滑轮组这一课的科学概念看似不难，通过学习，孩子们都能建构起＂滑轮组既能省力又能改变力的方向＂和＂滑轮组组数越多越省力（不考虑绳子摩擦力）＂的科学概念，但是每每让孩子在图中画线组装定滑轮、动滑轮和滑轮组的时候，孩子们总是频频出错。有老师解释为孩子的.空间观念还不够，不能把实物转化为平面图。真是这样吗？难道真要用灌输法无数遍地示范怎么画组装图然后让孩子在不断地练习中记住怎样画组装图？回顾课堂拍下的一张张孩子们动手操作的照片，我有些怀疑上述解释。孩子们在合作组装实物时，是四人小组合作，而且还要研究省力与否，有几个孩子关注到了绳子的绕法？又有几个孩子能及时将组装好的滑轮组用画图的方式记录下来？课堂给足孩子探究的空间了吗？我们似乎在用探究的＂外衣＂来掩盖灌输式教学的＂内核＂？
　　基于上述思考，我临时为这个主题增加了一个课时。我跟孩子们说：＂这节课我们用一节课时间来研究滑轮组（多组）的组装方法，每个同学都要会组装，而且要对照组装好的滑轮组来完成组装图。＂在巡视指导过程中，我特别强调孩子们要关注绳子的绕法，让会的同学去教不会的同学，让会的小组去教不会的小组。在一声声的欢呼声中，孩子们基本上都学会了组装多组定滑轮，也顺利地把实物绳迁移到＂画线＂。孩子们画线的准确率大大增高，孩子们的回答也更自信了。
　　也许，有些孩子还会忘记怎样用线画组装图。但我想，这个动手实践后的遗忘率肯定会大大减低。实践出真知，在课堂上还沉浸在观看中的孩子请伸出你的手，将你的智慧表现在你的手指上！

幼儿园数学加减乘数教学设计一小老鼠买面包圈。1师小老鼠去给大老虎买面包圈当点心，我们看看它买了几个面包圈。出示三幅图，引导幼儿逐一观察并说说每幅图的意思第一幅图小老鼠买了1个面包圈第2幅图小老鼠又买了4个面关于四个太阳第一课时教学设计的模板教学目标1认识13个生字，会写两个生字。2正确流利地朗读课文，有感情地朗读春天这一小节。3感受春天的美丽，理解多彩的季节的含义。教学重点1认识13个生字，会写两个生字。2正确流利地小蝌蚪找妈妈第1课时教学设计设计理念以学生为主体，体现情趣教学理念，将学习过程进入认知与情意和谐统一的轨道，通过说读背的结合，调动学生的生活经历体验于阅读解读过程，让课堂充满生命活力，为小朋友的自主参与创造有背篼第二课时的教学设计教学目标能按抓住课文的重点词句，深入理解课文的读书方法学习课文。能有感情地朗读课文，背诵课文。能按课文的内容进行说话。能体会山里孩子童年的勤劳。教学重难点学会抓住课文重点词句，深入小学语文课文风筝优秀教学设计教学目标会认个生字，会写个生字。正确流利有感情地朗读课文，体会做风筝放风筝找风筝时的心情变化，感悟童真童趣。练习查阅课外资料，初步培养搜集整理资料的能力。重点难点重点有感情地朗读课月亮姐姐的新伙伴小学语文二年级教学设计一教学目标1。初读课文，了解课文主要内容。2。学习字词，能给多音字转据词定音理解伙伴，地球，人造卫星，日日夜夜，不停的意思。3。会说人造卫星能做哪些事。二教学过程（一）启发谈话，导长方体的认识教学设计长方体的认识教学设计（三）教学目标1通过观察实物和动手操作等教学活动，使学生掌握长方体特征，形成长方体的概念2发展学生的空间观念教学重点掌握长方体的特征，认识长方体的长宽高教学难点认识三角形教学设计教学目标1通过观察想象推理交流等活动，发展空间观念推理能力和有条理地表达能力2了解三角形的高，并能在具体的三角形中作出它们教学重点在具体的三角形中作出三角形的高教学难点画出钝角三角长方体正方体圆柱体球教学设计1。摆一摆。出示商品柜台，引导学生以小组为单位把相应物品分类摆放在柜台里。学生汇报物品是如何摆放的，教师从而明确分类的必要性通过分类使每种物品看得更清楚了，也为我们的生活提供了许多长方形面积的计算教学设计教学内容长方形面积的计算教学目标1使学生知道长方形面积公式的推导过程，掌握长方形面积的计算公式，会应用公式计算长方形的面积2通过操作观察思考，培养学生抽象概括发现问题的能力。教学重四年级下册三角形的认识的教学设计教学内容三角形的认识教学目标1认识三角形的稳定性。2知道等腰三角形和等边三角形的意义。能识别等腰三角形的腰和底，底角和顶点。知道等腰三角形两个底角相等，等边三角形三个角相等。3知道