认识月历年优秀教案设计

　　目标：
　　1、解读月历，感受月历在日常生活中的作用，同时了解数字在实际生活中所表达的含义及其运用。
　　2、回忆美好生活，与同伴分享快乐的情感。
　　准备：
　　1、利用2011年和2012年的挂历在活动室一角创设＂新年倒计r时＂的环境，让孩子们每天更新日期，以此引发他们对时间的关注，知道当天是几月几号，数数离新的一年还有几天。
　　2、台历若干（与幼儿人数相同），记录用的笔、纸，展示板。
　　3、2011年12月份的月历（教师按标准月历放大制作）。
　　4、-组有代表性的反映幼儿共同生活、游戏的照片。
　　过程：
　　一、月历上的数字1．有谁能用完整的语言说出今天是什么日子？（某某年某月某号，星期几）离新年还有几天？
　　2．在这张月历上，你有没有看不懂的地方？有什么问题？
　　3．这么多的.数字在月历上有什么用？可以告诉我们什么？（引导幼儿分小组互相提问，互相交流，解决问题。）4．小结：数字出现在月历的不同地方，表达的意思也不同。（我们能通过这么多数字知道年、月、日和星期几。）5.12月份有几天？一年中每月的天数都一样多吗？（幼儿先表达自己的想法，然后翻看台历验证自己的想法。）(1)请你们边翻看台历，边记录每个月的天数，并写上自己的名字，然后将记录结果展示在活动板上。
　　(2)你通过记录发现一个月有多少天？一年中有哪几个月的日子是一样多的？你是怎么记录的？（幼儿通过讲解，分享不同的记录方式。）6．游戏＂大小月我知道＂。
　　一个月有31天的是大月，其他的都是小月。如果不看月历你们能记住吗？我们来玩一个游戏：一手握拳，拳心向下，此时有四个指关节突出在拳背上，从食指开始，突出的关节部位代表大月，两指之间下陷部位代表小月。数到七月后退回原位接着数。
　　二、月历上的文字1．马上就要到2012年了．2012年的第一天是几月几号？这一天又叫什么？ 2．（出示日期下的文字＂元旦＂）＂元旦＂是什么意思？（师幼共同理解＂元旦＂的含义——一年中的第一天，也就是新年的第一天。＂元旦＂那天全世界人民都要庆祝新年的到来。）3．中国的新年叫什么？是哪一天？（教师出示汉字＂春节＂，幼儿在2012年年历上寻找＂春节＂两字，讲出相应的日子是几月几号。）4．离中国新年还有几天？那时我们能干些什么？
　　5．元宵节是哪一天？我们可以做什么？
　　6．小结：月历上不仅有数字还有文字，数字能告诉我们这一天是哪一年几月几号、星期几，而文字则能告诉我们一些重大的节日。
　　三、共同分享2011年的快乐时光1.2011年就要过去了，在这一年中我们共同度过了许多快乐时光。（教师出示一组反映大家快乐活动的照片。）2．师幼一起根据照片回忆活动，并在月历上寻找活动的日期，如6月1日，做上相应标记。
　　3.-年中哪一天你最开心？请用笔在台历上圈出来。
　　4．请幼儿介绍自己圈出的日子，讲讲开心的原因。