本节课是北师大版五年级上册第五单元第一课时的故事教学。本课设计遵循《英语课程标准》中强调的＂能在图片的帮助下听懂、读懂并复数故事。在学习中乐于参与、积极合作＂的理念，注重在学习语言知识和内容的同时，培养学生口语表达能力和观察想象、记忆、思维能力，以及解决实际问题的能力。在整个教学过程中体现以生为本的原则，根据学生的年龄特点和学习水平，进行各种设计活动，力求做到面向全体，促进全员参与学习活动，通过参与体验学习、小组合作学习等方式使不同层次的学生得到不同程度的发展。本设计结合北师大版五年级教材的故事，将对话部分与篇章教学有效结合在一起，使学生理解故事大意。
　　本节课在设计时注意关注教学环节之间的的衔接，层层铺垫，每一个环节的设计都是为最终目标语的.输出奠定基础。在教学活动设计方面，层次分明，充分关注全体学生的发展，教学中，既让学生有语言的学习，又有文化渗透，增强了跨文化意识。通过让学生观察图片，预测故事内容，针对问题进行片段阅读等活动，使学生的思维积极主动参与到教学中，提高了学生的语言交际能力。同时，又充分发挥高年级学生资助学习能力，给予学生自主学习的空间。在授课中，教师先带领学生一起测量了Ann, Ken和Mocky 的身高，并进行了比较，而对于他们的体重方面的内容，则交由学生自主阅读故事完成。
　　本节课也存在一些不足之处：第一， 在本节课的导入方面，虽然直切主题， 但是感觉稍有牵强；第二，由于本节课的生单词比较多，并且单词较长，例如：centimeter，kilograms; 有的形似发音不同，学生比较容易混淆，例如：weight， height, 因此在处理起来不是很得心应手， 处理的显得有点机械化； 第三，由于本节课的内容比较多，虽然在教学过程中采用了多种活动形式，例如：自读、两两读、多人读，小组合作，表演展示等，但是整节课的气氛还是有点紧张； 第四，在集中处理篇章的时候，时间较为仓促，通过学生听录音，填表格展示结束，学生缺少一个跟读的环节。
　　针对以上出现的问题，本人会在今后的故事教学中认真钻研，不断总结，取长补短，力求找到一套行之有效的故事教学的方法，提高自己的教学水平。

大公无私的反义级解析大公无私相关的反义词自私自利假公济私利欲熏心中文解释解释指办事公正，没有私心。现多指从集体利益出发，毫无个人打算。出自汉middot马融忠经middot天地神明ldquo忠者中也，与虎谋皮古时候，东周地方有一个人，特别爱穿皮衣，爱吃珍异的美味。有一次，他想弄一点美味的羊肉作祭品，于是便跑到山上，跟一只又肥又大的绵羊商量我想借你身上的肉去祭神，你肯吗？这只绵羊一听，吓与虎谋皮的典故与虎谋皮比喻所谋之事有害于对方的切身利益，终难达到目的。品学网小编为大家整理了与虎谋皮的典故，希望大家喜欢。与虎谋皮的典故鲁国的国君想让孔子担任司寇，便去征求左丘明的意见。丘明回答宾语从句教学反思宾语从句，是名词性从句的一种。在主从复合句中充当宾语，位于及物动词介词或复合谓语之后的从句称为宾语从句。下面给大家分享宾语从句的教学反思，一起来看看吧！宾语从句教学反思1宾语从句一寸木岑楼成语接龙寸木岑楼原意是起点不同就比不出高低，比喻轻重相比必须标准一样。后也比喻差距极大。品学网小编为大家整理了寸木岑楼的成语接龙，希望大家喜欢。寸木岑楼成语接龙寸木岑楼rarr楼船箫鼓ra有关量字的成语量字指用作为标准的东西来确定事物的长短，哪些四字成语包含了量字呢？接下来品学网小编将带来有关量字的成语内容，希望对大家的学习有所帮助。有关量字的解释liaacuteng确定计测东西成语亡羊补牢的故事亡羊补牢是比喻出了问题以后想办法补救可以防止继续受损失。你知道亡羊补牢的成语故事吗？下面请欣赏品学网小编给大家带来的成语亡羊补牢的故事相关内容，大家一起来学习一下吧。成语亡羊补牢的关于亡羊补牢教学反思范文亡羊补牢是三年级下册寓言两则中的一篇寓言故事，课文里面有这么一句话来羊圈破了个窟窿，夜里狼从窟窿钻出来，把那只羊叼走了。这句话很直接地告诉了我们丢失羊的原因。按教学流程应该是很顺利三年级语文亡羊补牢教学反思亡羊补牢这则成语故事主要讲的是一位养羊人第一次丢了养，街坊劝他修羊圈，养羊人没有听从劝告第二天他有丢了养，才后悔没有听街坊的，于是赶快动手把羊圈修好。从此，他的羊再也没丢过。这则故二年级亡羊补牢教学设计教学目标1。认读窟窿，叼劝4个生字，会写寓则窟窿狼叼等9个生字。2。联系课文，联系生活实际理解窟窿街坊劝说和课题亡羊补牢的意思。3。引导学生在充分的朗读后抓住关键词，按照起因经过结寓言两则坐井观天亡羊补牢教案范文设计理念寓言故事篇幅短小，内容浅显，寓意深刻，教学时应充分运用自主合作探究的学习方式，让学生通过自学讨论交流品读实践等教学活动，理解内容，感悟寓意，从而陶冶情操，培养健全的人格。教