清澈的湖水教案设计范文

　　教学目标
　　⒈认识12个生字，会写8个字。
　　⒉有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。感受风景的优美和小洁心灵的美好。
　　⒊有保护环境卫生的意识和自我控制的能力。
　　教学重点
　　能正确有感情的朗读课文，感受小洁心灵的美好，培养保护环境卫生的意识。
　　教学难点
　　朗读中感受风景的优美和小洁心灵的美好，体会自然美与行为美的和谐。
　　课前准备
　　课件。
　　教学课时 2课时
　　第一课时
　　一、创设情境，导入新课
　　⒈出示插图，师范读
　　⒉提问：当我们荡舟湖上，看到这些美景，你的心情如何？
　　⒊师激情揭示课题：这是一湾清澈的湖水，湖面水平如镜，倒映着蓝天白云、青山绿树，一切美不胜收，让人仿佛走进画卷之中。今天，我们就一起来学习27课
　　⒋板书课题，启发思考：先板＂湖水＂，让学生提示是什么样的湖水？再板＂清澈＂ ；生齐读课题。
　　二、初读课文，认记生字
　　⒈学生自读课文，画出生字词，多读几遍。
　　⒉你发现哪个字比较难读呢？（学生汇报，师出示相对应的卡片，强调重点字音。如：＂侧＂是平舌音，＂卷＂要读圆唇，＂演＂要读前鼻音，＂扔＂的后鼻音要读到位等。）
　　⒊小组学习：把你认为难读的字在小组里一起拿来学习，大家共同解决困难。
　　⒋检查学习情况（出示去掉拼音的生字，生认读——打乱顺序读）
　　三、细读感受，赏读体会
　　⒈课件演示清澈的湖水以及周围的美景：你都看到了哪些景物？
　　⒉这么美的景物，书上是怎样具体描写的呢？请找出文中描写景物优美的句子读一读。
　　⒊把自己喜欢的句子，美美地读给同桌听。
　　⒋指名读，并说说为什么要这样读？
　　⒌配上音乐，指名朗读写美景的句子；齐读写美景的句子。
　　⒍这样的景色给你怎样的感受？小洁的感觉如何？
　　⒎引发想象、换位体验：如果你是湖面的游船、水中的小鱼或是岸边的景物，你的感受会怎样？
　　⒏小结：小洁在企盼什么呢？她手中的面包纸会扔在何处？她为什么那样做呢？让我们下节课再找答案吧。
　　四、指导书写
　　⒈出示生字，引导学生观察，说说自己是怎样来记住这些字？
　　⒉指导示范
　　⑴复习提手旁的`写法并指导学生写好＂扔、掉＂二字。＂扔＂字的右边可借鉴以前学过的＂奶＂字右边的书写方法。
　　⑵引导学生注意＂舟＂和舟字旁的区别。
　　⑶＂觉＂字要侧重引起学生注意下面是＂见＂不是＂贝＂，练习写好最后一笔竖弯钩。可联系字义帮助记忆：想想为什么＂觉＂字下面是看见的＂见＂呢？
　　⑷重点学习目字旁的写法。本课有两个带目字旁的字：眼、睛。教学时，首先应该让学生区分＂目＂字旁和＂木＂字旁，把目字旁称为＂眼目旁＂，把字形与字义结合起来记忆。然后，请学生观察并注意带目字旁的字一般要写得左窄右宽。
　　⒊学生先描红，再临写。教师巡视指导。
　　第二课时
　　一、复习导入
　　⒈复习生字词
　　⒉读自己喜欢的课文
　　二、指导朗读（1—4自然段）
　　⒈读读说说
　　⑴出示句子：
　　湖水像一面镜子。
　　山石像一只正要跳起的青蛙
　　⑵指名读句子
　　⑶引导学生说说文中还有哪些景物＂像＂什么？
　　⑷用＂像＂来说一句话
　　⒉自己试着有感情朗读课文前四个自然段
　　⒊指名有感情朗读课文前四个自然段，组织学生进行评议。
　　⒋配乐朗读课文1—4自然段，比一比谁能把美丽的景色和人物愉快的心情读出来。
　　三、学习课文
　　⒈启发思考：小洁在企盼什么呢？你们还有什么疑问吗？
　　⒉学生质疑：小洁在企盼什么？下了船的小洁飞快地跑向何处呢？她为什么要这样做呢？……
　　⒊学生与老师讨论交流这些提出的问题。
　　⒋课文几次写小洁＂紧紧攥着面包纸＂？
　　⒌学生找出相关的句子，读一读。
　　⒍从这儿你体会到什么？
　　⒎应该怎样读才能表现小洁生怕面包纸掉进湖里的心情？（重读＂紧紧地攥着＂）
　　⒏出示句子：
　　小洁紧紧攥着面包纸，生怕它掉进湖里。
　　小洁手里还是紧紧攥着面包纸。
　　指名读这两句话。（教师随机指导）
　　⒐小洁回头不满地看了他一眼，又用企盼的目光望着湖水。＂他＂指的是谁？你从＂看他一眼＂和＂企盼的目光＂中体会到什么？
　　⒑想象讨论：为什么小洁眼睛一亮，飞快地向前跑去？她跑哪儿去？
　　⒒创设情境：如果你现在就在湖边，你分别会对那个小孩子和小洁说几句话，你会说些什么？
　　四、自主学习，背诵课文
　　⒈说说你喜欢课文哪部分，把它背诵下来。
　　⒉师：景色美与行为美的和谐是本文的主题，面包纸是本文的线索。三、四、五自然段是文章的重点；扔香蕉皮的小孩与小洁行为的对比，湖面的变化是文章的含蓄表现手法。
　　五、扩展交流
　　⒈交流课前收集的保护环境的标语或广告。
　　⒉读一读这句公益广告：＂我是一株小小草，请您注意您的脚。＂
　　⒊试着写一句保护自然的公益广告词。
　　附：资料袋
　　⒈《母亲河，我要用真心保护你》
　　母亲河，我要用真心留住你。
　　对不起，过去是我不懂珍惜，
　　才让你伤心，不再清澈见底。
　　不要哭泣，多少人依然爱着你，
　　这片土地因为你变得如此神奇。
　　如果你失去往日容颜，
　　就像夜晚不再出现月亮与星星，
　　每个人每颗心都将会痛惜。
　　母亲河，我真的不能没有你，
　　我要用真心保护你，
　　让你在这片土地上奔腾不息。
　　每滴水支持着生命的跳动，
　　每条河支撑着生命的延续，
　　不息的流淌滋润着大地的生机。
　　母亲河，我要用真心留住你，
　　永远永远保护你!
　　⒉词语
　　清 澈—清而透明。
　　欣 赏—享受美好的事物，领略其中的趣味。
　　展翅欲飞—张开翅膀想要飞翔。
　　变 幻—不规则地改变。
　　企 盼—盼望。
　　张 望—向四周或远处看。