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叙述文向美而生阅读训练题目及答案

  (1)母亲是个高个子女人,皮肤白哲,气质安闲,走在街上偶尔会被人当成退休教师。喊她老师的一般来自菜市场上热情的商贩,他们多有取悦买主的习惯,喜欢在主顾身份上巧做文章。
  (2)但有些东西对女人来说是天生致命的,比如教师这样的名头就万万不能用在母亲身上。因为她不是教师,不仅不是,而且连一天学也没有上过。更重要的是,这是她的一块伤疤。母亲的理想是做一个学以致用的人。可她偏偏就没能读成书。她把这些归咎于姥爷当年对她上学的顽固阻挠,因而一辈子,都对自己的文盲身份耿耿于怀。
  (3)其实在我们居住的地方,在那些九曲连环的胡同深处,像她一样没上过学的女人比比皆是。没有上学并不妨碍她们快活地生活。差不多30年前,女人们一度喜欢上了抽烟的把戏,她们偷偷拿来男人的烟卷,凑在一起装模作样,吞云吐雾,一个个被呛得面红气喘,涕淌泪流。一帮女人,不甘寂寞,在单调的生活中寻找新奇与快乐,这样的烂漫叫人总想会心一笑。但我的母亲从来不在这个群体之列。她对这样的生活敬而远之。当然她的理由是要每天上班。那时候她在居委会里缝制衣裳,虽然不是正式工作,却也需要朝九晚五。但我猜测,她心目中的快乐完全是另一种模样。
  (4)我不知道母亲怎么学会的缝纫。也许对她这样一个以文盲为耻的人来说,学习就是人生最好的补偿。所以她学什么或者学会什么都不用奇怪。难得的是,这门手艺最后给了她很好的报偿。她成了一个对别人有用的人。每到年末,找母亲帮忙做衣裳的人就络绎不绝,她眼见着台案上的衣料越堆越高,知道时间已是怎样紧迫,却从不推辞。她通宵达旦地为别人忙碌,自家的衣裳却常常推迟到除夕夜去完成。我从这件事上看出母亲的要强。她讨厌女人的示弱和讨要,所以就反其道而行之,努力成为一个对别人有所帮助的人。这使她在邻里当中赢得了普遍尊重,并因此被推荐到居委会的缝纫小组去工作。
  (5)居委会生涯应该是母亲人生中最有光彩的一页。在那里,她和会计袁姨成为朋友。在那个战天斗地的年代,文雅清秀的袁姨简直就是母亲的一个理想。有时她坐在袁姨对面,看她把娟秀的字体一个个铺排到复杂的会计表格上,心中充满了羡慕和赞叹。我猜她一定也不止一次感慨过。
  (6)许多年过去,居委会解散,地面外租,连整个镇子都不复有旧时模样。没有改变的是母亲和袁姨的交情。在这个日新月异的年代,我想她们把对方当成一种安慰也不一定。她们笑,轻声细语地说,像天底下所有姿态美好的女人一样。母亲端上的是细瓷蓝花的茶杯,茶杯刷得雪白透亮,像一块润玉被袁姨捧在手中。我知道母亲的心思,对有文化的人,她一向以清茶表达敬意。
  (7)母亲的病来得很突然。我们抬着她楼上楼下透视、检查,母亲在担架上不停地摇晃。这种感觉很奇怪,好像我们忽然成了汪洋中的一只船。不由自主四顾茫然、心怀忧戚。我知道属于母亲的几十年就要结束了,可她回到病房后却忽然高兴起来。我凑过去,就听她说,你看啊,那朵百合开得多美。
  (8)在飘摇不定生死未卜的时候,她还顾得为一朵花去赞叹!
  (9)我就是从这天开始明白母亲,明白一个女人,只要向美而生,即使一字不识,也会永远优雅美丽。(选自《意林》2011年第14期)
  1.文章的标题拟得好吗?为什么?
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  2.这篇文章写了母亲的哪些事来表现她的人生追求?
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  3.联系语境,说说"更重要的.是,这是她的一块伤疤"中的"伤疤"是什么意思?
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  4.文章中写到母亲为袁姨端上的茶杯是"细瓷蓝花""雪白透亮"的,"像一块润玉",这样写有什么表达效果?
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  5.文章中写到了一伙女人们"抽烟"取乐的事,这与本文的重点内容有关吗?为什么?
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  6.读读文章的开头和结尾,你发现了文章有什么特点?并简要分析。
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  阅读答案:1.拟得好。因为这个题目简单明了,道出了本文主人翁母亲的人生追求,亮明了文章的主旨。
  2.学成缝纫手艺,成了对别人有用的人。羡慕能算会写的会计袁姨,与她成为知心朋友。病重时候,喜悦地赞叹百合的美丽。
  3.这块伤疤是指母亲曾经的理想是做一个有文化、有知识、有学问的人,但由于姥爷的阻挠,未能实现,这成了母亲一生的遗憾。
  4.这样写出了母亲对美的追求,对有文化的人的羡慕和无限的敬意,这样也写出了母亲是一个外表优雅与心灵美好相得益彰的女人。
  5.有关。这是一种反衬的手法,突出了母亲的"与众不同",心中独有的快乐——学好技术,勤奋工作,为他人服务。
  6.特点:首尾呼应。文章开头写母亲气质安闲,这是母亲一生"向美"的"结果";文章结尾,议论点睛,只要向美而生,人生就将永远优雅美丽。前者含蓄,后者直白。

美术教学反思在传统教学模式中,美术的多种技法单纯临摹,出示教师范作,这样做虽然使学生掌握得非常牢固,能积累许多素材。但是,长期以往的教学,会造成学生的创造力衰退,依赖别人已有的东西,造成儿童画对新课程下课堂教学的一点反思在新理念指引下的课堂教学中,由于学生自身经验认识水平因素的不同,经常会出现一些教师在备课中没有预设到的信息资源。如果教师不能及时捕捉这些有价值的知识信息,那么,学生将会失去一次又一七彩虹教学反思1教学思想的创新教学思想决定着教学实践和教学效果的优劣。本课通过一系列的教学创新手段(学科之间的知识整合实验操作故事想象人性化的评价方式等等)展现了小学美术综合探究故事想象的创新教即使微弱的进步也是超越在一些学生作品中,也许造型并不十分严谨,技巧也不见得有多高,它却准确的反映了儿童自身对事物的体验,是不是应该得到老师格外的认可和鼓励呢?在教学过程中,我尽可能与孩子交流,你会进入另新课标指引下的初中美术教学随着新课改的思想深入人心,这也使我更加清晰地认识到,以往我们所存在的很多教学上的弊病。规矩,严谨,单一的教学模式早已不再适应我们的现代教育,不再适应现代的教育对象了。因此,必须改变儿童课堂教学中的激励策略在低年纪儿童教学中,通过上课中的实践,我得出了他们若能得到教师的肯定和赞扬,将大大提高他们的创作热情和保持持久的兴趣,增强其自信心,因此,在课堂上恰当的采用激励措施又是一个值得重视爱美的小鸟教学反思讲授完爱美的小鸟之后,我觉得将欣赏小鸟,感受其形色的美感,作为本课的教学重点,是恰如其分的。在教学过程中,我创设了宽松自由的教学氛围,以小组交流的形式,让学生相互交流搜集到的有关资小学美术教学反思丰富的想像力传统美术教育多是围绕看画或临画为主要内容展开的,最终都是大同小异。想像力和创造思维的培养和开发,是现代美术教育最主要的特征之一。如我在教第一册第8课美丽的天空时,让大家童心童趣一课反思在四年级美术童心童趣一课的教学中,我紧扣了童心趣这三个字来设计展开教学。我先是请学生欣赏了一些优秀的童趣十足的儿童绘画作品,激发了学生的学习兴趣。而后,再请学生上台来讲述一个自己熟贴树叶反思本节课是新赣版美术教材一年级下学期的第十二课。本课的活动要求是利用各种树叶制作出各种富于想象的画。在学生活动时都非常活跃,想法都与众不同,也都能发挥创意制作出有特点的树叶拼贴画来。绘画教学反思教学目标完成本节课主要使幼儿初步具有热爱生活的情感,有追求和创造美的兴趣。能大胆的表现自己对鞋子产生的丰富联想和构思,具有初步的造型能力。教学亮点在课前首先丰富幼儿有关鞋子的知识,
重复的奥妙二年级数学教学反思重复的奥妙是二年级下册第七单元数学好玩第二课时的内容,属于综合实践活动。本节课的主要内容是引导学生通过观察思考,体会简单的重复规律。这节课以主题情境图为载体,放手让学生从具体的事物磁铁有磁性教学反思反思一一教学成功之处1善用材料,调控课堂节奏。材料在科学课中占有举足轻重的地位。整堂课我都很注重用材料来调控课堂节奏。如在材料的准备上我有意地给每一小组提供了铁钉回形针等十种典型的六年级如梦令教学反思如何提高语文课的教学效率,语文课到底要解决什么问题?王瑛老师所执教的这节如梦令就充分地回答了上述问题。这节课解决了写了什么?怎么写的?为什么写?三个问题,而这三个问题就是每一篇课文太空医院教学反思范文这是一篇科幻文,描写的是我在太空医院治疗烧伤的神奇过程。在教学中,我以神奇这个词语为主线展开教学。与上一篇课文一样,也是以学生的自读为主。在整体把握课文时,我让学生用一个词语来概括捉迷藏教学反思范文捉迷藏是小学音乐第五册第六课四季的歌中的一课,是一首曲调规整旋律活泼而又轻快的歌曲。歌曲把春夏秋冬四季的季节变化比拟成四个顽皮的小娃娃在玩捉迷藏游戏,形象生动,很有童趣,也表现儿童思品课教学反思范文担任了三年多的思品科教师,给自己一个总结就是问题太多。或出于学生方面的问题或出于教师方面的问题。总之,一次次讲着如何为人处事待人接物,而不文明的行为却屡禁不止。因此,做为从事思品科尿的形成和排出教学反思一年一度的视导业已结束,通过听课使我学习到不少新理念,我想有必要写一点东西和大家分享,在教学中教师为辅学生为主的自主式学习是新课程教学的需要。要使学生掌握生物学习基本功并在学习中不小学三年级英语课教学反思作为一个小学英语教师,尤其是跨中高年级的英语教师,倘若仅有一套教学模式是不行的,就比如三年级的教学中仅满足于对单词句型的概念化的解释和程序化的分析,而不求助于情景的感染和形象的描述关于用字母表示数的教学反思用字母表示数在四年级下册第十三单元已经学习过,因苏教版教材在去年有所改动,所以在今年五年级上册再次出现,但部分同学回生现象严重。于是,在本次教学时尽量创造良好的环境,引导学生从喜欢用字母表示数的教学反思这节课是学生初次接触用字母表示数,重点是让学生通过实践与学习,体会到用字母表示数的简洁与便利,感受符号化思想,本节课的内容看似简单,但它是由具体的数和运算符号组成的式子过渡到含有字用字母表示数的教学反思要让学生较快较好的学好用字母表示数,应注意以下几点首先,让学生经历从实际问题中用字母表示数,让学生感到,我们学习的就是我们身边的数学。使学生真正理解用字母表示数的意义我认为,从实物