爱如茉莉课堂实录及点评

　　执教：江苏省吴江市盛泽实验小学　薛法根
　　教师课前板书：平淡无奇 洁白纯净
　　缕缕幽香 袅袅清香 爱如茉莉
　　弥 漫 诗 意
　　课前交流：请同学们读老师的名字。
　　一、引入。
　　齐读课题。
　　师：这些词语哪些同学来读。
　　指名读（2名同学），齐读。
　　师：这三组词语都和茉莉有关，茉莉是什么样的？在同学们心中是什么样的？用上一两个词语来描述，说一句话或者两句话。
　　生：我心中的茉莉，平淡无奇，开出的花缕缕幽香。
　　师：开出的花—散发出缕缕幽香，要不别人听不懂，再说一遍。
　　（学生说）
　　（一学生描述，用了三个词）
　　师：词语在运用中才能会用，才能变成自己的语言。还能说吗？
　　（生用上了平淡无奇、洁白纯净、诗意）
　　师：谁能说得更具体一些，更丰富一些。
　　（生用上了六个词语，师表扬）
　　师：能说两句话吗？只要开口说话，老师就高兴。
　　（学生反应不积极，沉默了一会）
　　生：富有诗意的茉莉，平淡无奇，但散发出缕缕幽香……
　　师：学课文时可以看到很多词语，不但会记，还要会用，学会用自己的方式表达出来。
　　二、读书。
　　师：生活中有茉莉花，我们学习的是《爱如茉莉》，这样的爱像茉莉，流淌在细节中，要求同学们关注细节，人物的一个动作、一句话甚至一个眼神，都可能流露出茉莉般淡淡的真情，淡淡的爱；同时要感受描述的语言。语言是有温度的，是通过字或者词体（表）现出来的。要通过一个字，一个词，一个句子去感受茉莉般的温情与爱。
　　（师板书：语言有温度，字词知冷暖）
　　师：自读课文，一定要出声，标出能表现细节的词句，在旁边空白处写上自己的感受。
　　（学生自读，声音较小）
　　师：非常好，同学们都很投入。读出声音，轻轻地读。
　　（教师巡视）
　　师：有的同学很好，已经在边上写上了自己的感受。
　　（教师与学生小声交流）
　　师：可以从一句话，一件事中，不经意的动作，一个眼神中看出来，哪些地方流露出来？画下来做上记号。
　　三、交流。
　　师：先把自己划出来的读给大家听，从哪些细节，那些语段中感受到爱如茉莉。同一段，有不同感受可以补充。谁愿意第一个把自己感受最深的读一读，然后表述自己的观点。
　　（学生没有动静）
　　师：不管对错，要敢于表达。（教师鼓励）
　　（指名说）
　　生：第一篇（页）最后一个段落……我感到妈妈对爸爸的爱，平淡无奇却又是真挚的爱，善意的谎言表现了真挚的爱。
　　师：还有补充吗？在妈妈心里，生病与饺子哪一个重要？
　　生（齐）：病！
　　师：在妈妈心里？
　　生（齐）：饺子。
　　生：爸爸直奔医院……从＂直奔＂这个词我感觉到爸爸对妈妈的爱。
　　（教师板书：奔bēn和bèn）
　　师：bēn和bèn有什么区别吗？查过字典吗？
　　生：bèn有目的，bēn无目的。
　　师：文字是不是有温度的？从＂奔＂字就体现了。嫦娥奔月中的＂奔＂应该是bèn，是嫦娥向着月亮去。谁还可以说?
　　（学生有一会沉默）
　　生：＂你爸爸在床边睡着了……＂手脚麻木了，表达了妈妈特别爱爸爸。
　　师：再读一下行吗？
　　（学生读）
　　师：还有什么新的看法吗？
　　生：（没听清老师的要求）我还划了＂我夜里睡得沉沉的……＂，可以看出父母互相为对方着想。
　　师：两处联系起来看，爱是双方的。有新的认识和理解吗？还有其他地方吗？
　　生：第８自然段＂爸爸没有吃饺子，也没有听我……＂爸爸的心情多焦急，反映了那份纯洁的爱。
　　师：文中很多（这样的地方），要敢于表达自己的观点。（再一次鼓励）
　　生：病房中的茉莉更加洁白、纯净……
　　师：幽香钻进鼻子，为什么写＂钻＂到心中？对＂钻＂有什么别样体会？说说是怎样体会的。
　　生：＂钻＂在现实中不行，幽香是气味，不可能钻进心里，打动我们的心，是父母之间的爱。
　　师：＂爱＂温暖人们的心，所以觉得十分纯洁……人们心情好，感到周围的一切都是好的。
　　师：第９自然段表述了一幅画面，有没有特别的留意？认真读，读完谈留下什么印象。读出声音。
　　（自由读）
　　（指一名学生朗读，学生把叮嘱读成叮属）
　　师：对自己的朗读评价一下。
　　生：读得不太好。
　　师：怎样才能读得好？
　　生（齐）：读熟练。
　　师：推荐一名同学，你觉得她会比你读得好。
　　一名学生朗读。
　　（仍把叮嘱读成叮属，教师纠正。）
　　师：自己评价一下。
　　生：不怎么好。
　　师：要读好，要读熟，还要投入得读。自己大声读，一会找同学来读。
　　（学生齐声朗读）
　　师：同学们喜欢合唱，老师希望独唱。现在有两位同学举手了，还有没有第三位、第四位、第五位？
　　师：第五位（举手的）同学来读。
　　师：谢谢！读得非常投入。老师来读一下，我读的不是最好的。你听老师读，体会给你什么感受？
　　（师范读）
　　师：描述感人的画面与情景，哪个画面，哪个词语给你留下了深刻的印象？
　　（学生没有表示）
　　师：轻轻柔柔的，阳光是悄悄地＂探＂了进来，有没有温度？有没有温暖？是几度呀？＂探＂字有温度吗？（教师板书：探）
　　生：应该是有的，因为阳光充满了温情。
　　师：＂探＂和＂照＂有什么不同？
　　生：＂探＂用的是拟人的写法。
　　师：为什么用＂探＂？＂照＂和＂射＂都可以呀。
　　生：这样写比较轻……
　　生：改了别的字就不是拟人了。
　　（师生笑）
　　师：完了吗？
　　生：用上＂探＂说明阳光也不打扰这幅画面。
　　师：也像做儿女的一样，不愿意打破这样的画面。这些景语是有感情的，所以是有温度的。同学们再读一读。
　　（学生齐读。）
　　师：还有许多地方值得感受、体会。请同学们齐读最后一句。
　　（学生齐读）
　　师：为什么用了两个＂爱如……＂
　　生：强调。
　　师：爱就如茉莉？还有吗？
　　生：表示一种感叹，可以深入心灵。
　　师：充满温馨。
　　生：为了点题！
　　师：点题一个就够了，为什么用了两个？
　　生：也是为了强调。
　　师：为什么不用三个？
　　生：多用就啰嗦了。
　　师：开始作者认同吗？为什么后来写出来了？
　　生：看到当时的情景明白了。
　　师：爱如茉莉是由衷的赞叹、赞美。齐读最后一节。
　　（学生齐读）
　　师：拿出感情来读行不行？
　　（学生读）
　　师：作者心中这样的爱平平淡淡而又真真切切。
　　四、拓展。
　　师：同学们眼前，在现在的年龄，如果让你打一个比方，你认为爱如什么？每个人的感受都不一样，（各自）写一句话。
　　（学生写，教师巡视。）
　　（汇报交流）
　　生：爱如百合，我看到一个动画片上，一个女孩特别白，比喻成＂白百合＂。
　　生：爱如玫瑰，听别人说玫瑰是爱情的象征。
　　师：爱如玫瑰，轰轰烈烈，也不要忘记爱如茉莉。
　　生：爱如柠檬糖，有酸也有甜。爱如卡布西诺，带泡沫的咖啡……
　　师（笑）：什么东西？
　　生：卡布西诺，苦中有甜。
　　生：爱如荷花，出淤泥而不染。
　　生：爱如康乃馨，温馨而祥和。
　　生：爱如一把火，给汽油就燃烧，给空气就灿烂。
　　（全场笑声）
　　师：要有热烈的爱，爱也要有理性。
　　生：爱如阳光，可以温暖别人和自己。
　　生：爱如繁星……
　　生：爱如空气，无所不在，无微不至。
　　（掌声）
　　生：爱如星光，虽然月亮遮住了它，但不能阻止放光。
　　生：爱如动力……
　　生：爱如月光，给人光明而不耀眼。
　　师：爱如咖啡……
　　师：人生不同阶段，对待爱情的看法也不同。生活中需要爱，除了爱情，更需要同学、老师的爱，这些爱可以使我们更有力量，更温暖。
　　下课。
　　（注：此实录据2005年7月25日下午阿远整理，四部分内容的划分为阿远所为。）
　　附：　　　　　　　　　　　爱如茉莉
　　那是一个飘浮着桔黄色光影的美丽黄昏，我从一本缠绵悱恻、荡气回肠的爱情小说中抬起酸胀的眼睛，不禁对着一旁修剪茉莉花枝的母亲冲口说：＂妈妈，你爱爸爸吗?＂妈妈先是一愣，继而微红了脸，嗔怪道：＂死丫头，问些什么莫名其妙的问题！＂我见从妈妈口中诱不出什么秘密，便改变了问话的方式：
　　＂妈，那你说真爱像什么?＂妈妈寻思了一会儿，随手指着那株平淡无奇的茉莉花，说：就像茉莉吧。＂
　　我差点笑出声来，但一看到妈妈一本正经的眼睛，赶忙把很是轻视的一句话＂这也叫爱＂咽了回去。
　　此后不久，在爸爸出差归来的前一个晚上，妈妈得急病住进了医院。第二天早晨，妈妈用虚弱的声音对我说：＂映儿，本来我答应你爸爸今天包饺子给他吃，现在看来不行了，你呆会儿就买点现成的饺子煮给你爸吃。记住，要等他吃完了再告诉他我进了医院，不然他会吃不下肚的。＂然而爸爸没有吃我买的饺子，也没听我花尽心思编的谎话，他直奔到医院。此后，他每天都去医院。
　　一个清新的早晨，我按照爸爸特别的叮嘱，剪了一大把茉莉花带到医院去。当我推开病房的门，不禁被跳入眼帘的情景惊住了：妈妈睡在床上，嘴角挂着恬静的微笑；爸爸坐在床前的椅子上，一只手紧握着妈妈的手，头伏在床沿边睡着了，初升的阳光从窗外悄悄地探了进来。轻轻柔柔地笼罩着他们。一切都是那么静谧美好、一切都浸润在生命的芬芳与光泽里。似乎是我惊醒了爸爸。他睡眼朦胧地抬起头，轻轻放下妈妈的手，然后蹑手蹑脚地走到门边，把我拉了出去。
　　望着爸爸憔悴的脸和布满血丝的眼睛，我不禁心疼地问：
　　＂爸，你怎么不在陪床上睡?＂
　　爸爸边打哈欠边说：＂我夜里睡得沉，你妈妈有事又不肯叫醒我。这样睡，她一动我就惊醒了。＂
　　爸爸去买早点，我悄悄溜进病房，把一大束茉莉花松松散散地插进空罐头瓶里，一股清香顿时弥漫开来。我开心地想：妈妈在这花香中欣欣然睁开双眼该多有诗意啊，转念又笑自己简直已是不可救药的＂耍＂浪漫。笑着回头，却触到妈妈一双清醒含笑的眸子：
　　＂映儿，来帮我揉揉胳膊和腿。＂
　　＂妈，你怎么啦?＂我好生奇怪。
　　＂你爸爸伏到床边睡着了。我怕惊动他不敢动。不知不觉，手脚都麻木了。＂
　　这么简简单单、平平淡淡的一句话，却使我静静地流下泪来。泪眼朦胧中，那丛丛簇簇的茉莉更加洁白纯净。它送来缕缕幽香，袅袅娜娜地钻到我们的心中，而且萦萦不去。
　　哦，爱如茉莉，爱如茉莉。