课文我的第一本书教案设计范文

　　教学任务分析：
　　散文《我的第一本书》位于人教版八年级下册第一单元，这一单元旨在引导学生关注社会人生。《我的第一本书》是诗人牛汉的作品，文章记叙了作者少年时代的一段经历，抒发了对人间温情的赞美，表达了对人生起点与人生发展的深刻思考。文章写的趣味盎然的，内涵丰富，不仅能极大的激发学生兴趣，还能引导他们关注并思考社会人生。
　　对欣赏散文小说之类的文学作品，《语文新课程标准》要求：＂能有自己的情感体验，初步领悟作品的内涵，从中获得对自然、社会、人生的有益启示。＂根据文章的特点，结合《课程标准》的要求，我确定了本堂课的教学任务：在预习中掌握生字词，熟悉课文;理清文章的思路;从＂文眼＂入手，整合文章内容，深刻理解课文的思想感情，充分发掘人文素材。
　　学生分析：
　　八年级的学生思维能力大为提高，对自我和社会的思考能力提高了，对文学作品中关注社会人生的主题感悟更深刻了。因此这样的文章对他们来说，在阅读和理解方面存在的障碍并不多。不过他们的自主阅读往往停留在表面，对社会人生的思考盲目而肤浅。因此课堂教学要导向正确的方向并要求深刻一些，从而激发学生关注和参与社会生活的热情。
　　教学目标：
　　1.掌握幽默、马鬃、磨蹭、凄惨、翻来覆去、挎等几个生字词。
　　2.通过重点语句结合文章内容的研读方法，理解＂第一本书＂的深层含义。
　　3.感受到人间的关爱与真情，理解人生苦难的经历并重视铺垫人生发展的基础。
　　教学过程：
　　1.(出示课题)激趣导入
　　今天我们要学习诗人牛汉写的散文《我的第一本书》，大家猜猜当代著名诗人牛汉所
　　钟爱的第一本书，会是什么书?会是什么样子的呢?答案可能会出你意料的，那——只是一本普通的小学国语课本。这么普通的一本书到底有何力量，能让作者历经60年之后仍牵挂在心呢?请阅读课文，从文中找到答案。
　　2.整体感知课文
　　①默读课文，请一学生快速复述课文的主要内容。
　　②跟这本书有关的有哪些人?课文写了哪些事呢?
　　(人物有：＂我＂、父亲、乔元贞、＂弄不成＂等。父亲和我送书给乔元贞，父亲带我到崔家庄念书，我带狗去上学以及交待乔元贞和二黄毛的命运。其中我和父亲之间的故事是文章的主体。)
　　③围绕＂书为什么让作者牵挂＂的.思考问题。
　　(书的内容很普通，但它的经历可不一般，它见证了作者少年时代的艰苦岁月，还凝聚了父子之间、少年朋友之间以及乡邻之间浓浓的情谊。所以说难忘的并不是书本身，而是跟这本书有密切关系的人和事。)
　　3.研读课文，深入探究。
　　①研读第一段中的：＂可是这一本却是让我一生难以忘怀，它酷似德国布劳恩《父与子》中的一组画，不过看了很难笑起来。＂(先介绍布劳恩作品，然后让学生欣赏布劳恩系列漫画《父与子》。漫画中一个慈父、一个稚子，他们之间不断地发生着各种使人忍俊不禁的小故事，善良和爱是其中永远不变的主题。)请学生朗读2-10段(父子之间的故事描述)，围绕着书写了哪些事?想一想作者为什么这么说呢?
　　(让学生合作讨论，概括出文中的故事情节，并从＂文眼＂入手层层深入的探究课文。
　　(A.事情可概括为：查书——分书——补书送书——转学。)
　　(B.父亲和＂我＂都善良、富有同情心并且非常重情重义，父子之间相互信任、理解，彼此尊重关爱，这些多像漫画中的那对父子。至于很难笑起来是因为那一段岁月多么艰苦啊，一本课本要撕成两半，两个聪明好学的小朋友一学期只对着半本书读，一个学期后，聪明的乔元贞因贫困而退学。)
　　②你喜欢文中的父亲吗?思考一下他会给孩子怎样的影响?
　　(文中的父亲没有摆出父亲的威严，也没有说冠冕堂皇的大道理，他关心孩子但给孩子独立的生活空间，他期望孩子有出息但并不急迫，他理解孩子，尊重孩子，珍视孩子们在贫困中互相帮助的友情。父亲给的影响是巨大的，父亲是＂我＂生活的引路人：不仅把＂我＂带进新的读书生活中去，避免了被贫困淹没的命运，又给＂我＂以品德的良好影响，为＂我＂的人生发展铺了坚实的基石。)
　　③纵观全文，除了父亲，还有哪些人和事给过＂我＂有益的帮助和启发?
　　(贫穷的生活给＂我＂以磨练，也让＂我＂更加珍惜生活：乔元贞的失学使＂我＂更加珍惜学习机会;而父亲和＂弄不成＂等父辈看重的村邻之间的友好情谊的作风使＂我＂成为一个重情重义的人。这些都对我的人生产生了积极的影响。)
　　④品读文中两句话，理解它们的深刻含义：＂还应回过头来说说我的第一本书，我真应当为它写一本比它还厚的书，它值得我用崇敬的心灵去赞美。＂
　　＂我的第一本书实在应当写写，如果不写，我就枉读了这几十年的书，更枉写了这几十年的诗。人不能忘本。＂
　　(通过前面的探讨，学生应该能够理解＂它值得我用崇敬的心灵去赞美＂和＂人不能忘本＂，不是因为书的内容，而是为了它的经历，言之有理即可。还应该引导学生理解＂我的第一本书＂的深刻含义：它不仅表明第一次跨进学校的大门，走进了知识的世界，更重要的事，那第一本书里镶嵌着父亲的深情、同学的友谊，童年的乐趣和生活的苦难以及在苦难生活中抗争的一段心路历程。)
　　4，拓展与延伸
　　文中有一句话＂这就是我的第一本书。对于元贞来说，恐怕是他一生唯一的一本书。＂，因为人生起点上的这个区别，乔元贞的人生与我截然不同，如果现在去采访他，他会深有感慨呢?请假设你就是乔元贞，写一段回顾人生时心里话。
　　5，全文总结，布置作业
　　少年的时光虽然不长，可却像绚丽的鲜花，开放在漫长的人生岁月里，足以使人馨香一辈子，所以请同学们好好珍惜自己的生活。
　　作业设计：
　　①抄写生字词。
　　②作者怀着怎样的感情追忆他的第一本书的?
　　③作者回忆了少年时的经历，承欢于父母膝下的日子和人生起步的经历，是每个人的美好记忆，作者趣味盎然的记叙和深刻的思考，给了我们许多的教益。请同学们回忆一下自己的生活经历，说说课文给了你怎样的启发?