语义说明：比喻人能洞察一切，看到极细微的地方。
　　使用类别：用在「观察入微」的表述上。
　　明察秋毫造句：
　　01包公办案明察秋毫，宵小歹徒无所遁形。
　　02无论嫌犯多狡猾，很难逃得过检察官的明察秋毫。
　　03多亏老爷明察秋毫，找出真正偷东西的人，还我清白。
　　04老总遇事能明察秋毫，想在他面前耍花样，门都没有！
　　05在警方明察秋毫的侦办下，这件悬案，终於宣告侦破。
　　06施公在百姓心目中是廉洁奉公、明察秋毫的＂青天大老爷。
　　07明察秋毫的识人员总能利用微物证据，找到破案线索。
　　08这件案子亏得法官明察秋毫，终於真相大白，洗刷了被告的冤情。
　　09这件抢案由於警方的明察秋毫，使歹徒无所遁形，很快就破案了。
　　10他的眼力真可谓是明察秋毫，连掉在地板上的一根头发都能看得一清二楚。

四年级数学下册小数的意义说课稿一教学内容北师大版教材第6册第23页上的内容二教材分析小数的意义是一节概念教学课，是在学习了分数的初步认识的基础上学习小数的意义。掌握小数的意义，是这单元教学的重点，直接关系到小数分数的意义优秀说课稿一指导思想数学课程标准指出数学教学，要让学生亲身经历数学知识的形成过程，也就是经历一个丰富生动的思维过程，使学生通过数学活动，掌握基本的数学知识和技能，激发学生对数学学习的兴趣。因教招分数的意义说课稿一教材分析（一）教学内容人教版的九年义务教育六年制小学数学教材第十册书P6062分数的意义。（二）教学内容的地位及作用分数的意义是本单元教学内容的主干，也是本单元教学的重点，分数的愉快识字评课稿中心小学林小琴各位领导老师大家好！听了郭老师使用的新理念新观点，巧妙构思各个教学环节的这节识字课，使我感受到了识字课的无穷魅力。郭老师还采用多种多样的教学方法，让我们看到了孩子们活用线段图解决倍数问题教学设计作为一名无私奉献的老师，可能需要进行教学设计编写工作，借助教学设计可以促进我们快速成长，使教学工作更加科学化。那么优秀的教学设计是什么样的呢？下面是小编整理的用线段图解决倍数问题教雨后教学设计3篇引导语作为一位优秀的人民教师，就难以避免地要准备教学设计，教学设计是根据课程标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划。那么问题来了，教学设计小学语文追求人类更大的自由说课稿一说教材追求人类更大的自由处于小学语文六年级下册第四单元。从体裁看，这是一篇议论文。这篇文章思路清晰，思想缜密，论说有力。初一学生刚刚接触这类文章有新鲜感，也有一定难度。所以在教学丑石的说课稿篇一丑石的说课稿一说教材。丑石是北师大版六年级上册第二单元的一篇阅读课文。本单元的文章都是托物言志的佳作，学习的重点是把握对具体事物的摹写，理解其中蕴含的思想感情。清代刘熙载在艺概珍珠鸟初一语文说课稿一说教材珍珠鸟是新教材七年级下册中的一篇现代散文。该单元共选入了五篇描写人类的生存伙伴动物的文章。这些文章不仅反映了人对动物的了解和认识，对人和自然关系的思考，而且还试图动物世界里万以内数的读法小学二年级数学说课稿说课内容说教材本课是在学生学习了万以内数数和百以内读数的基础上进行教学的。通过教学，可为万以内的写数比大小四则计算和万以上的读数打下基础。本节课是这一单元教学的重点，这是因为（1）分一分的说课稿分一分说课稿一教材地位本课内容是北师大版数学三年级下册第六单元的第一课时。分数的认识是数概念的一次拓展，在数学基础理论中，分数的形式定义相当抽象，现有的小学数学教材中对分数的理解仅