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别无长物的成语故事典故字词解析造句

  别无长物的典故:
  东晋时有个读书人,名叫王恭。他生活俭朴,不图享受,人们都说他将来定能做一个有用的人。
  有一年,王恭随父亲从会稽来到都城建康,他的同族王忱去看望他,两人在一张竹席上促膝谈心。
  谈着谈着,王忱忽然觉得身下的席子非常光滑,感到很舒服。
  他心想王恭从盛产竹子的会稽来,一定带了不少这样的竹席,就称赞了一番这张竹席,并希望王恭能送他一张竹席。
  恭听了,毫不犹豫他将下这张竹席赠送给王忱。王忱千恩万谢地走了。其实,王恭只有这张竹席。送掉后,他就改用了草席。 王忱知道这情况后,十分惊讶,觉得过意不去,就去找王恭表示歉意。王恭笑笑说:“您不太了解我,我王恭平生没有什么多余的物品。”
  别无长物的汉语词典解释:
  长物:多余的东西。除一身之外再没有多余的东西。原指生活俭朴。现形容贫穷。
   南朝宋刘义庆《世说新语•德行》:「王恭从会稽还,王大看之。见其坐六尺簟,因语恭:‘卿东来,故应有此物,可以一领及我。’恭无言,大去后,即举所坐者送之。既无余席,便坐荐上。后大闻之,甚惊,曰:‘吾本谓卿多,故求耳。’对曰:‘丈人不悉恭,恭作人无长物。’」
   《老残游记续集遗稿》第五回:「德夫人走到他屋里看看,原来不过一张炕,一个书桌,一架书而已,别无长物。」
   毛泽东《中国社会各阶级的分析》:「他们除双手外,别无长物,其经济地位和产业工人相似。」
  别无长物的近义词/反义词如下:
  近义词:家徒四壁 更无长物 身无长物 阮囊羞涩 一无长物 一文不名 软囊羞涩 一贫如洗 空空如也
  反义词:腰缠万贯 一应俱全 应有尽有
  用别无长物造句:
  1、姐姐除了野心,别无长物。
  2、他们除双手外,别无长物,其经济地位和产业工人相似,惟不及产业工人的集中和在生产上的重要。
  3、我这枚别无长物的穷学生为什么总是很有信心路上一定不会下雨呢…
  4、某人为官几十年,平时除了随身用品别无长物,看着清廉最后被查出来个人财产却有上千万之多。
  5、亲人,朋友和对未知他的思念,我别无长物!
  6、过去在楼里摩肩接踵认不出,而今想了想手边别无长物。
  7、但他自己孑然一身,别无长物,只能动伍家的脑筋了,谁叫伍家这么有钱。
  8、屋里除了床和桌子,别无长物。
  9、可这时候我手中已经别无长物了,我向血猴子冲去,因为离我最近的一块木板也是离血猴子最近的一块。
  10、我想了想自己上上下下,别无长物,真不知道拿什么东西去和别人交换,只能苦笑着哀叹。

贝多芬与歌德教学反思在贝多芬与歌德教学中,我力求让学生能从比较浅显明了的角度来看贝多芬与歌德。作为历史上的著名人物,他们也有自己比较鲜明的性格特点,所以,我从贝多芬与歌德的画像分析性格出发开始导入,然除法验算教学反思范文小学数学除法验算教学反思是作者在对除法验算的教学后,及时进行归纳与总结,从亮点与存在的问题两个方面进行教学反思,对各位小学数学老师在除法验算的教学有一定的指导作用。除法的验算是使学3的倍数的特征的教学反思3的倍数的特征是学生在学习过2。5倍数特征之后的又一内容,因为2。5的倍数的特征仅仅体现在个位上的数,比较明显,容易理解。而3的倍数的特征,不能只从个位上的数来判断,必须把其他各位逆用平方差公式进行因式分解教学反思公式法进行因式分解,虽然应用的公式只是三条,但要灵活应用于解题却不容易。逆用平方差公式进行因式分解相对来说还是稍微简单些。逆用平方差公式进行因式分解关键还是要搞清平方差公式(ab)Ilikefootball的教学反思通过此课的设计及实际的演练,我感觉到一堂好课的标准不单单体现在对教材的精心构思,还表现在学生与教师在情感方面的沟通语境的创设及学生是否能较好地利用所学的知识进行交流操练,达到学以致Ilikespring的教学反思本节课我力求通过各种教学活动,来激发和培养学生学习英语的兴趣及综合运用英语的能力。为了使学生更好地掌握本课的教学内容,并虑到五年级学生的年龄特点,我制作了多媒体课件,给学生以视听享关于贝壳之歌的小学三年级音乐教学反思对于这堂课我的教学设计思路是以三年级学生的学习能力出发,以他们的体验为教学起点,把抽象的音乐具体化形象化引导学生自己去发现音乐参与音乐认识音乐喜爱音乐理解和表现音乐,体会音乐丰富的家长的桥的课后教学反思家长的桥是语文课的一篇课文,文章教学质量需要自己评估,才能提高自己的教学水平,下面小编整理了三篇家乡的桥的教学反思,希望对大家写教学反思有所帮助。篇一家乡的桥教学反思家乡的桥是本学永生的眼睛教学设计和课后反思一听写积累,再显情感1听写捐赠盲童屡次热泪盈眶遵从搂住2校对。3选择其中的几个,回想课文内容,说一句或几句话与课文内容相关的话。设计意图听写是一个常规性练习,现在把听写的词语与课文人教版第十二册社会撒哈拉以南的非洲教案一教学目标。(一)知识目标。1撒哈拉以南的非洲的地理位置范围。2了解非洲黑人的自然地理环境。3培养学生运用地图获取知识的能力。4知道本区主要的地形气候分布特征。(二)能力目标。1通滑轮组课后教学反思滑轮组这一课的科学概念看似不难,通过学习,孩子们都能建构起滑轮组既能省力又能改变力的方向和滑轮组组数越多越省力(不考虑绳子摩擦力)的科学概念,但是每每让孩子在图中画线组装定滑轮动滑
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