范文健康探索娱乐情感热点
热点动态
科技财经
情感日志
励志美文
娱乐时尚
游戏搞笑
探索旅游
历史星座
健康养生
美丽育儿
范文作文
教案论文

初中语文阅读理解雕花烟斗附答案

  他被这一大盆金光灿灿的凤尾菊迷住了。
  这菊花从一人多高的花架上喷涌而出,闪着一片辉煌夺目的亮点点儿,活像一扇艳丽动人的凤尾,又似一道瀑布——静止、无声、散着浓香的瀑布。
  不知不觉间,他掏出一个挺大的核桃木雕花烟斗,插在嘴角,突然意识到花房里不准吸烟,他慌忙四下窥探,忽见身旁几片肥大浓绿的美人蕉叶子中间,有一张黑黑的老汉的脸直对着他,一双灰色的小眼睛牢牢盯着他嘴上的烟斗。他刚要承认过错,那老汉却和气地说:"没关系,到这边来抽吧!"
  这里便是花房的一角,这老汉是花农老范。老范坐在他对面,"唐先生,您还画画不?"他怔住了,"您怎么知道我姓唐?还知道我画画?""先前,您带学生到这儿来画过花儿,您画得美,美呀……"老范赞美的语气是由衷的,他不禁泛起一阵酸楚和温暖的感动。像他这样一位红极一时的大画家,好比高高悬挂的闪烁辉煌的大吊灯,如今被一棒打落下来,曾经光彩照人的玻璃片片,被人踩在脚下,甚至无人顾惜。难道在这奇花异卉中间,在这五彩缤纷的花的天地里,隐藏着一个知音吗?
  谁能从这老范身上找到聪慧、美和知识的影子呢?老范身子矮墩墩,微微驼背,穿一身皱巴巴的黑裤褂,沾满污痕;面色黧黑,眼睛小,眸子发灰,动作迟缓而不灵便。发现老范仍不时瞅着他嘴上的烟斗,"您来尝尝我的烟丝吧?"唐先生诚恳地说。"不!"老范笑眯眯地说,"俺是瞧您的烟斗很特别……"
  他的烟斗是特别。上面雕着一只肥胖的猫头鹰,栖息在一段短短的秃枝上,"这烟斗是我自己刻的。"他说。他想起了靠边站之后,整天无所事事,想起了某天灵机一动用木刻刀雕刻烟斗的感觉,想起了把每只烟斗都当作创作的倾尽心血的狂热,想起了家里摆满一个玻璃书柜的绝妙艺术品----雕好的烟斗。"美,美呀!"对面灰色的小眼睛流露出真切的钦慕之情。"您要是喜欢这烟斗,就送给您吧!""不,不,俺要不得!"老范固执地一个劲儿摇脑袋。
  从此以后,唐先生常来花房坐坐,在饱尝冷淡、受尽歧视的他看来,这一片单纯、温厚、自然而然的人情十分珍贵。
  秋风一吹,又是赏菊的好时节。可唐先生却没有到小花房去。半年前,他被落实了政策,名画家的桂冠重新戴在头上。求画的、求烟斗的,让他忙得不亦乐乎。一天,家中高朋满座。外边又有人敲门。打开门,不觉双目一亮,面前一大盆光彩照人的凤尾菊,花后是半年多未见的老范。"哟,老范,是您呀!"矮墩墩的老范笑眯眯地站在他面前,额上沁出亮闪闪的汗珠,只频频点头。唐先生请老范坐下后,就顾不上再和他搭腔。老范一声不响地蹲坐在屋角,露出满足的神情。后来他发现了身边陈列烟斗的"玻璃柜。一下子见到这么多雕着花、千奇百怪的烟斗,他看呆了,不禁发出一声声很特别的赞叹:"美,美,美呀……"没人搭理老范,唐先生感到自己认识这么一位无知的傻里傻气的怪老头很难为情。
  在又收到老范送的两次花后,唐先生从陈列柜下边一层属于一般水平的烟斗中,选择一只雕工比较简单、刻着五朵牡丹花的,送给老范。"您……"老范喜得声音都震颤了,眼睛像一对灰色的小灯泡忽然亮了起来,双手郑重地接过烟斗,激动地吭吭巴巴,"谢谢您,唐先生,真谢谢您……"
  又一阵秋风吹起,唐先生倚坐在皮椅上,疲惫不堪。他的一幅画被莫名其妙地定为黑画,他再一次落魄,无人理踩了。这时,他听见有人轻轻叩门。打开门,一盆特大的金光灿烂的凤尾菊正堵在门口。"老范,快请进,请进!"来人把花放在地上,喘着气,"俺是老范的儿子。俺爹今年夏天得了肺炎,走了。他吩咐俺说,他要是不在了,无论如何也要把花给您送来。""唐先生,您知道俺爹多喜欢您送给他的烟斗吗?临终时,他叫俺把那只烟斗插在他嘴角上。"
  "什么?"唐先生惊愕地问,他好像没听清这句话。他感到心上像压了一块沉重的石板,他后悔,没有把雕刻得最精美的一支拿出来,送给老范……
  (有删改)
  (1)下列对小说内容的分析和概括,最恰当的两项是( )(5分)
  A.处在人生低谷中的画家唐先生,在花房邂逅花农老范,老范对他态度和善,对他的画由衷赞美,这使他感受到久违的温暖。
  B.看到装满烟斗的玻璃柜时赞叹"美,美,美呀",接受雕工简单的烟斗时"谢谢您……真谢谢您"等语言描写,刻画出老范纯朴、木讷、无知、傻气的形象。
  C.老范的儿子在父亲去世之后,依照叮嘱,把一盆特大的凤尾菊送给唐先生,既写出了他的忠厚、孝顺,也表现了他们父子的信守承诺。
  D.唐先生的一幅画被定为黑画,他再次落魄,无人理睬,这种境遇的变化,直接反映了畸形的社会现实,深刻批判了人们的虚伪。
  E.一盆凤尾菊,一只雕花烟斗,几次普通的交往,表现出人性的大美,也显示了人性的缺陷,小说折射出的社会现象,引发人们深思。
  (2)小说中唐先生是一个什么样的形象?请简要分析。(6分)
  (3)请梳理小说的情节,简析情节安排的妙处。(6分)
  (4)关于小说的线索,有人认为是"雕花烟斗",有人认为是"凤尾菊"。你的看法是什么呢?请结合全文,谈谈你的观点和理由。(8分)
  答案:
  (1)答E给3分,答A给2分,答C给1分;答B D不给分。
  B项对老范的语言描写作用分析有误,"无知、傻气"表述错误。C项"表现了他们父子信守承诺"说法不够确切。D项"深刻批判了人们的虚伪"的说法于文无据。
  (2)有才华,热爱艺术,在绘画、雕刻方面都很有造诣;温良、和善、懂得感恩;有些势利,有等级观念,顺境时漠视真挚情意。(每点2分,意思对即可)
  (3)情节:受尽歧视,花房邂逅----花房交往,感受温暖-----重戴桂冠,冷落花农-----再次落魄,重拾真情。
  妙处:制造波澜,吸引读者;在对比中刻画人物,突出个性;有利于表现主题。(情节、妙处各3分,意思对即可)
  (4)示例一:雕花烟斗是小说的线索。小说的标题是雕花烟斗;雕花烟斗贯穿小说所有情节,使得作品结构严谨;它是连接两个人物的纽带,画家雕刻烟斗,赠送烟斗,为烟斗而悔恨;花农欣赏烟斗,接受烟斗,临终前叼着烟斗。雕刻的最精美的烟斗应该属于心灵最美的人,画家的悔恨,表现了作者对人性纯美和人性弱点的重新审视。
  示例二:凤尾菊是小说的线索。凤尾菊贯穿小说的所有情节,使得小说结构谨严;它是连接两个人物的纽带,花农养凤尾菊,画家喜欢凤尾菊,花农几次给画家送凤尾菊,临终前还叮嘱儿子给画家送凤尾菊;凤尾菊是花农美好心灵的象征,象征善良、单纯、温厚、自然而然的人情,表现了作者对美好情感的歌颂。(若有其他答案,言之成理亦可。观点明确2分,分析充分6分)

中班数学数字0教学设计教学目的知道数字0表示没有,理解数字0的意义。能用合适的数量词来表示物体的数量。教学准备数字卡片110,乒乓球小棒铅笔等物品若干。教学过程一师生谈话。二游戏,看物计数。随机出示不同中班数学物品配对(一)活动目标1能仔细地观察分辨物体,发现物体明显的相同与不同之处,并按物品的特征,将生活中相同的东西配对。2能将小didi鼠和大didi鼠建立一一对应的关系。活动准备教具摸箱一个,内有中班数学活动蛋宝宝活动目标1。在游戏中感知物品排列呈封闭式时的特点,积累不漏数不多数的计数方法。2。愿意在问题情境中大胆表达自己的想法。活动准备课件电脑投影屏与班级人数相同的一窝窝鸡蛋一个小棒。活动战士和苍蝇阅读及答案参考战士和苍蝇鲁迅叔本华说过这样的话要估定人的伟大,则精神上的大和体格上的大,那法则完全相反。后者距离愈远即愈小,前者却见得愈大。正因为近则愈小,而且愈看见缺点和创伤,所以他就和我们一苍蝇的贡献阅读及答案阅读下文,回答问题苍蝇的贡献孔明酩人人喊打的苍蝇却为人类作出了不小的贡献苍蝇无鼻子,然而它的嗅觉却十分灵敏。原来,在苍蝇头部有一对触角就是苍蝇的鼻子嗅觉感受器,每个鼻子只有一个鼻孔苍蝇蜻蜓萤火虫的启迪阅读答案阅读下文,完成1517题。(6分)苍蝇蜻蜓萤火虫的启迪六足四翅的昆虫家族,在地球上已经繁衍了三亿五千万年。昆虫世界是一个神秘的世界,对昆虫奥秘的探索,推动了科学技术的发展。昆虫的复反唇相讥的对对子反唇相讥的意思是指反过嘴来讥讽对方。大家了解反唇相讥的对对子是什么呢?下面是品学网小编给大家整理的反唇相讥的对对子,供大家阅读!反唇相讥的对对子反唇相讥额手相庆其他成语对对子宝刀不八年级光的反射说课稿范文尊敬的各位老师亲爱的同学们大家上午下午好!我是,今天我说课的课题是光的反射,选自苏教版初中物理第三章第五节。这是一节规律课,计划一课时完成。下面我将从以下五个方面展开我的说课。一教物理教案光的反射说课稿教学设计光的折射说课稿与教案终南中学胡科鹏一教材分析1教材的地位和作用本课时是初中物理第一册第六章光的折射第一节,光的折射是重要的光学现象,是理解透镜成像的基础,同时又是解释日常生活中许多八年级物理光的反射定律教案教学目标1。知识与技能(1)了解光在一些物体表面可以发生反射。(2)认识光的反射规律,了解法线入射角反射角的含义。(3)了解什么是镜面反射,什么是漫反射。2。过程与方法(1)通过实光的反射教案设计案例教学目标知识目标1。知道什么是现象。2。理解定律,能应用反射定律解决一些简单的问题。3。知道镜面反射和漫反射,并能用来解释一些简单现象。能力目标1。通过观察分析实验,总结得出定律,
四年级语文鱼游到了纸上教学设计范文教学内容义务教育课程标准实验教科书小学语文第八册鱼游到了纸上第一课时教材分析这是一篇精读课文。文章按事情发展顺序,以聋哑青年特别的举止为线索,随着我对他认识的不断深入,一位勤奋专注养成教育教学设计综合实践教案,教学目标通过各个事例和同学们周边的事情,讲述行为习惯养成的重要性。教学重点让学生亲身感受自己行为习惯的偏差,激励自己及时改正不良习惯。教学难点希望学生们通过这么一次思北师大版小学数学二年级上册第2单元练习课教学设计学习目标1整理和复习已经学过的乘法口诀,并利用口诀解决实际生活中的问题,使学生能正确熟练地运用口诀进行计算。2进一步提高学生的计算能力和解决实际问题的能力,培养学生的估算意识。3让失踪的森林王国的教学设计一学情分析本篇课文是一篇童话故事,篇幅较长,但内容浅显易懂,可指导学生通过默读了解内容,而不必细致分析,也可让学生编成课本剧,进行表演,加强学生对课文内容的理解。二设计思路依据本班二年级数学上册第八单元数学广角教学设计教学任务分析小学数学二年级上册第99页的数学广角其主要的教学内容是简单的排列与组合。排列与组合的思想方法不仅应用广泛,而且是后面学习概率统计知识的基础,同时也是发展学生抽象能力和逻二年级数学求一个数是另一个数的几倍教学设计教学目标1通过实践活动,使学生理解一个数是另一个数的几倍的含义,体会数量之间的关系。2让学生经历将求一个数是另一个数的几倍是多少的实际问题转化为求一个数里含有几个另一个数的数学问题梯形的认识数学教学设计教学内容人教版五年制小学数学第六册第六单元梯形的认识设计理念关注学生在数学活动中所表现出来的情感与态度,关注学生的需要,帮助学生认识自我,建立信心。数学活动是建立在学生的认知发展水七年级蔚蓝的王国教学设计教学目标1通过反复朗读品味富有自然色彩和感情的语言。2感悟作者对青春自由幸福美好事物的追求和向往之情。教学重点通过反复朗读品味富有自然色彩和感情的语言。教学难点通过反复朗读品味富有百分数化成小数和分数小学数学六年级上册教学设计1引导学生主动进行新旧知识的类比,利用知识间的迁移解决问题。儿童心理学指出类比迁移能充分调动学生利用原有的知识经验解决新问题。因为百分数应用题的解题思路及方法与分数应用题大致相同,求平均数课堂教学反思范文本节课是学生理论与实践相结合的一节课,是把数学知识与生活紧密联系起来,让学生去感受数学学习数学应用数学的一课。在课堂上,学生兴趣浓厚,学得积极主动。反思整个教学过程,本人有以下几点螳螂捕蝉的语文教学反思语文教学,要以学生实践为主,阅读是学生的个性化行为,不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。应让学生在主动积极的思维和情感活动中,加深理解和体验,有所感悟和思考,受到情感熏陶,获得思