zh、ch、sh、r是第8课的内容，这一课是学生在学会平舌音的基础上学习翘舌音，教材在编排上设计了帮助学习声母的情境图，把学习拼音字母寓于故事儿歌之中，寓学于乐，既增加了学习的情趣，又渗透了文化素质的教育。
　　联系旧知，导入新课,本科出现的声母zh、ch、sh以及整体认读音节zhi、chi、shi和上一节课的声母z、c、s、整体认读音节zi、ci、si在教学方法上很相似，只是在发音和形状上稍稍做了变化，因此我采用复习导入的方法，我先让同学抽读拼音卡片，重点复习z、c、s的读音和发音要领，强调z、c、s发音时舌尖向前平伸，顶住上门齿背，接着再让同学抽读三个整体认读音节zi、ci、si，强调音要读长些，读响亮些。这样不仅巩固了上节课的`知识，对本节课的教学也有一定的联系。
　　为了激起学生的学习兴趣，我利用＂情境图＂创设情境，讲了一个大森林里的故事，以这样的方式引入新课，以期吸引住了学生的注意力，在讲故事的过程中，很自然地完成了由＂蜘＂到zh，由＂吃＂到ch，由＂狮＂到sh，由＂日＂到r的过程，将拼音教学化难为易，寓学于玩（讲故事的时间有点长）。在区别平翘舌音的发音时，我设计了游戏＂看谁最会安静地听＂，让学生在轻松愉快的氛围中来掌握知识，巩固知识。在教学整体认读音节时，通过与上节课的联系很容易的让学生学会本课的3个整体认读音节，激起学生学习的兴趣，并和声母的发音加以区分，整个教学过程循规蹈矩地以学习声母，读好整体认读音节及它的四声为主线，辅以顺口溜让学生学好这一课的。然后将平舌音和翘舌音做比较，让学生领读，指名读等多种形式帮助学生识记。
　　在24字模式的指引下自己一直在努力但问题还存在着不少，及时评价少，语言也单调。在指导学生认识声母zh和整体认读音节zhi的三个特点后，应试着放手让学生自学ch sh r和chi shi ri。但遗憾的是，在具体的操作中，我还是没有能做到这一点。归结原因，有以下几点：
　　一、以往传统的模式根深蒂固，遇到该放手让学生自己学的地方，不敢放。
　　二、过于低估了学生的能力，没有全面关注学生。在教的过程中，我们往往一直记挂着那几位发音有困难的学生，生怕他们跟不上。其实，那是完全没必要的。

珍珠鸟教学反思范文珍珠鸟是一篇文旨优美的课文，无论是遣词造句，还是文章主旨都值得我们细细品味。所以我的教学重点就放在这两个方面。在进行教学设计时，我就想如何让学生清楚地了解我与小珍珠鸟亲近的这一过程父母的心的教学反思1转变学生学习方式充分体现语文教学的工具性和人文性的高度统一。课堂的主宰者不是教师而是学生以主人公的。身份去感受品味。以学生自主学习为基础，品味感悟为主导，尽展学生的心声。是我们今多彩的学校生活的教学反思我讲授了多彩的学校生活一课，学生们发言很积极，课堂气氛特别活跃，收到了较好的效果。在课堂中，我采用了讨论的方法，学生们可以互相启发共同提高。孩子们能主动地参与到学习活动之中，他们的父母的心教学反思1转变学生学习方式充分体现语文教学的工具性和人文性的高度统一。课堂的主宰者不是教师而是学生以主人公的身份去感受品味。以学生自主学习为基础，品味感悟为主导，尽展学生的心声。是我们今后我们学校亚克西的教学反思我们学校亚克西是一首具有浓郁新疆风格的儿童歌曲。歌曲中通过亚克西来赞扬学校老师同学，表达了学生对学校老师和同学的热爱之情。本课中我的教学目标是让学生能够自然有表情的演唱歌曲，并解决第十周国旗下讲话内容国旗下的讲话记载表20052006年第一学期第九周主题做一个自豪的中国人内容30年代，日本帝国主义侵占了我国东北三省之后，为了让东三省的人民忘记自己是中国人，永远当他们的奴隶，就不第九周国旗下讲话内容国旗下的讲话记载表20052006年第一学期第八周主题抗美援朝保家卫国内容10月25日，是中国人民志愿军赴朝作战的纪念日。1950年6月，一场危险的战争在朝鲜三八线上爆发了。接着，第八周国旗下讲话内容20052006年第一学期第七周主题为着红旗飘万代内容1952年10月20日，是中国人民志愿军特级战斗英雄黄继光牺牲纪念日。黄继光，1951年参加人民志愿军赴朝参战，当上了光荣的通第七周国旗下讲话内容国旗下的讲话记载表20052006年第一学期第六周主题我们是共产主义接班人内容1949年10月13日，是中国少年先锋队的诞辰日。1949年10月13日，青年团中央通过了关于建立中国北师版神奇的书优秀教学反思根据教学内容和教学目标及学生的实际情况在本课时中我设计了以下几个教学环节一，复习旧知，包括复习生字词和读通顺课文。二，指导学生有感情地朗读课文。这是本节课的教学重点也是教学难点，教詹天佑一文的教学反思小学课文詹天佑是一篇写人的记叙文，是思想品德教育和语言文字训练的好教材。文章选材典型，详略得当，修筑京张铁路的经过只选取了勘测线路开凿隧道设计人字形线路三件最困难的事来写，很能说明