教学目标
　　1、运用各种喜欢的方式认识本课8个生字。
　　2、能正确、工整地写4个字。
　　3、朗读、背诵课文，感受语言的优美，激发对大自然的热爱。
　　4、培养学生的想象力以及口语表达能力。
　　教学重点、难点
　　1、识字、写字是重点。
　　2、培养学生想象力及口语表达能力是难点。
　　教学准备
　　生字卡片、课件。
　　教学过程
　　一、创设情境，引入新课
　　今天，我给小朋友们带来了一位熟悉的朋友。（课件展示：一棵枝叶茂盛的.高大的树）大树爷爷自述：小朋友们好，我是树公公，别看我年纪大，可我身体很健康，生活得也很快乐，知道这是为什么吗？那是因为，我有许多美丽又活泼的孩子——《鸟孩子》。
　　二、初读课文，学习生字
　　1、生自由读课文。（借助拼音，读准字音，读通句子。）
　　2、生圈读生字。（文中戴小红帽的子娃娃是我们今天要认识的新朋友，我们一边叫出它的名字，一边把它们圈出来吧！）
　　3、把圈出来的生字多读几遍，把它们的名字牢牢记住吧！
　　4、哪些字娃娃的名字容易念错，给同学们提个醒儿吧！当小老师，教教同学们。
　　5、用生字卡片抽读、开火车读、抢读等多形式检查识字情况。
　　三、细读课文，入境悟情，展开想象
　　1、师生齐读课文。
　　2、同桌互相读课文，读完一遍后再交换读。
　　3、抽学生读，其他学生评价。让评价的学生说说最欣赏同学读的哪些地方，学生积极说出同学朗读的长处，再指出不足，教育学生要善于发现别人的优点。
　　4、生看课件：枝叶茂密的大树上，闪动着各种鸟儿的身影，洋溢着鸟儿们的叫声。
　　5、你觉得鸟孩子们穿的衣服怎么样？用＂美丽＂说一句话。
　　6、你觉得鸟孩子们在树公公、树婆婆的怀抱中，生活得怎么样？怎样才能读出他们的快乐呢？抽生读第三句、赛读等。
　　7、假如你是一个鸟孩子，你想对树公公、树婆婆说些什么呢？
　　8、讨论交流：鸟孩子们为什么爱树公公、树婆婆？
　　四、赏读全文，熟读成诵
　　有感情地朗读课文，注意语言的节奏感，最终达到有感情地背诵。
　　五、指导写字
　　1.读本课要求写的字娃娃，给生字找朋友。
　　2．你最有信心写好哪个字？并说说写时应注意些什么？
　　3.师指点。生练习写（先描红，再练写），师巡视指导。

生字教学反思如何让学生识记生字成为教学的难点。在识字教学中，利用不同的教学方法，充分发挥学生的自主性，调动学生的多种感官参与学习，达到识字的目的。接下来是小编带来的生字教学反思，希望对你有所帮下雪的早晨优秀教学反思本诗作者为我国著名诗人艾青，写于1956年。艾青诗歌一贯的特点，即采用鲜活的口语入诗，看起来平易朴实，读起来顺畅和谐，是读者驰骋想像力和诱发思索的艺术载体。这首下雪的早晨也具有这些班主任期末教学反思总结范文班主任工作是一项非常辛苦和琐碎的工作，不付出艰辛的劳动和辛苦的汗水是不会收获的。当然想培养一个积极向上的班集体，使每个学生德智体美等方面都得到充分发展，形成良好的个性是每个班主任的桂花雨优秀教学反思课堂就是生活。作为教育工作者，我们有责任让自己和孩子的心灵在课堂上得到解放，获得自由。简言之，课堂就是生活，而老师，就是陪着孩子生活成长的那个人。首先，精彩的课文是生活的缩写。如桂三位数连续退位减法的教学反思最新整理本节课是笔算减法中比较难的，因为它涉及到了连续退位。学生学习新课之前，已经积累了相关的笔算两位数的退位减法以及三位数的不连续退位，所以我在教学时放手让学生自主尝试，然后让他杠杆类工具的研究的教学反思范文本课教学，是在上节课通过杠杆尺的研究得出杠杆如何省力费力不省力也不费力的前提下，探究生活中的各类杠杆类工具。对于此课教学，简单枯燥的说教起不了多大效果，我尽可能多的通过实物，通过学简易方程教学反思范文在教现行人教版九年制义务教育小学数学第九册简易方程时，发现现行教材与以往版本不同以往的教法是利用两个加数相加，求一个加数就用和减去另一个加数，即加数和加数两个因数相乘，求一个因数就狐狸和乌鸦的教学反思范文学生的朗读与感悟是相辅相成的，感悟可以提高朗读，朗读可以加深感悟。在教学过程中，我重视让孩子们在悟中读，在读中悟。学生预习过课文，对文中的狐狸有个初步的印象狡猾。怎样把狐狸的狡猾通一年级语文下册池塘边的叫声教学反思池塘边的叫声是以朋友为主题的课文，反应朋友之间的情谊，使学生从中体会到友情的美好和可贵，培养爱朋友关心朋友帮助朋友的美德，初步认识应该怎么对待朋友。此堂课是池塘边的叫声第二课时，针语文第五册第一单元教学反思让我们荡起双桨是一首优美动听的歌，学生朗读时很有感情，在引导学生体会这篇课文所表达的思想感情时，他们觉得幸福生活是爸爸妈妈给的，对党社会主义的理解，虽然我在课中渗透了一下，但学生的二年级下册语文园地一教学反思语文园地的教学一直是我的弱项，尤其是低年级的教学，我才接触，根本不知道从何入手。今天我对二年级下册语文园地一尝试着进行了改进教学，下面是我所反思的教学心得。一我的发现部分我放手让学