好学的爸爸课程教学反思

　　《好学的爸爸》一文讲的是爸爸勤奋学习电脑，成为电脑高手的事，目的在于激励学生努力学习，热爱科学。
　　教学中，课堂上学生能认真思考，积极参与，较好地配合了各教学环节的正常开展，有效地突破了词语理解、朗读感悟等难点，终感觉教学方法的合理运用是十分重要的。
　　一、联系实际法
　　对于一年级的小学生来说，＂最近＂一词也不太容易理解。我就引导学生调动已有的知识来进行理解。
　　二、动作表演法
　　对于一年级的小学生来说，有些词语的理解还是有一定难度的，我就以动作代替书面语进行解释，孩子们更容易接受和理解。如文中＂夹着包＂的＂夹＂，我和学生一同把语文书当成包，夹在腋下。一个动作，就让学生明白了＂夹＂的意思。此时我又让学生说说什么东西也可以夹。大家想出了不少：夹着书，夹着文具盒，夹着一顶伞……这说明大家真正懂得了＂夹＂的意思。
　　三、比较引导法
　　在教学过程中，从学生的朗读中，我发现大家没有真正弄懂＂充电，就是再学习呀＂这句话的意思，把它理解成了＂充电，就是在学习呀。＂我出示了两句话：
　　小明在吃一碗饭。
　　小明再吃一碗饭。
　　让学生反复地读，并进行比较。很明显，大家一下就明白了第一句话讲小明正在吃一碗饭，第二句话讲小明已经吃过饭了，还要再吃一碗饭。这时，再让学生读课文里的.话，大家突出了＂再＂字，读懂了这句话。
　　四、讨论分析法
　　文中有句话：＂充电，就是再学习呀!＂学生对于＂充电＂一词的理解是有问题的。
　　＂充电就是再学习呀＂!
　　让学生理解什么叫＂充电＂，学生都能从现实生活中找到＂充电＂。如：手机、手电筒、电动车、剃须刀等等。如果这些东西充不上电，它们就不能使用。那么，如果一个人没有文化知识，就像这些电器没电一样，再也开动不了了，所以，爸爸要再多学一点知识，就像是给自己充充电，让自己变得更聪明更能干。从而升华这篇课文的主题：活到老，学到老!我们要不断学习，努力学习!
　　五、新旧知识联系法
　　＂高手＂这个词语在前面的课文中也学过了，我先请学生回忆，他们马上就想到《蘑菇该奖给谁》这篇课文中骏马是跑步高手。然后我请学生读课文，说说从哪里可以看出爸爸是电脑高手，学生很快找到第六自然段。从爸爸熟练的动作中，学生从心底佩服爸爸是个电脑高手。
　　通过回忆以前的课文来理解词语的意思，从学生的原有知识入手，加深学生对文本的理解，这是一个很有效的方法。
　　教无定法，只有我们教者善于动脑，运用多种方法，才能让学生学得快，记得牢。