范文健康探索娱乐情感热点
热点动态
科技财经
情感日志
励志美文
娱乐时尚
游戏搞笑
探索旅游
历史星座
健康养生
美丽育儿
范文作文
教案论文

第一单元梭伦改革(学生预习课文用)

  课程标准
  1.了解梭伦改革前雅典的社会状况,认识梭伦改革的必要性。
  2.简述梭伦改革的主要措施,指出改革的基本特点。
  3.分析梭伦改革对雅典民主政治建设的影响。
  雅典早期政治体制
  一、公元前8世纪初形成雅典王政国家。
  二、公元前7世纪初形成雅典贵族共和国,元老院成为国家最高权力机关。
  一、改革背景
  ㈠改革根本原因:贵族与平民和工商业奴隶主矛盾的激化
  1、平民与贵族之间矛盾尖锐
  ⑴政治上:①平民虽享有   ,但因    而无法参与国家政权。
  ②贵族把持    ,包揽官职,    ,压迫平民。
  ⑵经济上:①贵族占有大量财富,剥削平民。
  ②平民因  而沦为雇工、债务奴隶或卖到海外抵债。
  2、工商业奴隶主阶层与贵族之间矛盾尖锐
  ⑴工商业奴隶主形成:公元前7世纪,随着雅典工商业发展,部分人发财致富,成为工商业奴隶主。
  ⑵工商业奴隶主地位:经济上富裕,但  上没有地位,不满  的统治,逐渐与  站在一起。
  3、雅典社会主要矛盾和影响
  ⑴主要矛盾:  与  的矛盾,  与      的矛盾是雅典社会的主要矛盾,其中  更加尖锐。
  ⑵影响:公元前7世纪,阶级矛盾异常尖锐,政局动荡不安,雅典社会面临严重的危机。
  ㈡基伦暴动和德拉古立法:矛盾激化的表现(解决危机的尝试)
  1、彻底推翻原有体制的尝试——基伦暴动。
  2、对原有体制进行改革的尝试——《德拉古法典》。
  3、两次事件的影响:没能解决雅典的社会矛盾,社会危机更加严重。
  ㈢改革的导火线:萨拉米危机
  ⑴原因:①雅典严重社会危机之时,麦加拉夺取萨拉米岛,对雅典经济造成沉重打击。
  ②雅典贵族担心平民力量乘机壮大,禁止讨论夺取萨拉米之事。
  ⑵影响:沉重打击了雅典的经济,社会危机空前严重。
  ㈣梭伦当选为首席执政官:立志改革,振兴城邦(诗人政治家)。
  二、改革目的:
  1、直接目的:消除矛盾,稳定雅典的社会秩序。
  2、根本目的:振兴城邦,维护奴隶主统治。
  三、改革内容:
  ㈠经济方面:
  1、颁布《解负令》
  ⑴内容:废除        和     ;禁止以  和  做抵押;限制    。(土地和债务)
  ⑵影响:取消债务奴隶,保护了平民的基本权益。经济上的独立,为平民享有政治权利提供了物质保障。
  2、发展工商业
  ⑴内容:①手工业:父母必须帮助子女学会一门手艺;鼓励      移居雅典并赋予公民权。
  ②商业:鼓励谷物  和限制谷物  ,鼓励出口葡萄酒、橄榄油。
  ⑵影响:①从短期看:稳定物价,保障平民生活。
  ②从长期看:经济上:促进雅典工商业发展和社会经济多元化;
  政治上:工商业者队伍壮大,工商业奴隶主力量增强,多元化政治格局进一步稳固。
  ㈡政治方面:提高平民地位
  1、按土地收入多寡分成四个等级,并确定了相应的政治权利
  ⑴目的:打破贵族的世袭特权。
  ⑵内容:四个等级:   、   、   和   。
  政治权利:第一、二等级担任  官职,第三等级担任  官职,第四等级  担任官职。
  ⑶意义:打破贵族的世袭特权,维护了工商业奴隶主的利益,为雅典政治民主化开辟道路。
  2、创立四百人会议
  ⑴组成:四个  各选100人组成,但第四等级  当选资格。
  ⑵职能:为公民大会预审提案,准备议程。
  ⑶作用:使第三等级公民获得参政议政的机会;提高公民大会的地位;打破贵族对国家权力垄断。
  3、组建民众法庭,实行陪审员(不分等级,抽签产生)制度
  作用:民众法庭的设立打破贵族对法律的垄断;陪审法庭使平民获得参加国家政权的权利。
  四、改革评价(梭伦的遗产)
  1、积极意义:
  ⑴打击    势力,奠定  民主政治乃至  民主政治基础;
  ⑵完善了雅典的国家制度;
  ⑶有利于公民行使权利。
  2、局限性:
  中庸政策决定改革的不彻底性。
  知识链接
  必修ⅰ专题六:古代希腊民主政治的演变
  1、雅典民主政治的奠基:梭伦改革(公元前594年任执政官)
  内容、评价见上
  2、雅典民主政治的确立:克利斯提尼改革(公元前5xx年,执政官)
  内容:⑴以10个新的地域部落代替旧的4个血缘部落。
  ⑵建立"五百人会议"取代原来"四百人会议"。
  ⑶设立"十将军委员会",每部落各选一名。
  ⑷制定陶片放逐法。
  3、"黄金时代"的公民民主:伯里克利改革
  内容:⑴各级官职,除十将军外,向所有公民开放,并都以抽签方式产生;
  ⑵民主政治主要机构:"公民大会"(国家最高权力机构)、"五百人会议"和"陪审法庭"拥有最充分的权力。
  ⑶为参政公民发放津贴。
  4、雅典民主政治的得与失(对雅典民主政治的评价)
  ⑴局限性(失):
  ①就民主范围而言,雅典公民权利是建立在对广大奴隶专政基础上的,众多妇女和外邦人被排除在民主殿堂之外。
  ②就性质而言,仅是一种原始的直接民主,只适用于小国寡民的城邦。
  ③抽签选举和轮流坐庄方式,意味着不同的人享有同等的国家管理权,可能导致国家权力的滥用和误用。
  ④历史事实证明,雅典的衰落正是这种民主政治所导致的混乱和内耗造成的。
  ⑵进步性(得):开启了西方民主政治的先河。
  第一单元 梭伦改革(教师讲解参考用)课时1-3
  课程标准
  1.了解梭伦改革前雅典的社会状况,认识梭伦改革的必要性。
  2.简述梭伦改革的主要措施,指出改革的基本特点。
  3.分析梭伦改革对雅典民主政治建设的影响。
  雅典早期政治体制
  一、公元前8世纪初形成雅典王政国家。
  二、公元前7世纪初形成雅典贵族共和国,元老院成为国家最高权力机关。
  雅典:梭伦改革
  一、改革背景
  ㈠改革根本原因:贵族与平民和工商业奴隶主矛盾的激化
  1、平民与贵族之间矛盾尖锐
  ⑴政治上:①平民虽享有公民权,但因经济贫困而无法参与国家政权。
  ②贵族把持国家政权,包揽官职,制定法律,压迫平民。
  ⑵经济上:①贵族占有大量财富,剥削平民。
  ②平民因欠债而沦为雇工、债务奴隶或卖到海外抵债。
  2、工商业奴隶主阶层与贵族之间矛盾尖锐
  ⑴工商业奴隶主形成:公元前7世纪,随着雅典工商业发展,部分人发财致富,成为工商业奴隶主。
  ⑵工商业奴隶主地位:经济上富裕,但政治上没有地位,不满贵族的统治,逐渐与平民站在一起。
  3、雅典社会主要矛盾和影响
  ⑴主要矛盾:贵族与平民的矛盾,贵族与工商业奴隶主的矛盾是雅典社会的主要矛盾,其中前者更加尖锐。
  ⑵影响:公元前7世纪,阶级矛盾异常尖锐,政局动荡不安,雅典社会面临严重的危机。
  ㈡基伦暴动和德拉古立法:矛盾激化的表现(解决危机的尝试)
  1、彻底推翻原有体制的尝试——基伦暴动。
  2、对原有体制进行改革的尝试——《德拉古法典》。
  3、两次事件的影响:没能解决雅典的社会矛盾,社会危机更加严重。
  ㈢改革的导火线:萨拉米危机
  ⑴原因:①雅典严重社会危机之时,麦加拉夺取萨拉米岛,对雅典经济造成沉重打击。
  ②雅典贵族担心平民力量乘机壮大,禁止讨论夺取萨拉米之事。
  ⑵影响:沉重打击了雅典的经济,社会危机空前严重。
  ㈣梭伦当选为首席执政官:立志改革,振兴城邦(诗人政治家)。
  二、改革目的:
  1、直接目的:消除矛盾,稳定雅典的社会秩序。
  2、根本目的:振兴城邦,维护奴隶主统治。
  三、改革内容:
  ㈠经济方面:
  1、颁布《解负令》
  ⑴内容:废除平民所欠一切债务和债务奴隶制;禁止以土地和人身做抵押;限制土地兼并。(土地和债务)
  ⑵影响:取消债务奴隶,保护了平民的基本权益。经济上的独立,为平民享有政治权利提供了物质保障。
  2、发展工商业
  ⑴内容:①手工业:父母必须帮助子女学会一门手艺;鼓励外邦手工业者移居雅典并赋予公民权。
  ②商业:鼓励谷物进口和限制谷物出口,鼓励出口葡萄酒、橄榄油。
  ⑵影响:①从短期看:稳定物价,保障平民生活。
  ②从长期看:经济上:促进雅典工商业发展和社会经济多元化;
  政治上:工商业者队伍壮大,工商业奴隶主力量增强,多元化政治格局进一步稳固。
  ㈡政治方面:提高平民地位
  1、按土地收入多寡分成四个等级,并确定了相应的政治权利
  ⑴目的:打破贵族的世袭特权。
  ⑵内容:四个等级:富豪级、骑士级、双牛级和日佣级。
  政治权利:第一、二等级担任高级官职,第三等级担任低级官职,
  第四等级不能担任官职。
  ⑶意义:打破贵族的世袭特权,维护了工商业奴隶主的利益,为雅典政治民主化开辟道路。
  2、创立四百人会议
  ⑴组成:四个部落各选100人组成,但第四等级没有当选资格。
  ⑵职能:为公民大会预审提案,准备议程。
  ⑶作用:使第三等级公民获得参政议政的机会;提高公民大会的地位;打破贵族对国家权力垄断。
  3、组建民众法庭,实行陪审员(不分等级,抽签产生)制度
  作用:民众法庭的设立打破贵族对法律的垄断;陪审法庭使平民获得参加国家政权的权利。
  四、改革评价(梭伦的遗产)
  1、积极意义:
  ⑴打击氏族贵族势力,奠定雅典民主政治乃至西方民主政治基础;
  ⑵完善了雅典的国家制度;
  ⑶有利于公民行使权利。
  2、局限性:
  中庸政策决定改革的不彻底性。
  知识链接
  必修ⅰ专题六:古代希腊民主政治的演变
  1、雅典民主政治的奠基:梭伦改革(公元前594年任执政官)
  内容、评价见上
  2、雅典民主政治的确立:克利斯提尼改革(公元前5xx年,执政官)
  内容:⑴以10个新的地域部落代替旧的4个血缘部落。
  ⑵建立"五百人会议"取代原来"四百人会议"。
  ⑶设立"十将军委员会",每部落各选一名。
  ⑷制定陶片放逐法。
  3、"黄金时代"的公民民主:伯里克利改革
  内容:⑴各级官职,除十将军外,向所有公民开放,并都以抽签方式产生;
  ⑵民主政治主要机构:"公民大会"(国家最高权力机构)、"五百人会议"和"陪审法庭"拥有最充分的权力。
  ⑶为参政公民发放津贴。
  4、雅典民主政治的得与失(对雅典民主政治的评价)
  ⑴局限性(失):
  ①就民主范围而言,雅典公民权利是建立在对广大奴隶专政基础上的,众多妇女和外邦人被排除在民主殿堂之外。
  ②就性质而言,仅是一种原始的直接民主,只适用于小国寡民的城邦。
  ③抽签选举和轮流坐庄方式,意味着不同的人享有同等的国家管理权,可能导致国家权力的滥用和误用。
  ④历史事实证明,雅典的衰落正是这种民主政治所导致的混乱和内耗造成的。
  ⑵进步性(得):开启了西方民主政治的先河。
  第二单元:商鞅变法(学生预习课文用)课时4--6
  课程标准
  1.知道春秋战国时期各国改革的基本史实,认识春秋战国时期的时代特征。
  2.了解商鞅变法的具体措施和内容,认识其特点。
  3.探讨商鞅变法的历史作用。
  春秋战国时代特点:大动荡大变革大发展
  一、大动荡:春秋五霸、战国七雄的争霸战争。
  二、大变革:
  1、社会经济变化:随着  使用和  推广,   被破坏。
  2、阶级关系变化:⑴随着土地私有化,      实力增强,要求废除奴隶主贵族特权,进行社会变革。
  ⑵各国先后进行变法。
  3、思想意识形态变化:⑴表现: 、 、 、 等各家宣传自己的学说和主张,形成"百家争鸣"局面。
  ⑵意义:形成中国思想史上第 次思想解放高潮。
  三、大发展:经济、思想文化等方面。
  第二单元:商鞅变法 课时4--6
  一、历史背景:
  1、客观背景:大动荡大变革
  ⑴诸侯争霸的推动:各国面临政治、经济制度的重建。
  ⑵变法风潮席卷各国:首先 国  变法。
  ⑶百家争鸣的推动。
  2、主观条件:
  ⑴秦国统治者锐意变革
  ___:发布"求贤令",吸引有识之士。
  ⑵商鞅来秦并得到赏识是变法的重要条件
  ①游说:商鞅以变法强国之术游说秦孝公。
  ②辩论:与反对派辩论,宣传变法思想,提出"治世不一道,便国不必法古"。他的主张得到秦孝公赏识。
  ③立信:南门徙木,取信于民。
  二、变法的中心、目的
  1、人物:秦孝公,商鞅。
  2、中心:    和    。
  3、目的:实现    。
  三、变法的内容:强国之术
  第一阶段:公元前356年;第二阶段:公元前350年。
  措施内容
  政治方面实行什伍、连坐制度__:五家为一伍,十家为一什。
  __:一家犯法余家告发,否则同罪。
  奖励军功,按军功大小给予赏赐①制定  级军功爵制;
  ②  没有军功不再授爵位。
  废分封,行县制① 为地方行政单位。
  ②县设令、丞、尉,由  任免。
  经济方面奖励耕织,重农抑商①收粮多、织布帛多者,      ;
  ②凡从事工商业或懒惰的,罚作官奴;
  ③以优惠政策吸引韩、赵、魏百姓来秦垦荒。
  废井田,开阡陌废除井田制度,实行    制度。承认土地私有,允许自由买卖。
  统一度量衡颁布标准度量衡器
  社会风俗方面"塞私门之请",移风易俗
  四、变法结果:"商鞅虽死,秦法未灭",秦国实现了富国强兵。
  五、变法的评价
  历史作用:
  ⑴政治上:世卿世禄制向赐爵制度的转变,使统治集团内部构成发生重大变化,    成为秦统治支柱,逐步建立起    政治体制。
  ⑵军事上:从"夷狄遇之"到"虎狼之国",提高了秦军战斗力,为_____奠定基础。
  ⑶经济上:从根本上确立了    制,激发了劳动者生产积极性,社会经济不断发展。
  ⑷总之,商鞅变法是战国时期最  的一次变法。对秦国以至中国历史的发展起了重要作用。
  商鞅变法前后的秦国
  变法前变法后
  经济上井田制为基础封建土地私有制,统一度量衡
  政治上分封制、世卿世禄制,奴隶主贵族占统治地位县制,军功爵制,军功地主占第一位,封建中央集权制
  军事上秦兵不敢东向全国皆军、惟军为荣,虎狼之国
  外交上"夷狄遇之",不能参加中原盟会傲视群雄,六国合纵抗秦
  文化上百家学说以法为教,法家思想统治地位
  生活上陈规陋习移风易俗
  性质落后的奴隶社会新兴的封建社会
  第三单元:北魏孝文帝的改革 课时7-9
  知识与能力:识记孝文帝改革的具体内容,认识改革措施的相互关系。
  过程与方法: 问题讨论与探究。
  情感态度价值观:孝文帝顺应时代潮流,积极改革是值得肯定的 。
  重点:孝文帝改革中创建新制和移风易俗。
  难点:理解迁都洛阳在整个改革中的地位。
  少数民族学习先进制度文化(兼有确立封建制度和民族融合的性质):北魏孝文帝改革
  背景:①北魏崛起并统一北方;出现民族大融合趋势,实质是少数民族的封建化趋势②社会危机(民族歧视、民族压迫导致各族人民起义,导致民族矛盾激化。政治上的腐败和经济上的土地兼并现象严重,阶级矛盾尖锐,人民起义不断发生。宗主督护制威胁中央集权,导致中央与地方的矛盾)
  措施内容作用
  前期
  冯太后主持
  重点
  建新制推行均田制,租调制颁布均田令,把国家掌握的荒地分给农民,由农民承担一定的租税、徭役和兵役①使无地或少地的农民得到土地,抑制了土地兼并;②有利于国家征收赋税和徭役;③恢复和发展了北方经济
  设立三长制改宗主督护制为三长制(邻长、里长、党长)直属州郡,负责清理户口和田亩,征发徭役和兵役加强了对地方政权的掌握,有利于中央集权的巩固
  整顿吏治制定了俸禄制度,官吏的俸禄由国家征收和发放;①北魏吏治得到改善,②农民赋役负担减轻,北方农业得到迅速恢复和发展
  后期孝文帝主持重点汉化迁都洛阳①打击了保守势力,保证了改革的深入。②有利于胡汉民族文化的融合,使中华文明得到进一步发展
  移风易俗易服装、说汉话、改汉姓、通婚姻、改籍贯、行汉制、崇儒学便于接受中原地区的先进文化,促进了鲜卑贵族的封建化,并巩固北魏统治。
  成功的原因:①改革顺应了民族融合的历史潮流和封建化趋势。②措施得当,从整顿吏治入手,使改革有一个良好的前提环境。③不仅进行经济改革,而且重视文化习俗上的改革。④成功的关键原因在于改革能从实际出发,切实可行,并且取得了广泛的社会支持。⑤孝文帝个人的胆略和卓识使得改革可以顺利推进。
  特点:①改革深入到文化习俗等上层建筑方面,使他的改革能系列配套,比较全面。②少数民族学习先进制度文化,兼有确立封建制度和民族融合的性质
  影响:①促进了北方经济的复苏繁荣。②促进了北魏的封建化。③促进了北方地区的民族融合,为中国多民族国家的发展做出了贡献,为隋唐时期国家重新实现统一奠定了基础

八年级历史殖民扩张与殖民地人民的抗争第五单元殖民扩张与殖民地人民的抗争复习提纲第16课血腥的资本积累1恶的三角贸易(1)背景美洲印第安人人口锐减,种植园主急需黑人劳动力。(2)线路从欧洲出发到非洲,俘获黑人运往美洲出第14课ampnbspampnbsp难忘九一八第14课难忘九一八教材分析1作用和地位难忘九一八是人教版八年级历史教材第14课内容,本课教材是本册教材第四单元的第一课,介绍了日本发动九一八事变,开始了局部侵华战争及中国爱国军民积北伐战争第11课教学目标基础知识了解黄埔军校的建立北伐战役胜利进军和失败的原因国民革运气动的失败和南京公民政府的建破掌握北伐战争的对象共产党在北伐战争中的重要作用能力训练过程方法读图析图再第18课外交事业的发展课程目标讲述我国恢复联合国合法席位和中美建交等史实。以我国参与亚太经合组织的活动等史实为例,说明我国在国际事务中发挥的作用。教学目标1知识与技能(1)了解20世纪70年代中美关系的新课标八年级上册难忘九一八一设计理念历史课程改革应有利于学生学习方式的转变,树立以学生为主体的教学观念,倡导学生积极的参与教学过程。通过师生互动,引导学生积极参与教学过程,养成自觉的探究性自主学习习惯。二学第6课ampnbsp洋务运动第6课洋务运动基础知识了解洋务运动的根本目的在于维护清王朝的统治,所以在客观上迈出了中国近代化的重要步伐,但是又具有明显的保守性掌握洋务运动的时间代表人物口号主要内容(企业类别或阶辛亥革命学案第8课辛亥革命学习目标1知识与能力了解兴中会同盟会武昌起义中华民国建立的史实理解辛亥革命的意义。2过程与方法通过列表对比兴中会和中国同盟会,加深对中国同盟会性质的认识,通过表演武昌北师大版八年级历史上册教学设计全册1第4课八国联军侵华战争一课程标准了解八国联军侵华的史实,结合辛丑条约的主要内容,分析其对民族危机全面加深的影响二教学目标知识与能力了解八国联军侵华的史实,说出辛丑条约的主要内容,分第5课八国联军侵华战争学习目标知识目标1。了解义和团运动的兴起和发展,特别是斗争目标。2。使学生了解八国联军侵华的基本史实。3。掌握辛丑条约的签订及内容。4。分析辛丑条约给中国社会带来的危害。能力目标1第六课ampnbspampnbsp洋务运动教案第六课洋务运动教案第一部分教案内容教学设计教学思路在掌握基础知识的过程中,学会学习的方法,感知洋务派以自强求富为口号,办洋务以维护清朝封建统治为目的。创办军事工业民用工业筹划海防兴第六单元ampnbspampnbsp科技教育文化社会生活第六单元科技教育文化社会生活课标要求1。知道两弹一星的成功研制籼型杂交水稻的培育推广等标志性成果,以及863计划的制定。2。以计算机网络技术的应用为例,说明信息技术在促进我国社会发
哪座房子最漂亮第一课时教学设计课时目标1认识12个生字,和认识四个新偏旁广,户,突宝盖,尸2正确流利地朗读课文3理解课文内容,体会到改革开放以来,农村变化很大,农民盖了很多新房,最漂亮的房子是小学堂重难点学习生日月明教学反思识字二第四课日月明主要是让学生了解会意字的构字特点,激发学生对祖国文字的喜爱,并掌握一些识记汉字的方法。备课时,我考虑到本课课文没有情节,不知学生会不会感到枯燥?虽然课文短小琅琅上冬阳童年骆驼队课后教学反思语文学习不能死读书读死书,要密切联系生活实际,在大量活的情境中学语文学活的语文。在学习这篇课文的前一天,校门口来了一只骆驼,看着一群孩子围着骆驼左看右看,满脸的好奇,我想明天的课一音乐活动萤火虫教学设计夏日的太阳虽然火辣辣,但夏夜对于幼儿来说充满了浪漫,神秘的色彩,黑夜里闪闪发光的萤火虫更是惹人喜爱。歌曲萤火虫非常适合幼儿演唱,抒情的曲调,柔美的意境无不满足了幼儿对于音乐的欣赏与鸟岛教学片段和反思片段师来到这么美丽的鸟岛,你们愿意做一只快乐的小鸟在鸟岛上生活吗?生愿意。师那就飞起来吧,跳起来吧!叫起来吧!去找你的小伙伴去吧!(放轻音乐,让孩子轻松体验鸟儿生活的快乐。)师小鸟四年级英语Listen教学反思成功之处1。兴趣是最好的老师。学生一旦有了兴趣,他们才会愿学,乐学,善学。因此我深入研究教材,挖掘教材中与学生生活息息相关的内容。全面综合地处理教材,激发学生的兴趣。课一开始,我便小小的船教学片断与教学反思小小的船是人教版新课程一年级上册第三单元的一篇课文。这是一篇韵文。课文以优美的语言,形象的比喻,描绘了一幅奇妙的夜景图月儿是小船,我坐在船上看着蓝蓝的天空和闪闪的星星韵文想象奇特。丁丁和牵牛花教学反思这篇课文上了三个课时,加上写字。明显,超标了。不过值!课文还是采用的随文识字教学,朗读训练也比较到位,现在孩子们越来越喜欢朗读,也知道怎样朗读了,心里很高兴。可是学习的过程中总有新基于学习性评价取向的教学设计摘要学习性评价以学习为本为根本价值旨归,旨在让学生理解学习目标的价值和规定,促进学习性经验的生成和改进与完善学习效果,转变传统教师本位导向下的学习方式。学习观念转变下的教学设计需转三袋麦子小学语文第二课时教学设计教学要求1学会本课生字,理解由生字组成的词语。2能讲述这个故事,知道小猪小牛小猴谁做得好,体会三个动物的美好的品格。3能正确流利有感情地朗读课文,特别要注意读出对话的语气。正确流利学画三课时优秀教学设计教学目的1。理解课文内容,知道王冕的画画得那样好,是他勤学苦练的结果,懂得无论做什么事,都要下苦功夫。2。能正确流利有感情地朗读课文,背诵课文第2段。3。学会本课11个生字和由这些