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表示听的词语精选集锦

  听,形声。本字从𦗟,𡈼(tǐng)声。从耳德,即耳有所得,今简化为“听”。“听”本义“笑貌”。从口,斤声。本义:用耳朵感受声音。耳内的两个感觉性毛细胞的小区。以下是品学网网小编为大家整理的表示听的词语:
  一、表示听的词语:
  听鹊 妄听 听沉 听冰 听差 逖听
  探听 退听 肃听 眺听 私听 素听
  说听 顺听 视听率 试听 耸听 受听
  视听 竦听 失听 收听 省听 审听
  时听 善听 色听 扫听 神听 傲听
  包打听 壁听 朝听 参听 觇听 簿听
  不中听 不听手 采听 不听 侧听 察听
  尘听 承听 彻听 宸听 愁听 垂听
  辞听 赐听 醇听 聪听 从听 达听
  道听 打听 盗听 凡听 地听 谛听
  风听 反听 动听 独听 督听 飞听
  隔壁听 伏听 俯听 服听 复听 革听
  高听 观听 好听 含听 刮视听 拱听
  红窗听 过听 幻听 候听 混听 衡听
  环听 慧听 缉听 极听 计听 瞷听
  监听 兼听 谨听 借听 纠听 静听
  镜听 钧听 倦听 可听 可听声 窥听
  历听 两听 聆听 民听 满听 盲听
  难听 谬听 难为听 默听 目听 逆听
  旁听 旁听席 凝听 偏听 平听 气听
  潜听 窃听 强听 倾听 顷听 人听
  清听 秋听 曲听 任听 睿听 群听
  哀听 听教 伫听 恣听 周听 重听
  属听 中听 助听器 侦听 渊听 饫听
  瞻听 远听 荧听 隐听 莹听 倚听
  一听 讯听 幸听 信听 嚣听 小听
  宪听 误听 物听 无听 问听 瓮听
  五听 下听 闻听 涂听 偷听 听证
  听子 听信 听言 听众 听不懂 听能
  听话儿 听声 听选 听课 听然 听莹
  听装 听许 听懂 听窗 听朔 听觉
  听写 听事 听德 听淫 听行 听闻
  听断 听话 听候 听用 听顺 听真
  听讼 听望 听诊器 听伺 听神经 听聆
  听取 听决 听戏 听荧 听治 听纳
  听壁脚 听鼓 听失 听书 听重 听唤
  听错 听听 听见 听阈 听朝 听审
  听会 听察 听势 听采 听调 听谗
  听力 听凭 听履 听命 听允 听说
  听便 听朝鸡 听房 听视 听任 听狱
  听来 听墙根 听勘 听讲 听不清 天听
  听筒 听诊 听习 听随 听受 听罪
  听览 听斑 听营 听政 听从 听水响
  二、表示听的成语:
  束手听命 逖听遐视 天高听下 惟命是听 洗耳拱听
  虚己以听 眩视惑听 言从计听 眼观四处,耳听八方 言听计行
  言听计用 言听谋决 言听事行 言听行从 厌闻饫听
  言之谆谆,听之藐藐 只听楼梯响,不见人下 反听收视 诲尔谆谆,听我藐藐 视而不见,听而不闻
  视之不见,听之不闻 逖听远闻 听风听水 听见风就是雨 听其自流
  淆乱视听 耳不旁听 耳听是虚,眼见是实 耳听是虚,眼见为实 眼观六路,耳听八方
  以正视听 百听不厌帘窥壁听 偏听偏言 闭目塞听 垂帘听政 道听途说
  耳视目听 耳听八方 耳听心受 俯首听命 姑妄听之
  公听并观 骇人听闻 混淆视听 兼听则明,偏信则暗 迷惑视听
  牧豕听经 偏听偏信 内视反听 倾耳而听 耸人听闻
  收视反听 天高听卑 听之任之 听其自然 听而不闻
  听其言而观其行 听人穿鼻 听天由命 妄言妄听 娓娓动听
  危言耸听 洗耳恭听 唯命是听 言者谆谆,听者藐藐 眼观四路,耳听八方
  言听计从 只听楼梯响,不见人下来 侈人观听 揣骨听声 垂帘听决
  道听耳食 道听涂说 逷听远闻 反听内视 隔壁听话
  拱手听命 观化听风 骇人视听 骇人闻听 狐听之声
  即温听厉 计行言听 谋听计行 牛听弹琴 倾耳细听

用微粒的观点看物质说课稿模板一教材分析1教材的地位和作用分子和原子是初中学生初次接触到的微小粒子,本节课,学生将从认识分子原子的真实存在,开始认识微观世界,是化学学习由形象到抽象,从宏观转向微观的开始。因此,粤教版四年级下册我和诚信交朋友说课稿一教学重点的定位我和诚信交朋友是粤教版四年级下册品德与社会第二单元讲诚信多合作中的第一课。(一)说教学目标1情感与态度体会真诚相待讲信用的可贵,做一个诚实守信的人。2能力目标学习收第三章ampnbspampnbsp第一节ampnbspampnbsp用微粒的观点看物质一。教学内容第三章第一节用微粒的观点看物质二。教学目标1。初步认识物质的微粒性物质是由微粒构成的,微粒是不断运动的,微粒之间有间隔。2。能用微粒的观点解释简单的生活中的常见现象。3诚信与善意的谎言的说课稿一说教材口语交际是人教版小学语文第十一册第三单元口语交际课。这次口语交际课的内容是辩论讲诚信与善意的谎言。通过辩论,提高学生的搜集资料处理信息的能力,培养学生主动探究团结合作的精神小小警察说课稿一设计理念本节课以健康第一的指导思想,体现尊重学生,注重学生个性发展,采用情境教学手段激发学生的运动兴趣,使学生在运动中基本学会弯道跑技术,从而达到本节课的学习目标。二说教材1教材诚信伴我行说课稿尊敬的各位评委大家好!我今天说课的主题班会题目是社会主义核心价值观之诚信伴我行。我将从以下几方面对本次主题班会进行说课一说主题班会的设计背景二说活动目的三说教法学法四说活动准备五说善意的谎言阅读练习题及答案每周一次,我总到附近一间小小的理发院去吹洗头发,两个师傅负责设计发型,一个小学徒专门抓洗头发。老实说,我很同情那个瘦小的学徒,看得出她很想学发型设计,但由于工作繁琐,加上两位师傅态诚信的力量阅读试题附答案尼泊尔是一个多山的小国,紧靠着喜马拉雅山的南边,和我国的西藏地区相邻。因为自然条件的限制和国家的贫穷,很少有外国人来到这儿。当地的生活条件很落后,商业也不发达,摄影队连吃喝都很困难古诗寻隐者不遇的教学反思寻隐者不遇,是唐代诗人贾岛写的,这首诗写得自然质朴,通俗明快,是历来为人传诵的名篇。短诗采用寻访者向童子打听师父的去向,童子作了回答的形式写的,笔墨虽不多,却曲折有致,各具神韵。我三年级上册每逢佳节倍思亲教学设计教学目标1能正确流利有感情地朗读课文。2借助课文内容,理解诗句的意思,体会诗人身居外地在重阳佳节思念亲人的思想感情。教学重点难点1尊重学生个性感悟,并通过学生的个性感悟,使学生对诗烧不坏的手帕教学设计方案教材分析这是一次记叙观察实验的习作,要求把实验的经过和自己的感受具体写下来,是继第三单元习作训练把作文改写具体和第四单元习作训练纸团疑云的确定中心合理想象训练之后安排的。这次习作,
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