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悬梁刺股是什么意思

  一个词语可能有好几种意思,可能有些意思你不知道,那么就让小编来告诉你吧。
  悬梁刺股是什么意思
  悬梁刺股,读音xuán liáng cì gǔ。比喻废寝忘食地刻苦学习。
  东汉时,有一个叫孙敬的年轻人,孜孜不倦勤奋好学,闭门从早读到晚也很少休息,有时候到了三更半夜的时候很容易打盹(瞌睡),为了不因此而影响学习,孙敬想出一个办法,他找来一根绳子,一头绑在自己的头发上,另一头绑在房子的房梁上,这样读书疲劳打瞌睡的时候只要头一低,绳子牵住头发扯痛头皮,他就会因疼痛而清醒起来再继续读书,后来他终于成为了赫赫有名的政治家。
  战国时期的苏秦是一个有名的政治家,但是他在年轻的时候学问并不多,到了好多地方都没有人关注,即使有雄心壮志也得不到重用,于是他下定决心发愤图强努力读书。由于他经常读书读到深夜,疲倦到想要打盹的时候就用事先准备好的锥子往大腿上刺一下,这样突然的痛感使他猛然清醒起来,振作精神继续读书。
  这两个故事引申出"悬梁刺股"这个成语。虽然告诉我们废寝忘食地刻苦学习是值得提倡的,但是我们也要认识到为了学习也不能一直努力到累垮自己的身体,读书也是需要适可而止的。
  出处
  西汉·刘向《战国策·秦策一》:"(苏秦)读书欲睡,引锥自刺其股,血流至足。"
  东汉·班固《汉书》:"孙敬,字文宝,好学,晨夕不休。及至眠睡疲寝,以绳系头,悬屋梁。"
  成语辨析
  用法:联合式;作定语;形容刻苦学习。
  近义:映雪读书、凿壁偷光
  反义:无心向学
  示例:清·李渔《比目鱼·赠行》:"我悬梁刺股年复年,把铜雀磨穿。"
  悬梁其解为:用绳索等吊具绑其头部(头发),使其固定在一个空间位置(悬空),不会因困倦自由活动,其中"梁" 指房梁,"股"在古代为大腿的意思,故为"股"。
  故也称:头悬梁,锥刺股。
  成语典故
  成语"头悬梁"和"锥刺股"由两个故事组成。
  刺股故事
  见于《国策·秦策一》载:"(苏秦)读书欲睡,引锥自刺其股,血流至足。"苏秦,字 季子,战国时著名的纵横家,是东周洛阳乘轩里(洛阳李楼乡太平庄)人,少时便有大志,随鬼谷子学习多年。为求取功名,他变卖家产,置办华丽行装,去秦游说秦惠王,欲以连横之术逐步统一中国,未被采纳。
  由于在秦时日太久,以致盘缠将尽,只好衣衫褴褛地返回家中,亲人见他如此落魄,都对他十分冷淡。苏秦羞愧难当,下决心用功学习,便拿出师傅送给他的《阴符》一书,昼夜苦读起来。读书时他准备了一把锥子,一打瞌睡,便用锥子往自己的大腿上刺,强迫自己清醒过来,专心读书。如此这般坚持了一年,他再次周游列国。这次终于说服齐、楚、燕、韩、赵、魏"合纵"抗秦,并手握六国相印。苏秦缔约六国,联合抗秦,投纵约书予秦,使秦王不敢窥函谷关达20xx年之久。
  后世评价
  "悬梁"之事据说是发生在汉朝,而"刺股",就出在苏秦在秦国受冷落之后闭门读书的一年间。想想日后苏秦在六国之间蹦来窜去,最后落得被刺客要了性命的下场,他的确算是一个十足的英雄,但这,"悬梁刺股"的故事,能作为佳话流传千古,一定是他没有想到的了。
  透过苏秦"刺股"之外的动因,可以感受到他苦心钻营的利禄之心。褒贬不容我定言或评说,而此类的人在现实生活中,亦是彼彼可见的。若苏秦或张仪,抱着做事的决心,而不是为了贪图自己一时的荣华,那段历史想必可以改写,譬如说,秦国早日一统天下,或者说,六国一直可与秦国抗衡?其实历史并不是由人格高尚的人谱写的,天使和魔鬼共同主宰着这个世界,众多平庸的人,起着推波助澜的作用,或者埋头过着自己眼前的日子。
  伟人也好,恶人也罢,有时透过表象去深究其内因,足以摧毁我们一直固守的价值观。若执着地钻研其究竟,近乎是种残忍。而历史的画卷,最终彰显的,是世事阳光的一面,并非自欺或欺人,而是在无常世事里,人们需要这样的精神和信念,来支撑脆弱的心灵。恰如苏秦的"刺股",我们需要用此类的故事,去引导孩子们做事的毅力与恒心,而隐去其后的龌龊,任之随着时间的长河,渐渐消隐罢了。
  悬梁刺股意思是只要付出时间和精力,就会有收获。也说的是只要下工夫,就会有收获,用以激励人发愤读书学习。悬梁刺股作为刻苦学习的成语典故,故事源自战国的苏秦和东汉的孙敬。
  相关人物
  孙敬,东汉著名政治家,纵横家,成语"悬梁刺股"中"悬梁"的主人公。
  苏秦(?-前284年),字季子,雒阳(今河南洛阳)人,战国时期著名的纵横家、外交家和谋略家。
  相似典故
  凿壁偷光
  匡衡,西汉经学家。家贫,他的邻居比较富裕,为了学习, 匡衡便将墙壁掏个洞,引来邻居家的灯光读书。
  晋·葛洪《西京杂记》卷二:"匡衡字稚圭,勤学而无烛,邻舍有烛而不逮。衡乃穿壁引其光,以书映光而读之。"
  囊萤映雪
  晋代车胤家贫,没钱买灯油,而又想晚上读书,便在夏天晚上抓一把萤火虫来当灯读书;映雪是晋代孙康冬天夜里利用雪映出的光亮看书。后用"囊萤映雪"比喻家境贫苦,刻苦读书。
  《艺文类聚》卷二 :孙康家贫,常映雪读书,清介,交游不杂。
  晋代孙康因为家贫没钱买灯油,晚上不能看书,他觉得非常可惜,白白地浪费光阴。一天外面下起了很大的雪,半夜梦醒,见一丝亮光从窗缝里钻进来,原来是大雪映出来的,他起身对着亮光看起书来。经过他夜夜刻苦努力终于成为饱学之士。
  韦编三绝
  出于《史记·孔子世家》的典故,原为孔子为读《易》而多次翻断了牛皮带子的简,现用于比喻读书勤奋。
  闻鸡起舞
  典出自《晋书·祖逖传》:传说东晋时期将领祖逖年轻时就很有抱负,每次和好友刘琨谈论时局,总是慷慨激昂,满怀义愤,为了报效国家,他们在半夜一听到鸡鸣,就披衣起床,拔剑练武,刻苦锻炼。
  程门立雪
  成语出自《宋史·杨时传》:"至是,游酢、杨时见程颐于洛,时盖年四十矣。一日见颐,颐偶瞑坐,游酢与时侍立不去。颐既觉,则门外雪深一尺矣。"
  典故启示
  悬梁刺股历史典故给我们带来的启示:只要付出时间和精力,就会有收获。用以激励人发愤读书学习。
  囊萤映雪是什么意思
  囊萤映雪,读音náng yíng yìng xuě,汉语成语,比喻人勤学好问。原出处:晋孙康家贫,冬夜映雪光读书;晋车胤家贫,夏夜练囊盛萤, 借萤火虫的微光读书。事见《初学记》卷二引《宋齐语》、《晋书·车胤传》后以"映雪囊萤"形容夜以继日,苦学不倦。
  成语解析
  【成语】囊萤映雪
  【释义】囊萤:晋代车胤小时家贫,夏天以练囊装萤火虫照明读书;映雪:晋代孙康冬天常利用雪的反光读书。形容学习刻苦勤奋。
  折叠编辑本段词语辨析
  【词性】褒义
  【用法】作宾语、定语;指勤学苦读。
  【相近词】囊萤照雪、凿壁偷光
  【反义词】不思进取
  【押韵词】夙夜不解、停阴不解、针头削铁、废铜烂铁、趁热打铁、诲人不惓、尺兵寸铁、土崩瓦解、刃迎缕解、蝉蜕蛇解
  【字词解释】囊萤:包着的萤火虫;映雪:利用雪的反光。
  【其他表示学习刻苦的成语】韦编三绝、悬梁刺股、凿壁偷光、。
  典故
  车胤恭勤不倦,博学多通,家贫不常得油,夏月则练囊盛数十萤火以照书,以夜继日焉。
  晋孙康,京兆人,性敏好学。家贫,灯无油,于冬月尝映雪读书。
  注释
  1、胤:yìn
  2、倦:厌倦
  3、盛:把东西放入
  4、数:表数量
  5、以:用来
  6、贫:贫穷
  7、映:映照
  8、清介:清正廉洁
  9、交:结交
  10、游:通"友",朋友
  11、不杂:不杂乱
  重点句型:清介,交游不杂:他(孙康)十分清廉,从不交接杂乱的朋友。
  成语故事
  孙康家里很贫穷,买不起灯油。一天半夜,孙康从睡梦中醒来,把头侧向窗户时,发现窗缝里透进一丝光亮。原来那是大雪映出来的光。他发现可以利用它来看书。于是他倦意顿失,立即穿好衣服,取出书籍,来到屋外。宽阔的大地上映出的雪光,比屋里要亮多了。孙康不顾寒冷,立即看起书来,手脚冻僵了,就起身跑一跑,同时搓搓手指。此后,每逢有雪的晚上,他就不放过这个好机会,孜孜不倦地读书。这种苦学的精神,促使他的学识突飞猛进,成为饱学之士。后来,他当了一个御史大夫。
  晋代时,车胤从小好学不倦,但因家境贫困,父亲无法为他提供良好的学习环境。为了维持温饱,没有多余的钱买灯油供他晚上读书。为此,他只能利用白天时间背诵诗文。 夏天的一个晚上,他正在院子里背一篇文章,忽然见许多萤火虫在低空中飞舞。一闪一闪的光点,在黑暗中显得有些耀眼。他想,如果把许多萤火虫集中在一起,不就成为一盏灯了吗?于是,他去找了一只白绢口袋,随即抓了几十只萤火虫放在里面,再扎住袋口,把它吊起来。虽然不怎么明亮,但可勉强用来看书了。从此,只要有萤火虫,他就去抓一把来当作灯用。由于他勤学好问,后来终有成就,官至吏部尚书。
  英语翻译
  read by the light of bagged fireflies or the reflected light of snow

五年级语文下册杨氏之子练习题本系列是人教版五年级下册的课文的练习题,家长和学生可以下载打印做一下,巩固课上学到的知识。梁国杨氏子九岁,甚。孔君平其父,父不在,呼儿出。为设果,果有杨梅。孔指以儿曰ldquo此是五年级语文上册第七单元教学设计表格式教学设计课题21圆明园的毁灭教学目标1会本课14个生字,正确读写不可估量损失皇家园林组成一般象征苏州诗情画意宏伟唐代凡是统统销毁侵略奉命等词语。2感情的朗读课文。背诵课文。3理解重国标五年级语文黄鹤楼送别教学设计之二fontsize6作者佚名转贴自国标五年级语文黄鹤楼送别教学设计之二点击数114国标五年级语文黄鹤楼送别教学设计之二黄鹤楼送别第一课时课时要求1正确流利有感情地朗读课文,初解黄鹤楼爱如茉莉课堂实录及点评执教江苏省吴江市盛泽实验小学薛法根教师课前板书平淡无奇洁白纯净缕缕幽香袅袅清香爱如茉莉弥漫诗意课前交流请同学们读老师的名字。一引入。齐读课题。师这些词语哪些同学来读。指名读(2名同人教版五下语文第六单元教案ampnbsp综合性学习走进信息世界第六单元单元备课综合性学习综合性学习走进信息世界这次综合性学习建议开展的活动有(1)通过多种途径搜集资料,了解信息传递的方式及其变化。(2)开展调查,了解现在主要是通过哪些途径来获五年级语文文言文两则教案学案荣成市实验小学五年级语文学科教案学案一体化设计课题9文言文两则课型新授课时2课时设计教师教学目标设计1。学生通过教师引导小组自主合作,能根据课后注释疏通全文,了解故事内容并用自己的装满昆虫的衣袋读写练习题有句话说得好ldquo兴趣是最好的老师。rdquo正是因为法布尔自小痴迷于昆虫,而且一生保持了这种痴迷,所以最终成为了一个伟大的昆虫学家。让我们根据课文内容填空,在横线上写出自己的苏教版小学语文五年级黄山奇松说课稿基本信息课题苏教版小学语文五年级黄山奇松作者及工作单位鲍叔牙真心待友教学设计(第十册)关于教学设计教学目标1自学生字新词,读准仲鲍掰赚桓的字音。理解并积累形影不离等形容朋友之间关系密切的词语。2默读课文,通过列小标题的方法提炼事例,把握课文的主要内容。3在18梦想的力量教学设计设计理念语文课程标准指出应该重视语文的熏陶感染作用,应该尊重学生学习过程中的独特体验,在阅读中揣摩文章表达顺序,体会作者的思想感情,领悟文章的表达方法。教学中着力体现一个悟字,读中梦圆飞天说课稿一说教材(一)教材分析梦圆飞天是苏教版九年义务教育六年制语文第十册的一篇讲读课文。梦圆飞天这篇课文按事情发展的顺序详尽地记叙了ldquo神舟rdquo5号飞船载着航天员杨利伟首次飞
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