反义词就是两个意思相反的词，包括：绝对反义词和相对反义词。让我们一起来看看吧，下面是小编帮大家整理的珍贵的反义词是什么，希望大家喜欢。
　　一、【反义词】
　　普通、平凡、低贱
　　二、【基本解释】
　　  珍贵 zhēnguì
　　[valuable; precious] 价值高;意义大;宝贵
　　珍贵药材
　　三、【英文翻译】
　　1.valuable; precious; rare
　　四、【短语造句】
　　1. 那肖像是他最为珍贵的财产。
　　2. 他是个极珍贵的动物。
　　3. 经验包含珍贵的学问。
　　4. 我的时间非常珍贵。
　　5. 这是一封珍贵的信。
　　6. 一个好的职业是一种珍贵的＂财富。
　　7. 我还剩下几只珍贵的动物没出卖。
　　8. 对我的心来说，幽静是珍贵的安慰。
　　9. 艺术品和珍贵史料全被无情地毁掉了。
　　10. 才能也象所有珍贵的货物一样值高价。
　　五、【详细解释】
　　(1).珍爱，重视。《三国志·魏志·荀彧传》＂ 韦康 为 凉州 ，后败亡＂ 南朝 宋 裴松之 注：＂不意双珠，近出老蚌，甚珍贵之。＂ 清 王端履 《重论文斋笔录》卷一：＂ 侍郎 有《籜石斋集》五十卷行世，其画尤为儒林珍贵。＂ 邹韬奋 《思想犯罪》：＂这样说起来，思想原是可以珍贵的东西，方培养之不暇，何以目为‘犯罪’而‘被处分’呢?＂
　　(2).贵重，宝贵。 明 郎瑛 《七修类稿·事物·杨埴》：＂世号 杨倭漆 ，所制器皿亦珍贵。＂ 曹靖华 《飞花集·只研朱墨作春山》：＂这些信，是他全部著作的构成部分，是他留给祖国人民的极珍贵的精神财富。＂

课文别饿坏了那匹马的优秀教学设计教学目标在理解课文内容的基础上能够有感情地朗读课文。学生自主阅读课文，通过自学讨论等学习形式来理解课文。培养学生自主阅读的能力。通过对具体语言材料的赏析，体会残疾青年乐于助人的美好西湖的绿的教学设计设计理念西湖的绿是一篇游记，一般教法是引导学生抓住景物的特点，但往往在教学中理性的成分多一些，满足于能概括出景物的特点，而具体地感悟和用心体验少。根据新课标的精神，应引导学生在后者课文一夜的工作的教学设计模板一教学目的1理解课文内容，学习周总理全心全意为人民服务的精神，不辞辛劳忘我工作的高尚品质和简朴的生活作风。2体会课文透露出对周总理崇敬爱戴的思想感情学习课文用词确切，说话得体，记叙我盼春天的荠菜第一课时的教学设计教学目标1初识课文，了解大致内容。2采用变序法学习课文123910自然段。3初步学会用自然段段意归并法概括段意的方法。4学习部分生字新词，并巩固运用。教学重点学习课文的910两个自课文三顾茅庐教学设计教材分析三顾茅庐是第十一册最后一组教材的第二篇重点讲读课文。本课选自我国古典长篇小说名著三国演义第三十七回司马徽再荐名士，刘玄德三顾茅庐改写的。课文记叙了刘备三顾茅庐，诚心诚意请诸林冲棒打洪教头第二课时优秀教学设计一教学要求1能正确流利有感情地朗读课文。2抓住人物的动作和语言体会人物的性格特征。3通过对课文语言文字的朗读品味，让学生初步受到古典文学的熏陶，培养热爱祖国传统文化的感情。二教学过唯一的听众第二课时优秀教学设计教学目标1理解课文内容，引导学生从老教授的言行与我的心理行动变化两方面感受老人对我的爱护鼓励，以及我对她的敬佩感激之情。2有感情地朗读课文。教学重点引导学生从老教授的言行与我的心理燕子课文教案设计教学思路课前布置学生搜集有关燕子的资料，观看有关描写春天的文字和录像等。教学中，首先创设情境，引入课文之后，运用朗读加探究的方法学习课文内容最后，教师帮助学生总结全文，激发学生热爱父亲的菜园的课程教学设计教学目标自学认识本课个生字。从描写父亲的神态动作和语言的词句中体会父亲的勤劳和对土地的热爱。在自主和谐的学习氛围中，以我口读我感，以我口表我心。教学重难点在理解本课内容的基础上体会冀教版小学三年级下册科学教学设计篇一三年级下册科学自制小乐器教学目标科学探究目标能通过实验探究哪种材料适合做鼓面。能按照书上的要求制定出制作小乐器的小组计划。能够在教师的指导下制作简单的小乐器。能对自己和别人设计匆匆第一课时课程教学设计教学内容九义教材人教修订版第十二册第十六课学生视角作者为什么以匆匆来作为文章的题目？什么是匆匆的？这样的文题在小语教材里几乎从未出现过，课文究竟写了什么内容呢？教学难点感受文中表达