人教版一年级下册音乐教案音乐中的动物

　　一、教学内容：
　　1、感受与鉴赏：《荫中鸟》
　　《龟兔赛跑》兔子主题
　　《狮王进行曲》主题
　　2、音乐表现：歌曲《在动物园里》
　　3、音乐创造：歌曲《在动物园里》
　　二、教学目标：
　　1、通过欣赏描述动物的音乐，理解音乐要素在音乐表现中的作用。
　　2、通过歌曲的演唱与创作，培养学生的音乐创造能力。
　　三、教学重点：
　　进一步鼓励学生体验、参与各项音乐活动。
　　四、教学准备：
　　森林背景图、动物卡片、打击乐器若干、线谱图、教室地面所拉的红蓝线谱。
　　五、教学过程：
　　（一）谈话导入新课：
　　1、师：今天是朱老师第一次和小朋友们见面，我们先来聊会儿天，好吗？
　　七天国庆长假刚过，在这七天里，爸爸妈妈有没有带你到哪儿去玩？
　　2、如有同学说到动物园，则顺势导入
　　如没有同学说到动物园，则老师自己介绍：
　　你们知道朱老师在国庆期间到哪儿去玩了吗？朱老师到上海动物园去了。动物园里可热闹了，有憨态可掬的大熊猫，威风凛凛的狮子、老虎，机敏活泼的小猴……真是太有趣了！你们想不想也到动物园去开开眼界？
　　今天这节课，老师就要带小朋友到音乐动物园去游览一番。
　　（二）听赏、感知、表现：
　　1、听《荫中鸟》片段
　　①师：请小朋友竖起小耳朵，仔细听一听，动物园里是谁最先来欢迎我们？
　　②请回答正确的小朋友在森林背景图上贴上小鸟卡片
　　③师：你们能模仿小鸟的歌唱吗？
　　④师：你们知道刚才音乐中小鸟的歌唱声是用什么乐器发出的吗？
　　⑤出示竹笛，师简介并揭示乐曲名称。
　　2、听《龟兔赛跑》中兔子的主题音乐
　　①师：小鸟唱着欢乐的歌欢迎我们的到来，那就让我们继续前进吧！听，谁跑来了？
　　（放录音）
　　②说说乐曲的情绪是欢快的还是沉重的？
　　活泼、欢快、跳跃的音乐表现的是什么动物呢？
　　③请学生贴上动物图片，师揭示乐曲名称。
　　④师出示演奏乐器单簧管并作一简介
　　⑤请学生在音源中找出合适的打击乐器模仿小兔蹦跳
　　⑥请学生听音乐模仿小兔蹦跳，部分同学用打击乐器伴奏。
　　3、听《狮王进行曲》主题音乐
　　①师：小白兔把我们送到这儿就停止了，她说会有森林里的大人物来迎接我们，是谁呢？
　　（听音乐）
　　②请回答的小朋友贴上动物卡片
　　③师：你在其中听到了什么声音？你能模仿狮王的吼叫声吗？
　　④请学生在音源中找到合适的打击乐器模仿狮王行进
　　⑤请学生模仿狮王走一走，几名学生用鼓伴奏
　　三、演唱、律动、创造：
　　1、师：森林之王都来欢迎我们小朋友了，狮王一出来，森林里顿时热闹起来，小猴、小熊，小狐狸都来了。（边说边贴上图片）
　　动物园了真好玩，真好玩，让我们一起唱起来吧！
　　2、集体演唱歌曲《在动物园里》
　　3、加声势节奏唱一唱
　　师：小朋友们唱得真不错，那真好玩、真好玩一句除了拍手外，还可以用什么方式呢？
　　4、律动游戏：跳格子
　　①师：歌曲生动又活泼，好听的旋律都是由高高底低的音符组成的
　　（出示旋律线条谱）
　　②师：老师觉得光唱还不足以表达我们欢乐的情绪，你们是不是也有同感？那就让我们跳起来吧！不过老师是有要求的，得看着旋律谱跳出音的高低来。
　　③师在地板的红蓝线上示范跳
　　④学生分组跳。
　　5、歌曲创作：
　　师：动物园里除了小鸟、小兔、狮王……还有谁呢？谁来唱一唱，贴一贴呢？
　　（师先做示范，大象鼻子真正长，真好玩，真好玩）
　　四、结束教学
　　师：同学们唱得真不错，可惜时间过得太快了，老师不得不依依不舍地和大家告别了。你们下次想到哪儿去玩呢？
　　好，那我们下次游玩再见！