一、读课文，初步了解课文内容
　　以歌曲导入，随着一首《小乌鸦爱妈妈》的歌曲，创设与课文相符的情境，激发学生的学习兴趣，然后，利用教师范读课文，让学生体会文章的内涵，在听读的基础上自读课文，这样就排除了再读文与识字上的过关难的障碍。借机让他们边读边思考：课文写了一件什么事？哪些地方最让你难忘？
　　同时，多种形式识记生字的.方法，调动学生识记生字的兴趣，把枯燥的生字学习变得生动有趣，并加深了学生的记忆交给学生评价的方法，通过学生对学生的评价来提高朗读水平。这样不仅培养了学生认真>倾听他人意见的好习惯，还调动了学生的积极性。这为理解课文内容，流利的读文奠定了基础。
　　二、采取学生喜欢的多种方式理解课文
　　由于这篇课文，学生可能会对有些词汇不太了解，要通过做动作、联系上下文猜测、教师讲解等方式让学生理解。所以多种形式的朗读对于他们在理解上起着至关重要的作用。
　　1.>同桌互相倾听对方朗读课文，然后相互帮助和指导。说说同学读的哪些地方值得自己学习，还有哪些地方自己读得比较好，再互相说说自己朗读时的体会。利用范读，创设情景。
　　2.同学间互相讲一讲这个>故事，同桌或小组同学互相补充，然后推举一名同学在全班讲故事。在朗读或讲故事的过程中，教师要注意倾听和观察，了解学生对课文的哪些地方理解较好，还有哪些地方在理解上有困难，要抓住时机及时指导。
　　三、课外扩展，引向生活
　　和爸爸、妈妈一起读。学生带着对课文的理解，课下可以和爸爸、妈妈一起阅读讨论这个故事，然后同学间交流和爸爸、妈妈一起读的体会。
　　这一环节的设计不仅锻炼了学生的语言表达能力，同时在与父母阅读的过程中更加深了父母与儿女之间的情感。教育学生以实际行动孝敬父母，尊敬父母。做一个听话、懂事的好孩子、好儿女。

联想与审美阅读理解及参考答案联想与审美有些理论家和艺术家力主用联想来解释审美体验，并不认为有什么纯粹的音乐绘画舞蹈等。白居易的琵琶行写琵琶女所弹的声音，就是用各种联想的意象来描写来表现的，如嘈嘈切切错杂弹，大关于林希泪的重量阅读答案甲尽管眼泪的基本作用是为了保护眼睛，但是没有人会反对流泪是人类表达感情的一种方式，而且是一种非同寻常的方式。人类有三种眼泪。第一种是在眨眼间产生的，即所谓的基础泪。在人的一生中，眼最后的山小说阅读附答案最后的山美弗拉塞尔缅因州北部的秋天，黄昏将近，天上零零落落地挂着些许浮云，一朵一朵的云影将这山区的景色装点得格外瑰丽动人。几个取着印第安名字的少年营地就坐落在这儿。当微风在清凉的黄项斯山行阅读答案与赏析山行项斯青枥林深亦有人，一渠流水数家分。山当日午回峰影，草带泥痕过鹿群。蒸茗气从茅舍出，缲丝声隔竹篱闻。行逢卖药归来客，不惜相随入岛云。注项斯，生当唐末乱世，自觉怀才不遇，除做过小郑文宝柳枝词阅读题及答案郑文宝亭亭画舸系春潭，直到行人酒半酣。不管烟波与风雨，载将离恨过江南。（1）这首诗歌抒发了怎样的感情？请作简要分析。（3分）。（2）载将离恨过江南一句很有特色，请简要赏析。（4分）有关中考现代文我的老师的阅读答案篇一我的老师阅读答案我最喜爱教英语的王老师，因为她最能理解我们的心情。记得五年级时有个转学来的陈晖同学，他对学英语毫无兴趣，很怕上英语课，连英语26个字母都写不出。王老师很理解他的TheFlowerGreettheSpring的阅读练习答案TheFlowerGreettheSpringItwasaverycoldwinter。Theseedsoftheflowerswerecrouchinginaroomundert古之人非无宝也阅读和答案古之人非无宝也，其所宝者异也。孙叔敖疾，将死，戒其子曰王数封我矣，吾不受也。为我死，王则封汝，必无受利地。楚越之间有寝之丘者，此其地不利，而名甚恶。荆人畏鬼，而越人信机。可长有者，郑成功阅读和答案郑成功，无疑是晚明的一位军事天才兼政治天才取名成功，如下是郑成功阅读和答案，为大家提供参考阅读。郑成功阅读和答案明朝末年，荷兰侵略者强占了我国的宝岛台湾。他们残酷地奴役台湾同胞，台游山西村阅读练习及答案游山西村陆游莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。山重水复疑无路，柳暗花明又一村。箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。4。下列对这首诗的理解不正确的一项（）A试卷过杨村诗词阅读答案过杨村杨万里石桥两畔好人烟，匹似诸村别一川。杨柳荫中新酒店，葡萄架下小渔船。红红白白花临水，碧碧黄黄麦际天。政尔清和还在道，为谁辛苦不归田？注清和农历四月。8。请从绘色立意两个角度