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大班语言两只笨狗熊教案设计

  活动目标:
  1、初步理解故事内容。
  2、知道故事名称及角色。
  3、教育幼儿懂得兄弟、朋友、同伴间,不要争吵,要互相谦让。
  活动准备:
  狗熊、狐狸头饰。
  活动过程:
  1、出示毛绒玩具。
  (1)今天我们班来了几位小客人,你们想知道它们是谁吗?(集中幼儿的注意力).
  (2)教师出示两只狗熊
  语言导入:"熊妈妈有两个孩子,一个叫大黑,一个叫小黑。它们长的挺胖,是两只笨狗熊。一天,哥儿俩出去玩,会发生什么事呢?"请小朋友们带着这些问题去听这个故事。
  2、听故事,了解故事内容:
  (1)教师讲述故事,提问:"故事中发生了一件什么事情?""干面包是怎样变化的?"
  (2) 结合教学挂图再次讲述故事,幼儿学习对话:
  ——"大黑和小黑捡到一块干面包,它们俩是怎么说的?"(咱们分了吃,可要公平,我的不能比你的小)
  ——"狐狸分干面包时说了什么?(噢,你们是怕分得不公平吧,让大婶来帮你忙分)两只笨狗熊又是怎样回答的?"(不行、不行、一块大、一块小。)
  ——狐狸大婶再次的分完干面包的时候,两只狗熊又说什么了?(两只狗熊一看又叫起来:"不行、不行,这块大的被你咬了一口,又变成小的了)。
  ——狐狸大婶会说什么?(你们急什么呀。那块大了,我再咬它一口吧。)
  ——狐狸会在咬干面包吗?
  ——结果大黑和小黑能吃到干面包吗?
  3、讨论理解,归纳主题:
  (1)讨论:"为什么狐狸没有干面包反而吃的最多"(应为大黑和小黑谁都不愿意让对方多吃干面包,互不谦让,而是让狡猾的狐狸大婶去分干面包,结果大黑和小黑都只吃到一点点干面包。)
  (2)你觉得大黑和小黑它们是一个怎么样的呢?狐狸大婶又是一个怎么样的.?
  4、讲述故事,了解故事的名称和角色对话。
  (1)故事的名字叫两只笨狗熊。
  教师引导幼儿进行完整的讲述,并且还要分清角色,和它们之间的对话。
  (2)两只笨两只笨狗熊它们的语气是怎么样的,而且狐狸大婶又是怎么样的语气,请小朋友们来说说。
  小结:我们不能像两只笨狗熊一样,两兄弟之间不懂得谦让,也不能像狐狸大婶一样,不守信用,不公道,我们要懂得兄弟、朋友、同伴间,不要争吵,要互相谦让。

在美术新课标的天空中展翅飞翔美术新课程标准的理念要落实到课堂教学中,这就要求我们必须在贯彻落实新课标的过程时不断提高认识和实践。几年来的一线教学,我在美术课程改革上取得了以下几点体会一激发学生学习美术的兴趣,夏天的池塘课文教案教学内容1唱爱唱什么歌2听青蛙合唱3动闻着荷花的香气萤火虫教学目的1围绕夏天的池塘展开生动活泼的听唱动等活动,让同学感受大自然的美感受音乐的美,使同学能以音乐的情感为纽带,学会关注生命桥课文教案生命桥教案一引入新课1老师板书奇。2同学们请看,老师在黑板上写了个什么字?(生齐答奇)3你能用奇组个词吗?4学生组词(奇怪奇异奇迹奇形怪状奇特奇花异草千奇百怪)(老师评点真是个好词初一语文课文巨人和孩子教案学习目标(一)理清文章结构,概括各部分的内容。(二)体会爱心能给世界也给自己带来美好的欢乐,自私会给世界和自己带来不幸和痛苦的道理。(三)能体会文中拟人句的效果,掌握文中字词。学习课文竹影优秀教案教学设计A创意说明以合作的形式,层层深入地探究,是本设计的特点。这篇自渎课文看似浅显,不过是写了童年时期一个有趣的游戏,其实作者在这个游戏的回忆中,有两个发人深思的问题艺术与游戏的关于散步教案公开课的内容一导入很高兴,有机会和同学们一起学习,下面请欣赏歌曲让爱住我家。悦耳的曲子,温馨的画面,是否勾起了同学们对家人的思念?是否唤醒了记忆深处美好的回忆?在一起的幸福时光?下面就请同学们课文一分钟的优秀教案教学目标认识个生字,会写个字。正确流利有感情地朗读课文。知道时间的宝贵,懂得严格要求自己,珍惜时间。教学重难点识字写字。知道时间的宝贵,懂得严格要求自己,珍惜时间。课前准备课件生字桂花雨的教案设计学习目标1认识2个生字,读读记记姿态迷人至少邻居成熟完整尤其等词语。2正确流利有感情地朗读课文,理清写作思路。3指导学生抓住事例及景物自读自悟,体会作者思恋家乡的思想感情,领悟这种意大利的爱国少年的教案设计佚名教学要求1学习本可要了解热那亚少年身在异国他乡,穷困潦倒去不忘维护祖国尊严的爱国主义精神,懂得应时时刻刻把作国的尊谈放在第一位。2要在理解热那亚少年当时的处境和心情的基础上,有高中中国近代现代史下册第一章第五节抗日民族统一战线的初步形成说课稿德化一中李惠婷一教材分析1教材地位本节内容上接第三节九一八事变,主要讲授中华民族危机进一步加深,引发抗日救亡运动的高涨,从而导致抗日民族统一战线的初中学生消防安全教育教案11月9日是消防安全教育日。下面是由小编为大家带来的关于中学生消防安全教育教案,希望能够帮到您!一教学活动目的1宣传学习并贯彻我国ldquo预防为主,防消结合rdquo的消防工作的
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