我说课的内容是苏教版一年级下册第三单元中的最后一篇课文《小松树和大松树》。
　　本课的教学目标是：1能正确、流利、有感情地朗读课文；2理解课文内容，懂得做人要谦虚谨慎，不可盲目自满，看不起别人。
　　本课的教学重点：理解课文内容，懂得做人要谦虚谨慎，不可盲目自满，看不起别人。
　　教学难点：理解大松树和风伯伯对小松树的宽容和谅解。由于课文中的主要对话人物是小松树和风伯伯，小松树在风伯伯的教育下，由开始的目中无人，傲慢无礼到后来的知错、惭愧，所以学生在理解小松树态度的转变上，应该比较充分。但大松树和风伯伯对小松树的宽容和谅解却是隐藏在文本中，比较含蓄地表现出来的，而且由于这两者的角色在生活中都是长者，一年级学生受年龄特点的限制，很难将自己的生活经验与文本中的角色相对应，所以在挖掘长辈宽容犯错的晚辈，对他进行温和、耐心地教育这一点上，比较困难。
　　教学方法：由于这一课说的是一则寓言故事，需要学生通过学习课文，明白一个道理，所以我打算采用“情境教学法”进行教学。一方面可以提高学生阅读的兴趣，激发他们自主探究的欲望；另一方面，让孩子在自读自悟的过程中，不知不觉地内化文本要揭示的道理。
　　教学程序：1复习导入。我在黑板上画了一幅简笔画，让学生上黑板贴出小松树和大松树的位置，帮助学生复习了第一自然段，为下面的学习做好准备。2突破重点。我采用了对比的方法，将“小松树认为自己看得远是因为自己长得高”和“风伯伯认为小松树看得远是因为大山爷爷把它托起来了”进行对比，这样，可以帮助孩子理解小松树为什么一开始傲慢无礼，听了风伯伯的话后却很惭愧。在理解风伯伯的话时，可能有学生对“托”这个动作不太明白，这时可以引导学生先观察这个字的偏旁，“提手旁”说明这个动作要用到手，再让学生把语文书托起来，同时教师作示范，帮助孩子理解“托”。3突破难点。我采用了“一点切入，先易后难”的方法。在揭示了风伯伯说的道理后，我由风伯伯对小松树说话的动作“摸着他的头”，并通过教师边范读边做动作，让孩子体会风伯伯对小松树的语重心长、呵护关爱。再让孩子通过大松树的反应“没有回答”，并结合书上的插图，体会大松树的宽宏大量。最后在学生理解“惭愧”后，让他们站在小松树的角度，分别对大松树、大山爷爷和风伯伯说一说内心的想法，读与说相结合，学生对小松树态度的转变就理解得更加深刻。

狐狸和兔子大班游戏教案狐狸和兔子大班游戏教案1一活动目标1学会与同伴协商，轮流扮演角色，合作做游戏。2初步学习创编故事的情节内容。二活动准备1经验准备有表演过故事的经验。熟练掌握并能讲述故事的内容。2物父亲的谜语教案设计学习目标1。借助拼音工具书等读准字音，进一步扩大自己的识字量。正确有感情地朗读课文读出父亲教39我39猜谜时的语气语调。2。仿照课文，学习为自己感受兴趣的事物编谜语3。读懂课文主要清平乐村居优秀教案设计范文教学要求1正确流利有感情地朗读和背诵课文。2借助朗读想象表演感悟词中田园生活的意境，使学生从中受到美的熏陶3理解这首词的意思，想象这首词所描绘的情景，并在说的基础上写下来。重点难点世说新语两则教案模板一教学目标1扫除文字障碍，疏通文意。2反复诵读，当堂背诵。3理解体会古人的某种家庭和亲情观念。二教学重点难点1重点文言字词句的理解。2难点目标3。三教学设想根据课程标准的要求，初中小学五年级下册优秀数学教案之分数与除法的关系教学目标使学生掌握分数与除法之间的关系，并能进行简单的应用培养学生动手操作的能力和抽象，概括，归纳的能力。教学重点分数的数感培养，以及与除法的联系。教学难点抽象思维的培养。教学过程二年级数学教案四位数的读法和写法教学内容教材P7375教学目标1。通过对生活中万以内数的调查收集整理，让学生初步感受多位数，培养学生的实际分析能力。2。使学生掌握万以内数的读法，会正确地读出万以内的数。3。培养学卡罗纳教案设计一教学目标1认识5个生字。2感情地朗读课文，体会课文的思想感情。3读懂课文内容，激发关爱他人帮助他人的情感。二教学重点引导学生了解大家在卡罗纳遭到不幸时是怎么做的，并交流各自的阅读滚动与投掷公开课教案设计课的部分课的内容与教师语言教师活动学生活动组织教法与要求时间导入部分一课堂常规1整队考勤，师生问好。2宣布本节课的教学内容任务提出要求以及注意事项3安全教育前滚翻时和前面同学保持一高二数学数列教学反思问题是数学的心脏，问题意识是创造性思维能力的核心。怎样的问题才叫做ldquo好rdquo，罗强老师给出了精湛的描述初始性情境性全息性结构性。我想，一个好的问题如同一个生动活泼引人入阿长与山海经的教学设计范文教学目标1了解课文围绕中心选择材料安排材料，详略得当的写作特点。2了解课文的记叙线索。3分析人物形象，把握文章中心，理解文章所表达的思想感情。教学设想1教学重点分析人物形象，把握文语文课文口技教案范例教学目标一使学生了解我国口技艺人高度的聪明才智和艺术创造能力。二学生正面描写和侧面描写相结合的写作方法。三学习准确地运用表示时间的词语。四背诵课文教学设想一教学重点是教学目的一二。