重别人。2通过创设情景导入课题,学生演一演议一议辩一辩写借助联想和想象拓展写作空间金华市第十八中学陈小丽摘要本文讨论目前学生写作思路闭塞,找不到写作切入点这一现象,指导学生借助联想和想象,拓展写作空间。本文拟从三个步骤进行操作第一步任由脑子天马行空进行联想和想象有趣的豆类画中班美术教案活动目标1认识黄豆绿豆蚕豆青豆赤豆等豆类植物,尝试用豆类进行装饰画。2运用豆类在即时贴上进行拼图,表现出简单的物体形象,感知豆类画的特殊装饰风格。3大胆想象创造,能根据自己的想法操有趣的线教学教案编写教案要依据教学大纲和教科书。从学生实际情况出发,精心设计。下面,小编为大家分享有趣的线教学教案,希望对大家有所帮助!活动目标1任意弯折电线,大胆表现富有创意的造型。2尝试运用多精彩极了和糟糕透了教师教案设计理念本课的教学设计,坚持以读为本,把读贯穿于整个课堂教学。通过不同形式的读,让学生在读的过程中体会到作者所要表达的思想感情,领悟到文章的表达方法。同时,通过有声有色的读文,使学矛和盾的集合教师教案第一课时揭示课题出示课题矛和盾的集合。学生齐读。你知道什么是矛?什么是盾吗?质疑读了课题之后,你还想问什么问题呢?引导学生提出问题。如矛和盾为什么要结合呢?又是怎么结合的呢?结果怎