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第4节ampnbsp群落的演替教学设计

  第4节 群落的演替
  一、教学目标
  1.阐明群落的演替过程。
  2.说明人类活动对群落演替的影响。
  3.关注我国实行退耕还林、还草、还湖,退牧还草的政策。
  二、教学重点和难点
  群落的演替过程。
  三、教学方法
  对话法、探究法、讲述法
  四、课时安排 1课时
  五、教学过程
  〖引入〗以"问题探讨"引入,学生思考回答,师提示。
  〖提示〗1.见p78 p79。
  2.火山爆发后环境条件发生了变化。在火山爆发中,有些物种可能会绝灭;在恢复过程中外来新物种可能会进入。群落结构因此而发生了变化,一般不能恢复原来的群落结构。
  〖板书〗演替:随着时间的推移,一个群落被另一个群落代替的过程,就叫做演替。
  〖问题〗以"本节聚焦"的问题再次引起学生的思考。
  〖板书〗一、演替的类型
  〖学生活动〗学生带着"思考与讨论1",阅读p79 p80,并完成"思考与讨论"。
  〖提示〗1.因为苔藓和草本植物无法直接从裸岩中获取养分,而地衣可以通过分泌有机酸而从裸岩中获取养分。
  2.通过地衣分泌有机酸加速岩石风化形成土壤,并积累起了有机物,这为苔藓的生长提供了条件。而苔藓生长后,由于其植株高于地衣能获得更多的阳光,处于优势地位,其结果是逐渐取代了地衣。
  3.能找到这些植物。在群落演替过程中,一些种群取代另一些种群是指优势取代,而不是"取而代之"。形成森林后,乔木占据了优势,取代了灌木的优势,但在森林中各种类型的植物都是存在的。
  〖板书〗㈠初生演替:指在一个从来没有被植物覆盖的地面,或者是原来存在过植被、但彻底消灭了的地方的演替。
  ㈡次生演替:指在原有植被虽已不存在,但土壤条件基本保留,甚至还保留了植物的种子或其他繁殖体(如能发芽的地下茎)的地方发生的演替。
  〖讲述〗我国东北科尔沁草原地区的农田,在弃耕后开始出现恢复演替,这是一种次生演替。耕作前的原始植被为贝加尔针茅草原,开垦后种了几年玉米,后因产量下降而弃耕。弃耕后的1 2年内以黄蒿、狗尾草、猪毛菜、苦荬菜等杂草占优势;2 3年后,黄蒿占优势;3 4年后,羊草、野古草、狼尾草等根茎禾草入侵,并逐渐占优势,进入根茎禾草阶段;7 8年后,土壤变坚实,丛生禾草开始定居,并逐渐代替了根茎禾草,恢复到贝加尔针茅群落。这一过程需要经历10 xx年,根据耕作时期长短,土壤侵蚀程度,以及周围原始物种的远近而有所不同。
  〖板书〗二、人类活动对群落演替的影响
  〖学生活动〗学生带着"思考与讨论2",阅读p81,并完成"思考与讨论"。
  〖提示〗1.至少有两种因素在小路周围的杂草分布中起作用:一是人的践踏,从耐践踏而言,车前草最强,狼尾草次之,狗尾草最弱;二是植物之间的竞争,在远离人践踏的地方,茎秆较高的狗尾草优先获得阳光,车前草等处于劣势。
  2.如果小路被废弃后,人的践踏活动停止了,在路周围会慢慢长出茎秆较高的植物,逐渐成为优势植物。于是,就会出现"远芳侵古道,晴翠接荒城"的景象。
  〖板书〗三、退耕还林、还草、还湖
  〖讲述〗长期以来,我国农业发展史,实际上是一部边际土地开垦史。20世纪50年代以来,先后在黑龙江三江平原、新疆和华南地区有计划地组织大规模垦荒,在其他江河、荒原、沼泽和丘陵地区也开展了规模不等的垦殖活动。1952 1990年,全国累计开垦荒地3.58 107 hm2,其中80%是1970年以前开垦的。大量开垦直接导致农牧渔业生产能力和环境质量下降。开垦的结果是:水土流失,江河蓄洪能力下降,以及土地严重退化。这些问题已引起各方面广泛关注。我国已实施大规模退耕还林、退田还湖、退牧还草等重要政策,并从xx年1月起开始实施《退耕还林条例》。
  退耕还林。1999年开始在四川、陕西、甘肃三省试点,xx年全面实施,已累计完成退耕还林3.18 106 hm2,荒山造林3.25 106 hm2,中央累计投入达232亿元。规划在xx年前退耕还林1.47 107 hm2,宜林荒山荒地造林1.73 107 hm2。工程建成后,工程区将增加林草覆盖率5个百分点,水土流失控制面积8.67 107 hm2,防风固沙控制面积1.03 108 hm2。这是50多年来我国涉及范围最广、任务量最大、农民参与度最高的生态建设工程。
  退田还湖。1998年以来,为治理长江水患,国家实施了"平垸行洪、退田还湖、移民建镇"的方针。5年来的"退田还湖",已使第一大淡水湖 鄱阳湖面积由3 950 km2"长"到了5 100 km2,第二大淡水湖 洞庭湖面积增长了35%,恢复到60年前的4 350 km2。两大湖区为此搬迁的移民相当于三峡移民的1.4倍。两大湖泊的扩容,改善了长江流域的生态。目前,长江干流水面恢复了1 400多km2,增加蓄洪容积1.3 1010 m3。这是历史上自唐宋以来第一次从围湖造田转变为大规模的退田还湖。
  退牧还草。从xx年起,用5年时间,在蒙甘宁西部荒漠草原、内蒙古东部退化草原、新疆北部退化草原和青藏高原东部江河源草原,先期集中治理6.67 107 hm2,约占西部地区严重退化草原的40%。"退牧还草"将采取禁牧、休牧和划区轮牧3种形式进行,实行草场围栏封育,适当建设人工草地和饲草料基地,大力推行舍饲圈养。力争5年内,使工程区内退化的草原得到基本恢复,天然草场得到休养生息,变过牧超载为以草定畜,达到草畜平衡,实现草原资源的永续利用,建立起与畜牧业可持续发展相适应的草原生态系统。
  〖旁栏思考题〗学生思考讨论回答。
  〖提示〗大面积围湖造田,使湖面大大缩小,减小了蓄洪容积,降低了蓄洪能力,导致洪灾频繁发生。
  〖小结〗略。
  〖作业〗练习一二。
  〖提示〗基础题
  1.(1) ;(2) 。
  2. d。 3.c。

关于邹忌讽齐王纳谏与资治通鉴之周纪一的语文文言文阅读题及答案古诗文阅读。阅读下面两个语段。完成14题。(一)于是入朝见威王,曰臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣,臣之妾畏臣,臣之客欲有求于臣,皆以关于徐公。令齐地方千里,百二十城宫妇左右莫不私王,语文阅读理解练习题附答案在中国的封建社会,非常注重孝顺,有的甚至以孝治天下。近代以来,随着西方自由文化的影响,人们对孝顺就不那么看重了。现在,在市场经济下,人们忙着追逐自己的物质财富,对于孝顺更是越来越淡滋润语文阅读和答案生活在南方,对湿润有着别样的感情。去年十一月,我去西北某地时,突然接到朋友的邀请,从千涸到十几个人共用一盆水洗脸的黄土坡上的窑洞,直接飞到宁波。这是我第一次来到这座城市,由于是深夜关于唐雎不辱使命的语文文言文阅读题及答案的文字,分别回答问题。(15分)秦王谓唐雎曰寡人以五百里之地易安陵,安陵君不听寡人,何也?且秦灭韩亡魏,而君以五十里之地存者,以君为长者,故不错意也。今吾以十倍之地,请广于君,而君关于人有负盐负薪者阅读答案阅读下面的文字,完成问题。人有负盐负薪者李延寿人有负盐负薪者,同释重担息树阴。二人将行,争一羊皮,各言藉背之物。惠遣争者出,顾州纪纲曰以此羊皮可拷知主乎?群下咸无答者。惠令人置羊皮刘正权搭桥的阅读答案搭桥这篇文章被评为第十届全国微型小说年度评比三等奖,第三届郑州小小说学会优秀作品奖。一起来看看刘正权搭桥的阅读答案,欢迎读者参考!搭桥刘正权市里举办幼儿搭积木比赛,市电视台正在现场头一次背娘阅读理解题及答案在市医院住了十天十夜,娘终于出院了。我结完账,一路小跑着回到病房。娘斜躺在床上,见我回来,努力支起虚弱的身子。我趋前递上住院清单,一米多长,12000多元,娘瞅了半天,叹了口气,没语文期末文言文阅读答案在学习和工作的日常里,我们经常接触到阅读答案,阅读答案是由资深教育者参与拟订的。什么样的阅读答案才能有效帮助到我们呢?下面是小编精心整理的语文期末文言文阅读答案,欢迎阅读,希望大家马上阅读答案从小学初中高中到大学乃至工作,我们总免不了要接触或使用阅读答案,阅读答案是由资深教育者参与拟订的。那么你知道什么样的阅读答案才能有效帮助到我们吗?下面是小编为大家整理的马上阅读答案成语接龙小学二年级教学设计范文作为一位杰出的教职工,常常要根据教学需要编写教学设计,借助教学设计可以让教学工作更加有效地进行。优秀的教学设计都具备一些什么特点呢?以下是小编收集整理的成语接龙小学二年级教学设计范成语故事知多少一活动目标1通过讲成语故事比赛活动的开展,激发孩子积累成语的兴趣。2活动中,培养学生合作精神与竞争的意识,在激烈与友好的比赛中,让孩子感受到学习的有趣学习的快乐学习的重要。3活动的
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