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刺目的解释及造句

  刺目拼音
  【注音】: ci mu
  刺目解释
  【意思】:刺眼。
  刺目造句:
  1、但是很多人发现这确实有用,即使墙上有一个让我非常鄙视的刺目的缺口他们也能完成工作。
  2、匆匆而过的旅游者保存了凝固在时间中的瞬间,但是重访将过去的浪漫暴露在经济发展的刺目强光之下。
  3、刺目的荧光灯下,数十颗脑袋俯向键盘,认真敲打键盘发出的清脆声音充斥着整个屋子。
  4、刺目的阳光打在白色大理石上,她几乎被淹没在光线之中。
  5、我喜欢春天的阳光,不耀眼刺目,而是温暖柔和,春天的绿色新芽,春天的鲜花。
  6、在厨房、在刺目的上午晚些时候太阳,妈妈听我的方法。
  7、他的外套上面装饰着一束艳丽刺目的鲜花。
  8、折射之后的幻彩刺目得让人眩晕。
  9、因为如果是单纯的"历史还原"的话,他应该不会容忍今天那些刺目的现实景象出现在他的照片中。
  10、她的粉红色毛线衫和橘黄色上衣看上去非常刺目。
  11、月亮高挂在远方的山峰之上,马萨比特区沙漠的沙丘在刺目的阳光下滚动着。
  12、紫光一闪,剑刃发出一道刺目的光芒越过海洋,飞向卡利姆多,消失在西面海岸的边际。
  13、他的小说,密集而刺目地铺陈着鲜血和暴力,浓烈而恣肆地暴露和渲染着苦难。
  14、对于许多员工而言,五英尺见方的"格子间是一个沉闷的地方,归因于不鼓舞人的单色墙壁和不友好的刺目电脑屏幕。
  15、每一个灵性复合体沿着光的线路前进,直到光线强到过于耀眼刺目,才停下来。
  16、眯着眼看那刺目的光。
  17、如果你注意到那些刺目的黄色的花,单瓣短茎的花几乎贴到了地面上,它们就是冬乌。
  18、《局外人》中频频出现的‘光’这一意象,具有反传统的象征意义-从对理性和希望的象征转为刺目的恶性强势象征。
  19、特别是语文和英语,看到耻辱的分数,很鲜艳,很刺目,是不是它也在嘲笑本人呢。
  20、在领略这番景色.之后,山顶上那些棕褐刺目的稀疏草木反而使人心情爽朗。
  21、眼里的泪光,是什么痛的刺目耀眼?
  22、阳光,有点刺目耀眼。恋爱,有点伤感。伤后,有点忏悔。
  23、总有一天要勇敢长大,抬头看着刺目的阳光,合上书页忘记美好的童话。
  24、格洛亚倒在一片血泊之中,她圣洁的白色衣服沾染了刺目的红色,一把短剑刺穿了她美丽的胸膛。
  25、绿色,闪着刺目的黄光的黄绿色。

体育课跳短绳的教学反思跳短绳是发展跳跃能力的传统性运动项目。在教学中如何调动学生学习的积极性是我首先要突破的难点。为此我在开始部分和准备部分中设计了一些训练游戏。提高他们参加体育活动的积极性注意力。教师英语的教学反思英语学习英语教学越来越受到人们的普遍重视。随着时代的发展和社会的进步,英语已从一种工具变成了一种思想,一种知识库本文是小编精心编辑的英语的教学反思,希望能帮助到你!英语的教学反思篇春天举行音乐会的教学反思本课的重点是同学们能够用欢快的情绪去演唱歌曲,为了达到这一重点要求,本堂课主要设计是以一场春天的音乐会为主线展开的,从四位音乐家分别演出到合奏将音乐会推向高潮,直至最后大家对这场美大作家的小老师教学反思范文在这一课时的教学中,我对题目的分析的确过多,而且有点偏了。特别是对小字的分析。所举的例子小鬼头小露珠等,与本课的小老师并不完全一样,我为了引出娜纳莎的可爱把它们联系到一起,有点单调关于安全教育主题班会教学反思在这个学期,我们的教育教学的一项重点工作是安全教育,全校老师在每一节课中,都会对学生进行安全教育。根据当前的教育教学的实际需要,由我主持上了一节盲教学区的安全教育主题班会。在班会的养成良好学习习惯主题班会教学反思作为一名优秀的教师,教学是重要的任务之一,教学反思能很好的记录下我们的课堂经验,来参考自己需要的教学反思吧!下面是小编为大家整理的养成良好学习习惯主题班会教学反思,欢迎大家借鉴与参宋庆龄故居的樟树教材简析宋庆龄故居的樟树是苏教版(国标本)小学语文四年级下册的一篇借物喻人的抒情散文,描写了宋庆龄故居的两棵樟树的外形和生长特点,以及具有拒虫的香气且能永久保持的可贵之处,表达了对这两棵樟幼儿园中班主题教学反思(通用3篇)作为一名人民老师,课堂教学是重要的工作之一,写教学反思能总结教学过程中的很多讲课技巧,教学反思我们应该怎么写呢?以下是小编整理的幼儿园中班主题教学反思,仅供参考,欢迎大家阅读。幼儿幼儿园中班数学主题教学反思范文(通用4篇)身为一位优秀的老师,教学是重要的任务之一,通过教学反思可以快速积累我们的教学经验,来参考自己需要的教学反思吧!下面是小编为大家收集的幼儿园中班数学主题教学反思范文,仅供参考,大家一高三物理教材教学工作的回顾与反思20xx年高考,我校理科综合取得了全市第一名的好成绩,面对成绩我们值得高兴,但是为了来年继续保持辉煌的成绩,我们更应冷静思考,保持清醒的头脑,认真对过去一年的教学工作进行回顾与反思北师大教材四年级下册欲速则不达教学设计教材分析这篇课文是北师大版小学语文第八册十一单元的主题课文。这是一篇古文的译文。文章虽然短小,却蕴藏着深刻的道理,那就是题目所概括的欲速则不达。即过于性急反而达不到目的。通过本文的
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