教师的课堂教学是对学生各方面能力的综合培养。培养学生的记忆能力只是其中的一个方面，它与思维、观察问题、分析问题和解决问题等能力是相辅相成的，它本身又有一定的规律。几年来在培养学生的记忆能力方面做了一点探索，浅谈如下。
　　一、只有深刻的理解，才能记得扎实
　　生物学是一门自然科学。它既有与其他自然科学相同的地方，又有与其他自然科学不同的地方。有很多生物学理论要记忆。生物又不能教成＂死物＂，因此培养学生的记忆能力必须在理解的基础上进行。教师必须千方百计让学生把知识理解透彻，在此基础上，引导学生把复杂的问题进行加工整理，把知识变成便于记忆的层次清楚的简单形式，这样学生不仅理解了基础知识，而且学会了记忆方法，记住的.知识才能记得扎实。
　　二、只有引起学生的兴趣，才能记得深刻
　　长期的教学工作，我深深体会到：学生感兴趣的东西，他们愿意学，而且学得较好。某种事物形象生动，感染力强，学生容易记
　　例如：在我以前教过的学生中，学习自由组合规律时，判断、书写配子的基因型时，容易出现错误。所以在讲这部分知识之前，先进行了＂铺路＂，复习了有丝分裂和减数分裂中染色体的变化规律，又通过挂图，讲清同源染色体、非同源染色体、等位基因、非等位基因等概念，再引导学生把知识进行加工整理，让学生抓住自由组合规律的实质就是在形成配子时，等位基因分离，非等位基因在形成配子时自由组合。再给同学们举实例，反复进行练习，不断加深理解，学生对这一部分内容记得就比较扎实。

老师工作教学反思范文针对教材特点我在教学过程中体现了如下特点一是，巧妙的设问。教师在本课的巧妙设问，如是不是地球上所有的地方都有生命呢？地球上的人口已经超过了60亿，人口过多给地球带来了很多的负面影响关于长江的开发一课的地理老师教学反思设计思路本节课在深挖教材的基础上，合理设计课堂教学，利用放录相，看图片，分组讨论等多种教学方法，注重引导学生利用地图分析地理事物的分布规律，特征及形成原因，体现学为主体，师为主导的小学英语老师教学反思范文在近期的教学中，课余我都在反思，小学英语应该怎么教？到底存在那些弊病？以下就是我实践及参考归纳总结的一点想法。我认为小学英语教学应较多地采用认知法，而不是直接法。直接法即大量接触真天上人间的意思和近义词中文天上人间读音tinshngrnjin正音上不能读成sng。辨形人不能写成入。天上人间的意思一个在天上，另一个在人间。指环境遭遇等相差很远。出处明汤显祖牡丹亭婚走想独自谁挨，独自感染近义词感染的近义词拼音意思辨析如下感染gnrn感受gnshu感染受到传染。通过语言行动引起别人有相同的思想感情。如1。可是有一个能抗锈菌的小麦品种，它的气孔在早晨露水干了以后才打开，因此运用的近义词及拼音运用的近义词运用ynyng使用shyng应用yngyng运用依事物特性加以利用。如1。我们要学习鲁迅的。这种精神，把它运用到全中国去。使用使人员物资等为某种目的服务。如2。所谓开动差别的近义词拼音意思及辨析差别的近义词拼音意思辨析如下差别chbi区别qbi分别fnbi差异chy差别形式或内容上的不同。如1值得指出的是物候现象南北差异的日数因季节的差别而不同。区别把两个以上的对象加以比关于汉语拼音aoe的教学反思aoe的教学，这是汉语拼音单韵母教学的起始课。在aoe的教学中，我运用多种教学手段让学生在轻松愉快的课堂中掌握知识，教学主要显示几个特点1借助图画从图入手我引导学生观察图上画了谁？汉语拼音aoe教学反思本节课以情趣性游戏性为特点，倾心教学情境的设计，吸引学生的注意力，激起他们学习的兴趣。在学习读音时，充分利用孩子们熟悉的童话中的背景，看插图，听儿歌，尝试读（亲自体验），并以学生当汉语拼音复习一教学片断与反思我会摆教学片断分小组一齐动手将所学过的拼音用小木棍小绳子和小圆圈组合起来，但不能重复每组推荐一位同学把你们组摆出来的拼音读给大家听每个小组的同学把你们摆出来的拼音读一读请一个小组将汉语拼音复习一的教学片断与反思教学片断分小组一齐动手将所学过的拼音用小木棍小绳子和小圆圈组合起来，但不能重复每组推荐一位同学把你们组摆出来的拼音读给大家听每个小组的同学把你们摆出来的拼音读一读请一个小组将自己组