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初中语文文言文阅读题目及答案

  文言文是以古汉语为基础经过加工的书面语。是中国古代的一种书面语言组成的文章,主要包括以先秦时期的口语为基础而形成的书面语。以下是小编收集的文言文阅读题目及答案,欢迎查看!
  (一)楚人学舟
  楚①人有习操舟者,其始折②旋疾徐,惟舟师之是听。于是小试洲渚之间,所向莫不如意,遂以为尽操舟之术。遽谢舟师,椎③鼓径进,亟④犯在险,乃四顾胆落,坠桨失柁⑤。
  注释:①楚:古国名。②折:调头。旋:转弯。③椎:用椎敲:古代作战,前进时以击鼓为号。④亟:突然。犯:碰到。⑤柁:同"舵"。
  1.解释下列句中加点的词语。
  其始折旋疾徐()乃四顾胆落()
  2.用现代汉语翻译下列句子。
  遂以为尽操舟之术。
  椎鼓径进……
  3.本文告诉人们的道理是:_______________________________________________。
  (二)
  荀巨伯①远看友人疾值胡贼②攻郡。友人语巨伯曰:"吾今死矣,子速去!"巨伯曰:"远来相视,子令吾去,败义以求生,岂荀巨伯所行邪?"贼既至,谓巨伯曰:"大军至,一郡尽空;汝何男子,而敢独止?"巨伯曰:"友人有疾,不忍委③之,宁以我身代友人命。"贼相谓曰:"我辈无义之人,而入有义之国。"遂班军④而还,一郡并获全。
  注:①荀巨伯:东汉桓帝时义士。②胡贼:古代的一些汉人对北方匈奴族人的蔑称。③委:丢下。④班军:即班师,出征而回。
  1、在下面语句中加上一个逗号,将其断开。
  荀巨伯远看友人疾值胡贼攻郡。
  2、翻译下面语句。
  吾今死矣,子速去!翻译:___________________________________________
  3、匈奴"班军而还"的原因是什么?
  答:___________________________________________________________
  (三)
  庞葱与太子质于邯郸,谓魏王曰:"今一人言市有虎,王信之乎?"王曰:"否。""二人言市有虎,王信之手?"王曰:"寡人疑之矣。""三人言市有虎,王信之乎?"王曰:"寡人信之矣。"庞葱曰:"夫市之无虎明矣,然而三人言而成虎。今邯郸去大梁也远于市,而议臣者过于三人矣。愿王察之。"
  王曰:"寡人自为知。"于是辞行,而谗言先至。后太子罢质,果不得见。
  [注释]①庞葱:人名,战国时魏国的大臣。②质:做人质。③邯郸:地名,赵国的都城。④大梁:地名,魏国的都城。
  1.下列句子中加点词解释有误的一项是()
  A.今邯郸去大梁也远于市:距离B.而议臣者过于三人矣:诽谤
  C.愿王察之:观察D.后太子罢质,果不得见:结束
  2.翻译句子。
  夫市之无虎明矣,然而三人言而成虎。___________________________________
  3.从庞葱与魏王的对话中,可以看出庞葱有哪些思想顾虑?
  ____________________________________________________________________
  4.后人从这个故事中概括出成语"三人成虎"。这个成语通常用来比喻什么?
  ____________________________________________________________________
  (四)为学
  天下事有难易乎?为之,则难者亦易矣;不为,则易者亦难矣。人之为学有难易乎?学之,则难者亦易矣;不学,则易者亦难矣。
  蜀之鄙(边远的地方)有二僧,其一贫,其一富。贫者语于富者曰:"吾欲之南海,何如?"
  富者曰:"子何恃(依仗、凭借)而往?"
  曰:"吾一瓶一钵足矣。"
  富者曰:"吾数年来欲买舟而下,犹未能也。子何恃而往!"
  越明年,贫者自南海还,以告富者。富者有惭色。
  西蜀之去南海,不知几千里也,僧富者不能至而贫者至焉。人之立志,顾不如蜀鄙之僧哉?
  1.本文通过一个生动的故事,告诉我们_________________________对于学习的重要性。
  2."以()告富者"是一个省略句,括号中省略的内容是___________________。
  3.选出下面加点的词解释不正确的一项。()
  (A)贫者语于富者曰(告诉)(B)吾欲之南海(往)
  (C)西蜀之去南海(距离)(D)顾不如蜀鄙之僧哉(看来)
  4.文中有两处"子何恃而往",为什么第一处用的是问号,而第二处用的是感叹号?请作简要分析。
  答:____________________________________________________________________
  5.对比鲜明是本文写法上的一大特点,请以蜀鄙二僧欲往南海部分为例,说说文章是如何运用对比手法的。
  答:____________________________________________________________________
  6.下列哪句话可以看出作者希望子侄立定志向,刻苦学习?()
  A、天下事有难易乎?B、人之为学有难易乎?
  C、僧富者不能至而贫者至焉D、人之立志,顾不如蜀鄙之僧哉?
  7.文中可以看出"之南海"是非常困难的语句是__________________________________。
  (五)
  楚有祠①者,赐其舍②人卮酒。舍人相谓曰:"数人饮之不足,一人饮之有余。请画地为蛇,先成者饮酒。"一人蛇先成,引酒且饮之,乃左手持卮③,右手画蛇,曰:"吾能为之足。"未成,一人之蛇成,夺其卮,曰:"蛇固无足,予安能为之足?"遂饮其酒。
  为蛇足者,终亡其酒。(选自《战国策·齐策》)
  注:①祠:祭祀。②舍人:达官贵族家里的门客。③卮(zhī):古代一种盛酒的器皿。
  1.请从所学的课文中,找出与文段中加点的"且"、"亡"意义和用法相同的句子各一个。
  ____________________________________
  2.翻译文中划线的句子。
  译:___________________________________________________________
  3.选出与本则寓言的寓意相对的—个成语。()
  (A)画饼充饥(B)画地为牢(C)画虎类犬(D)画龙点睛
  (六)
  康肃问曰:"汝亦知射乎?吾射不亦精乎?"翁曰"无他,但手熟尔。"康肃忿然曰:"尔安敢轻吾射 "翁曰:"以我酌油知之。"乃取一葫芦置于地,以钱覆其口,徐以酌油沥之,自钱孔入,而钱不湿。因曰:"我亦无他,惟手熟尔。"康肃笑而遣之。
  1.选出对"我亦无他,惟手熟尔"翻译正确的一项()
  A.我也没别的(奥妙),只不过是手熟罢了。
  B.我也没有其他手段,只有手熟罢了。
  C.我也不说别的,只有手熟练。
  D.我更没有别的(奥妙),只是手熟罢了。
  2.这段方框中最恰当的标点是哪一种?为什么?选出理解最正确的一项。()
  A.句号。因为一句话已经说完了,要稍作停顿。
  B.问号。因为这是一疑问句,句中含有疑问词"安"(怎么)。
  C.逗号。因为一句话尚未说完。
  D.感叹号。因为它深刻地表现陈尧咨盛气凌人,怒不可遏的骄傲态度。
  3.卖油翁和陈尧咨的一番对话,从根本上说,是由陈尧咨的什么心理引起来的?选出理解正确的一项()
  A自矜B.自卑C.谦虚D.嫉妒
  4.陈尧咨的神态是怎样变化的?根据文段内容,填写下表(分别用一个字来概括)。
  矜_____________
  5."康肃笑而遣之"中的"笑"表现了他怎样的心理状态?选出理解正确的一项。()
  A.佩服卖油翁的高超技艺,表示虚心向他学习。
  B.始终不信服卖油翁"惟手熟"的说法。
  C.争强好胜,不愿当面接受。
  D.打心里感谢卖油翁的有益教诲。
  6.《卖油翁》这个故事说明的道理是:_________________________________________
  (七)
  昔人有睹雁翔者,将援弓射之,曰:"获则烹。"其弟争曰:"宜燔。"竞斗而讼于社伯。社伯请剖雁,烹燔半焉。已而索雁,则凌空远矣。
  1.解释加点的`词。
  (1)将援引射之()(2)宜燔()(3)烹燔半焉()(4)已而索雁()
  2.将下面句子译为现代汉语。
  已而索雁,则凌空远也。翻译:_____________________________________________
  3.下列句子中加点的词与"竞斗而讼于社伯"中的"而"字用法相同的一项是()
  A.人不知而不愠,不亦君子乎?B.一丝而累,以至于寸。
  C.择其善者而从之。D.朝而往,暮而归。
  4.本文涉及几个人物?谁的观点正确?为什么?
  答:________________________________________________
  (八)
  永之氓①咸善游。一日,水暴甚,有五六氓乘小船绝湘水。中济②,船破,皆游。其一氓尽力而不能寻常③。其侣④曰:"汝善游最也,今何后为?"曰:"吾腰千钱,重,是以后。"曰:"何不去之?"不应,摇其首。有顷,益怠⑤。已济者立岸上呼且号曰:"汝愚之甚,蔽⑥之甚!身⑦且死,何以货为?"又摇其首,遂溺死。
  [注释]①氓,百姓。②中济:渡到河水的中间。③寻常:古代以八尺为寻,两寻为常。④侣:同伴。⑤怠:懒惰,松懈。此为疲倦无力。⑥蔽:蒙蔽,指为金钱所迷惑。⑦身:自身,自己。
  1、解释加点的字。
  永之氓咸善游其侣曰汝善游最也
  是以后何不去之益怠
  2、选出加点字意思相同的两项()()
  A水暴甚暴病身亡B绝湘水夜久,语声绝
  C汝善游最也京中有善口技者D身且死立岸上呼且号曰
  3、翻译句子:
  ①汝愚之甚________________________________
  ②汝善游最也,今何后为?______________________________________________
  4、这篇短文讽刺了____________________________________________________。
  参考答案:
  (一)1、慢看
  2、于是就认为已经完全掌握了驾船方法(技术);用椎敲着鼓,径直向前驶去3、学习、工作不能浅尝辄止(不能自满或应该不断进取)
  (二)1、荀巨伯远看友人疾,值胡贼攻郡2、我现在是活不成了,你快离开吧!3、被荀巨伯舍身救友的义举所感动
  (三)1、C2、集市上没有老虎是明摆的事,但是有三个人说有老虎,就变成真的有老虎了。3、担忧邯郸距离大梁太远,有人挑拨离间,使魏王对自己失去信任。4、比喻谣言或讹传一再反复,就有使人信以为真的可能。
  (四)1、主观努力或立志2、到过南海这件事或"之"3、D(难道)4、第一次表探询的语气,第二次轻蔑的语气或第一句表疑问,第二句表不屑一顾)5、贫和尚认为去南海一瓶一钵就够了,富和尚认为应雇船去南海(或贫和尚从南海回来了,富和尚还没有成行)
  6、D7、西蜀之去南海,不知几千里也。
  (五)1、年且九十亡以应2、蛇本来就没有脚,你怎么能给她添(画)上脚呢?3、D
  (六)1、A2、D3、A4、忿笑5、C6、熟能生巧
  (七)1、牵引应当烧寻找2、过了一会儿去寻找雁,而那雁已向高空飞远。3、C4、三个人都不正确。因为办事要抓住时机,不能为无为的争论而贻误战机。)
  (八)1、都他的你因此抛弃更加2、AC3、①你太愚蠢了。②你最善于游泳,现在为什么落后了?4、讽刺了那些贪而无厌、爱财如命的人。

新人教三年级语文(下册)ampnbsp第七单元自测题第一部分基础积累与运用(40分)一看拼音,写词语。(5分)xipiqshuizn晚()()伴()黑()倒影()bshubinubio()子出()分()()思()准二多音字组词。(4体积与容积说课稿课件下面是小编收集整理的体积与容积说课稿课件,希望对您有所帮助!如果你觉得不错的话,欢迎分享!教学内容北师大版义务教育教科书数学五年级下册3637页。教学目标1知识目标通过具体的实验活苏教版五年级上册习作说课稿尊敬的各位评委,你们好,今天我要说的是苏教版小学语文五年级上册习作2写一种小动物,下面我就从以下几个方面说说我对这堂课的设计,敬请指导。一依据课标说理念自主合作探究是语文课程标准积背影优秀说课稿一说教材1教材简析背影选自朱自清散文集,是朱自清早期散文代表作,是一篇叙事性散文。此文通过描写父亲的背影来歌颂父亲,把父亲对儿子的关爱之情展现得淋漓尽致。本文从与众不同的角度去赞美水乡歌优秀说课稿一说教材(一)教材说明水乡歌是苏教版小学语文第三册第20课。本课是一首诗歌,歌咏了水乡的秀丽风光和幸福美好的生活,抒发了热爱大自然热爱生活的思想感情。全诗共三小节,分别写了水多船多罗布泊消逝的汕湖优秀教学设计教学目标知识目标朗读通过朗读,感悟作者强烈的忧患意识。品味通过学习对比拟人排比的修辞手法和引用数据的方法,品味其中作用。理解抓住关键词语,理解作者思想感情。技能目标培养学生搜集和整少年王勃教学设计三作者钱革琴转贴自凤凰语文点击数63少年王勃教学设计三作者钱革琴文章出处凤凰语文教材分析这是一篇人物故事。课文讲述了少年王勃在藤王阁赴眼时写下千古名片藤王阁序的事,显示了王勃非凡的才从美入手,以情相连,以读贯穿我教少年王勃作者司马云云转贴自转载点击数81从美入手,以情相连,以读贯穿我教少年王勃作者司马云云少年王勃是苏教版第四册的一篇写人的记叙文,这篇文章的字里行间都能体现出王勃的非凡才气,教好读好这高中英语优秀教学设计(通用5篇)作为一名专为他人授业解惑的人民教师,通常需要准备好一份教学设计,教学设计是实现教学目标的计划性和决策性活动。教学设计应该怎么写呢?下面是小编为大家整理的高中英语优秀教学设计(通用5中高松鼠和松果说课稿范文一说教材是山教版小学语文第二册第10课的内容,这是一篇童话故事,课文主要写两只小松鼠植树造林维护生态平衡的故事。文章语言轻新明快,情节生动,引人入胜,深受儿童喜爱。通过学文使学生领罗丹的启示教学目标1学习本课生字新词,并能正确书写。2正确流利有感情地朗读课文。3理解课文内容,并从中受到启发。4理解课文最后一句话的含义。5抓住重点语句体会人物的思想。重点难点1有感情地朗
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