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课文乌鸦喝水的优秀教学设计范文

  教学目标:
  1、认识乌鸦等9个生字,会写办、法两个字。
  2、初读课文,能读准字音,读通句子。
  3、初步了解课文内容。
  教学重点:识字、写字。读准课文的字音,读通句子。
  教 具:乌鸦的图片生字卡片多媒体课件
  教学设计:
  一、激趣,讲故事导入
  1、师:今天老师给同学们带来了一只可爱的小鸟,(出示乌鸦的图片)你们谁认识它?(生答:乌鸦) 师:对,这只可爱的小鸟的名字就叫乌鸦。
  2、师:大家在看看老师黑板上的这两个字,有人认识吗?(大屏幕出示乌鸦)会读的同学把这两个字读给大家听。能不能把这两个字教给其他同学认识。(会读同学领着全体同学读)
  3、识记生字:我们大家都认识了这两个字,能不能想办法记住他们。记字(指名说) (熟字加偏旁:大屏幕出示:鸟――乌牙 鸟 鸦)
  4、谁能很有礼貌的.跟乌鸦朋友打个招呼?
  5、今天老师就给大家带来了一个关于这只可爱的小乌鸦的故事,故事的名字叫《乌鸦喝水》,(板书:乌鸦喝水)现在老师就请我的电脑朋友把这个故事讲给大家听 (播放动画)
  6、你觉得故事怎么样?你还想听吗?可是故事已经将完了。不过没关系老师告诉你们这个小故事就是语文书上的第十九课的内容。只要你把这篇课文读懂了,学好了,你也能向我的电脑朋友一样,把这个故事将给大家听。
  二、初读课文,识字
  1、自读课文,学生读课文老师提要求: (1)读准字音,不会读的字,问问你的同桌或小组同学。 (2)读通句子,感觉不连贯的地方多读几遍,标出自然段。
  2、指名读。 师:你们读的可真认真,谁愿意到前边来当一回小老师给大家读一读。(生)这么多同学愿意读啊!老师想多给同学们几次机会,你们觉得怎么读比较合理呢?(分自然段读) (生读)适当的评价
  3、识字 师:细心的同学你发现屏幕上的课文有什么不一样。(字的颜色不一样,不同颜色的字是生字) 学生读字(把这些字读给你的小组同学听一听) 读词(大屏幕出示这些字所在的词:乌鸦喝水口渴瓶子办法渐渐) 小组合作:一起想办法记住这些字。 汇报:(1)去掉音节读课文 (2)换语境读课文。
  4、写字 ⑴、出示生字,学生观察。提出问题:它们都是什么结构的字,怎样才能把他们写好,应该怎样写,每一笔占什么位置。 ⑵、书空 ⑶、师范写,学生边写边说笔画名称 ⑷、学生练写
  三、再读课文
  师:没有了生字朋友做障碍,老师相信你们一定会把课文读的更好的。
  1、现在老师想让你们再课文读一读。在读课文之前老师想问一问大家,我们这一次读课文除了要读准字音,读通句子之外还应该怎么读呢?(生答:读出感情)(自由读)
  2、觉自己读的怎么样了?是按你们自己说的要求那样做了吗?
  3、小组分自然段比赛读一读。
  4、学生评一评,哪组读的最好,好在哪?
  5、再读课文,按照读好的小组那样读
  四、总 结

逗号用法注意事项10点(一)本文全面细致的分析了逗号用法,品质优良,请放心使用逗号表一句话中间的停顿,比顿号停顿稍长些。逗号所表示的停顿可分为三类一是表示分句之间的停顿,二是表示句中成分之间的停顿,三是表示句声情并茂曲尽其妙浅谈象声词的修辞功能语言里有许多摹绘自然界万事万物声响的词,这就是象声词,象声词的巧妙运用能增强叙事性文学作品的写景状物叙事抒情的艺术感染力,使人如闻其声,如临其境,如见其人。许多杰出的文学作品就十分未来道路我选择说课稿说课是教学改革中涌现出来的新生事物,是进行教学研究教学交流和教学探讨的一种新的教学研究形式,也是集体备课的进一步发展,下面就是小编整理的未来道路我选择说课稿,一起来看一下吧。一说教武术的起源及发展和练武的目的说课稿一说教材本内容教材通过了解武术的起源发展,武术运动的作用,武术的内容,知道练武的真正目的,并能记住武术内容的一些名称。教材中提示了一些有关武术的起源和发展的知识武术运动的作用(一)示范目的要明确示范的目的是使学生了解某种动作的形象,它告诉学生这种技能的结构是什么样子的。所以,在体育教学中,教师应根据教学任务以及学生的实际情况进行示范,如初学教材,为了使学生建立完整的动作概声母基础知识声母定义声母指音节开头的辅音。这也说明,还有辅音不在音节开头,而在后面,如n,ng。声母表有21个声母,都是辅音bpmfdtnlgkhjqxzhchshrzcs。汉语普通话中有22韵母四呼按开头元音的发音口形,韵母分为开口呼,齐齿呼,合口呼,撮口呼四类,简称四呼。四呼是由韵头,韵腹的特点决定的。1开口呼发音时,口腔开度较大,所以叫开口呼。凡是不以i,u,开头的韵母,普通话声调基础知识一普通话声调介绍声调是音节的高低升降形式,它主要是由音高决定的。音乐中的音阶也是由音高决定的,因此,声调可以用音阶来模拟,学习声调也可以借助于自己的音乐感。但要注意,声调的音高是相零声母字辨音练习在普通话中一部分读零声母的字,如鹅爱欧袄安等在有些方言中读成了声母的字。大致有以下两种情况第一种是在读以aoe开头的零声母字时,常在前面加舌根鼻音ng。比如青岛人将安读成ngan,单韵母的发音说明由于格式转换,部分标准音标不能显示。aA舌面,央,低,不圆唇元音。oo舌面,后,半高,圆唇元音。e舌面,后,半高,不圆唇元音舌面,前,半低,不圆唇元音。ii舌面,前,高,不圆唇葛洲坝工地的夜景教学设计模板第一课时教学目标1学会生字14个,理解41个词语的意思,能给多音字钻载臂撒选取正确读音。2能按要求预习课文,找出重点句。3能通顺流利地朗读课文。4认识到在为祖国四化建设中,人民群众
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