【注音】： le dui
　　【意思】：演奏不同乐器的许多人组成的集体。
　　乐队造句：
　　1、杰克为学校乐队打鼓。
　　2、就在那时，乐队开始演奏。
　　3、那位萨克斯管吹奏员在乐队中兼作鼓手。
　　4、乐队奏乐迎接宾客。
　　5、他邀请我吹奏萨克斯管，和乐队合作。
　　6、哇！我能加入你们的乐队吗？
　　7、是的，那就是他们整个乐队，而且他们是着火了。
　　8、我只教了六年级的乐队，他们来的时候所有人不知道会发生什么。
　　9、许多设计师选择使用这种最新型的设计，从电影海报到乐队海报，再到广告海报。
　　10、进大学后没有时间参加乐队，但是我加入了休斯顿大学的`合唱队，并且和这个尊贵的团体一起巡游全国演出，我很喜欢。
　　11、但是我和我的乐队也在另外的几个地方驻唱。
　　12、乐队还有四个人，但在街灯的映照下，她的眼里只有他。
　　13、你可以输入一个乐队或者艺术家的名字，例如贝克。
　　14、我很想成立一个乐队，但是不知道怎样组织才行，你知道该怎么做吗？
　　15、每个音乐家必须集中精力演奏他或她自己的部分，同时还要与乐队保持合拍和同步。
　　16、＂我们的乐队名应该叫通心粉和奶酪！＂泰克斯说。
　　17、我的孩子周五从学校回来告诉我，他在学校遇到了麻烦，因为他在乐队上课练习时大喊大叫。
　　18、严戈博士说，＂它们像乐队一样联系在一起。＂因此，当其中一个周期不正常，往往也会冲击另一个周期。
　　19、如果你想要加入一支乐队，这非常重要，拥有稳定节奏的鼓手是每个人都会喜欢的。
　　20、这里的有些孩子会去学校参加乐队，合唱团或是去听科学课。
　　21、例如，一个到芝加哥巡演的乐队只邀请他最铁的粉丝参加一个秘密的秀，或者提供他们优惠商品。
　　22、我们的乐队第一次巡演时，到过中国南部沿海城市厦门，而在那里，最让我感到自豪的一个时刻并非出现在舞台上。
　　23、那时的舞曲乐队中吉他手总是渴望在鼓和其他大声的乐器当中发出更大的声音好让自己被听到。
　　24、当然，她已经习惯了城市的噪音，可是一支业余乐队拿着乐器胡敲乱打就完全是另外一回事了。
　　25、在最近的街头游乐会上，有一个单人乐队让我很是着迷。

二年级数学认识厘米米教学反思在教学中，我们常会碰到这样让人哭笑不得的作业一棵大树高10厘米。小明的身高120米。学生之所以出现这样的错误，主要原因在于没有对长度单位的实际大小形成鲜明的表象。长度单位这个概念，数学乘法口诀的教学反思7的乘法口诀是人教版二年级上册第六单元的内容。乘法口诀是数学最基础的知识之一，对今后的计算具有重要的作用，务必熟练掌握。7的乘法口诀是本单元的起始课，学生在学习7的乘法口诀之前，已小学语文四年级我尊敬的人教学反思住在姑姑家旁边的一个老婆婆是一位退休的老师，每天，我们去散步时，你总能看见她在弄堂里清扫地上的灰尘和垃圾。她脸庞消瘦，头发花白，但是有一双十分精神的眼睛，嘴角总挂着慈祥的微笑。在小人教版六年级数学比例的基本性质教学反思在上比例的意义和比例的基本性质一课，自认为此课比较简单，于是把本应分为两课时的内容在一节课内完成了。最直接的后果就是是没有充分地进行比例的基本性质的运用练习。一方面，由于课堂是时间四年级长城教学反思长城这课主要是让学生了解长城是世界文化遗产，体会我国古代劳动人民的伟大，激发学生的民族自豪感。但我感觉到，长城对现在四年级的学生来说，在情感上，空间上还是有一定的距离的，所以在设计四年级数学亿以上数的认识教学反思在上完这节课后，我的感触很大备好课很重要。我主要说说我上课后的感受1挫败感十足。教学重点不突出，没有强调学生用分级的方法来读数，写数的时候也没有强调分级的重要性，只是用数位表直接一苏教版四年级数学上册角的分类和画法的教学反思本节课角的分类和画法的教学内容分两个部分，在角的分类教学中，平角和周角是重点，也是难点。学生容易把它们和射线直线混为一谈。所以在教学时，我紧紧抓住角的特点讲解平角和周角的特殊性。并买小狗的小孩教学反思五年级语文课本中的买小狗的小孩，是一篇写人的文章，同样要求学生运用学过的写人的文章的阅读方法来学懂课文。我在教学这篇课文时按照自己对教学策略的理解在以下几方面做了一些努力。一注意新买文具教学反思本节课的教学设计在落实中，要注意学生合作学习与自主探究的结合。如在教学解决笑笑一共需要多少元这一问题时，因为是学生初步接触除加混合运算，所以要注意学生的合作学习，弄清题意，先探索分天游峰的扫路人的教学反思本单元的主题是感悟人生，由天游峰的扫路人最大的麦穗山谷中的谜底这三篇课文和习作五练习五共同组成。在本单元的教学中，我继续实施了批注式的教学，近一学期的语文教学，一直鼓励孩子在书上圈四年级上册做生活中的勇士的教学反思范文做生活中的勇士本课主要让学生知道，人生的道路不可能都是笔直平坦的，一个从童年到成年，总会遇到困难和挫折。但人们面对困难时会有不同的表现，有的人面对困难时没有思想准备，或者没有正确的