本课的讲授有以下几个反思：
　　1、遵循常规，教中求变：
　　课堂教学的过程是有常规可循的，但方式方法不必固守一律，可以多种多样，要因不同教材、不同教学要求、不同教学对象而有所变化。这是在教学实践中常中求变的一个可贵的创造。《我的伯父鲁迅先生》共分五段，我不是按照传统的教学程式，由课文开头向末尾讲，而是根据教学目的和教学内容先讲二到五段(二、三段已在上一课时讲完)，最后再讲第一段。这样由因推出果，很巧妙地将部分和整体有机地衔接起来，整个教学过程重点突出，安排紧凑，气氛活跃，效果显著。
　　2、既重文字，又抓思想：
　　在本节课里，我对课文中的基础知识字斟句酌，从不放过。如对第三段开头两句话的归纳棗时间、风势、天色、行人以及寒冷的程度;对＂淌＂＂流＂＂滴＂等词语的.辨析比较;对＂扶、蹲、跪、来、洗、敷、扎＂等动词的推敲，无不精雕细镂。更可贵的是，在语言文字的讲解过程中，启发学生进一步认识到鲁迅先生＂为自己想得少、为别人想得多＂的高贵品质，从而对学生进行了思想教育。我这样做，包含着几层意思：一是从诱发感知入手，启发学生的认识;二是体会作者的思想感情，促使学生将认识在实践中具体体现。这两层意思又都紧密地联系语言文字训练，既提高学生的认识，受到思想教育，又锻炼了语文能力，提高理解和运用语言文字的水平。
　　3、创设情境，丰富想象：
　　创设情境，可以帮助学生更好地了解作者的心境，体会作品的意境，深刻地理解课文。在本节课里，我结合课文娓娓地创设了一段黄包车夫在严寒的黄昏拉客觅食的凄惨情境，使学生如闻共声、如临其境，引起了感情的共鸣，收到了应有的效果。想象力是学生智力中一种很重要的能力，爱因斯坦说：＂想象力比知识更重要。因为知识是有限的，而想象力概括世界上的一切，推动着进步，而且是知识进化的源泉。＂我在讲课中，把培养学生的想象能力作为一件大事来抓。
　　其作法是：
　　1、运用插图，启发想象;
　　2、结合课文、展开想象;
　　3、延伸情节，丰富想象。
　　在本节课，我结合课文，引导学生想象鲁迅先生可能会回答的话，既帮助学生悟出课文的真谛、又使学生从中受到生动活泼的思想教育。

四年级科学食物在体内的旅行说课稿各位领导各位专家大家早上好！我是2号参赛选手，下面我就对食物在体内的旅行这一节课的教材理解和教学过程设计向各位做个汇报。一教学资源分析1教材分析食物在体内的旅行是教科版小学科学四年托班科学魔术箱说课稿范文1教材分析科学活动魔术箱是浙江省幼儿园课程指导中的一个主题活动一起玩中的一节活动课，它将丰富的科学知识寓于幼儿喜闻乐见的变魔术这个游戏之中，以游戏的形式激发幼儿积极参与活动的兴趣，初中生物会考知识点归纳遗传和变异1性状生物体的形态特征或生理特征。（相对性状的判断）2遗传生物的性状从亲代向子代传递的现象。3染色体细胞核中的一些容易被碱性染料染成深色的物质。由dna和蛋白质组成。4基因决定生物初中生物会考知识点归纳生物与环境1探究光照或水碓植物生存的影响（七上p6）2分析非生物因素对生物生存的影响（七上p7）非生物因素（阳光温度水大气土壤等）3。分析生物因素对生物生存的影响（七上p8）生物因素（种内关初三生物上册植物的生长和发育知识点初三生物上册知识点植物的生长和发育是需要一定的条件的，今天我们给大家详细的介绍这样这方面的知识点。双子叶植物和单子叶植物的基本结构双子叶植物具有两片子叶植物（花生白菜向日葵豌豆芒果再别康桥说课稿参考教学目的1感知再别康桥的诗意美，音乐美，建筑美，绘画美。2学会新诗的鉴赏方法。教学重点1诗人独具特色的意象选择。2再别康桥的音乐美，建筑美，绘画美。教学方法诵读吟咏法，欣赏法。媒体人教版高中化学说课稿导语对于有机合成这一课，老师会有怎样的说课呢？下面是小编整理的人教版高中化学有机合成说课稿，供各位阅读与参考。各位领导老师大家好！我上的这节课是人教版选修5第三章第四节有机合成的基关于高中语文荷塘月色说课稿一说教材（一）教材分析新的语文课程标准在阅读上的要求是感受文学形象，品味文学作品语言和艺术技巧的表现力，初步鉴赏文学作品。本文是我国著名的散文家朱自清的代表作。作者描绘的荷塘月色，高一耐久跑说课稿大家好，今天我说课的内容是耐久跑一教材（一）教材分析近来，我们经常看到新闻和网上爆料，校运动会，学校的体育考试，甚至是马拉松比赛，都出现了学生和运动员由于跑长跑而导致死亡的事件。探高中物理信息化说课稿1说课分析高中物理第一章第六节力的分解是在前五节学习了力的初步概念，常见力和力的合成的基础上，研究力的分解问题。它是前几节知识内容的深化，依据可逆性原理和等效思想强化矢量运算法则，物理电阻教学反思电阻是初中物理第二册第六章第三节电阻第一节，电阻编排在学生学习了电流以及电流表使用方法之后，它既符合学生认识规律，又保持了知识的结构性系统性。下面给大家分享电阻的教学反思，一起来看