眼花缭乱造句
　　1、小明被他这一番话说得眼花缭乱，浑身都酥了，一总都依他说。
　　2、他差点控制不住自己的冲动，想要站起身来露一手，叫他们眼花缭乱，见识见识真正的天才到底是怎么回事。
　　3、阳春三月，我们和植树队的人们从眼花缭乱的市场小心翼翼的选出树苗。在老师带领下，向着植树地前行。
　　4、商店的门外挂着令人眼花缭乱的招牌。
　　5、新年花市各种各样的花到处都是，看得我眼花缭乱。
　　6、面对那些让人眼花缭乱的商品广告，奉劝消费者谨防上当。
　　7、这次出行的风景最让我们眼花缭乱的莫过于那座明代时期的寺庙了。
　　8、外面的烟花看得我眼花缭乱。
　　9、花花绿绿的气球让我顿时就眼花缭乱了。
　　10、这是一片熔铜的`海洋，光彩夺目，令人眼花缭乱。
　　11、而如今它们有各种外形与尺寸，让人眼花缭乱。
　　12、小区里的花一根一跟的让我眼花缭乱。
　　13、你的这些作业已经让我看的有点眼花缭乱了。
　　14、当看着多米诺骨牌渐次倒下，我们很难不为之眼花缭乱。
　　15、她使他俯首听差，使他眼花缭乱。
　　16、国庆节到了，()街道两旁挂的花灯，看的我眼花缭乱。
　　17、这桌子上的美味佳肴让在场的所有人都眼花缭乱。
　　18、各种各样的物品让我看得眼花缭乱。
　　19、书上新单词那么多，看得我烟花缭乱。
　　20、新年花市各种各样的花到处都是，看得我眼花缭乱。
　　21、勒庇多斯是一个爱讲究好挑剔的人，宴会上的一缕阳光似乎可以使他眼花缭乱。
　　22、花园的花品种很多，使我看得眼花缭乱。
　　23、冬青树开花了，蜜蜂和蝴蝶飞来飞去，让我眼花缭乱。
　　24、他的游戏技术让我们全寝室都眼花缭乱。
　　25、商品琳琅满目，看得我眼花缭乱。

课文大海是什么颜色教案范文教学目标1认识本课生字，能工整正确地书写课后的字，感受汉字的形体美。2能正确流利有感情地诵读儿歌，进一步练习朗读疑问语气的句子结合图文理解本课的新词，学着积累和运用新词。3激发小朋语文课文一次比一次有进步优秀教案一教学目标1认识次瓜燕什么样得再等12个生字，会写回片皮3个字，2正确流利的朗读课文。3理解课文内容，懂得只有认真仔细的观察，才能了解事物的特征。二教学重点正确流利的朗读课文。三教课文静夜思教案范文静夜思是唐朝著名诗人李白的诗。全诗语言凝练，感情真挚，意境深远，表现了诗人对故乡无尽的思念。课文的背景图是诗句内容的形象反映，生动地再现了诗歌所描绘的意境，是引领学生理解古诗，深情小学课文静夜思的教学反思一年级第一学期的古诗静夜思是唐朝大诗人李白的名篇。在学习之前我就预料到每个学生该差不多都会背，可是通过课前摸底发现其实好多根本不准。但孩子毕竟是孩子，认为自己会背了就不用学了。真要课文轮椅上的霍金教案范文教学目标1能正确流利有感情地朗读课文。2学会本课的9个生字，理解由生字组成的词语并用其中的两个造句。3凭借具体的语言文字感受霍金不仅是个充满传奇色彩的物理天才，更是个令人折服的生活看菊花第二课时的教案一复习巩固1今天我们继续去公园看菊花，读题。2去公园之前，我们要把门票准备好了，瞧！这张门标上有一句话（出示第一自然段），谁能读好了，谁就可以得到这张门票。二感悟课文，指导朗读（一小学语文第四册南辕北辙教案范文教学目标1。初步学会抓住人物的言行来概括人物的特点。2。理解寓言的寓意。3。通过加提示语中人物的神态言行以及心理活动，深入感受人物的特点。教学过程一导入1简介寓言中华民族具有悠久的走出神殿教学教案一教材分析走出神殿本单元走出神殿是依据美术课程标准有关欣赏评述学习领域的要求开设的欣赏课，教学活动围绕文艺复兴时期的美术现象和代表作品展开，走出神殿从人与神艺术主题的发展变迁的历史学前班语言教案种瓜教案在课堂上的使用率是非常高的。学前班语言教案种瓜是怎样的呢，我们通过下文来了解一下。学前班语言课种瓜教案教学目标1仔细观察每一幅画面，理解图画内容，引导孩子用对比的方法讲述小牛和微笑着面对一切教案设计学习目标知识与能力1正确流利有感情地朗读课文，背诵课文。2学会本课生字，能正确认读二类生字，并能理解由它们组成的词语能用康复意外造句。3理解课文内容。情感态度与价值观能体会到桑兰面长春版一年级上册脖子的妙用优秀教案教学目标1。认识6个生字，会写3个生字，学会女字旁。2。培养欣赏漫画的情趣，体会幽默带来的愉悦。3。学看幽默画。教学重点领悟幽默画的含义。教学准备字卡教学过程一谈话导入。同学们，大