英语：怎样做好完形填空复习指导
　　英语完形填空测试主要的词类有动词、名词、形容词等；重点考查学生阅读理解、分析和判断、推理和运用语言等综合能力。考生在对残缺不全的文章进行阅读并理解之后，可以根据以下各项原则来完成完形填空题：
　　语法规则 考查考生语法知识的运用能力
　　固定搭配 考查考生对常见的英语固定短语和习惯用法的掌握情况
　　词语辨析 考查考生在特定语境中区别近义词的能力
　　行文逻辑 考查考生对上下文逻辑关系的理解
　　经验常识 考查考生在日常的学习和生活中所积累的经验和基本常识，以及一些基本的科学常识
　　上下文语境
　　考查考生根据上下文提供的信息进行分析及推理的能力
　　如何正确地做好完形填空，其关键有三：
　　抓住关键，侧重理解
　　根据命题规则，综合填空的首句是完整句，无需学生填，但该句对于推测全文的内容有很大的帮助。其次，在阅读时，要注意句中关键词语的信息，尽快把全文通读几次，侧重于五个w(who,　where,　when,　what,　why)和一个h(how)，即弄清时间、地点、人物、前因后果等，并要特别注重上下文关系。再次，在阅读时不要将四个选项逐一放入句子阅读，只要粗略理解文章大意即可。
　　把握要求，注重整体
　　经过几次粗读，对文章有了一个整体了解的基础。答题要注意三点：1.语法正确；2.意思正确；3.上下文正确。当然我们也可以从语言或非语言两个方面着手。语言方面：注意语法、习惯用法、词组的搭配等；非语言方面：注意上下文的逻辑关系，人物和事物的发展顺序等，做到上下合理，纵横正确。
　　复读全文，验证答案
　　完形填空答题结束以后，须对全文再复读一次，主要查看文章是否通顺，语法是否正确，词义是否恰当。必要处应作适当的修正，以期得到满意的结果。
　　完形填空题全面考查学生对所学语言的掌握及综合运用的能力，是一种综合性的题型。它集词语辨析、词的用法及搭配、语法、上下文理解等考查于一体，既考查考生的语言水平，又检测考生的分析判断能力和综合运用语言， 知识的实践能力。因此，只有提高英语学科各方面的综合能力，才能真正在此类型题目上有一个突破。

班队活动课教案友谊班队活动课教案友谊活动目的1。通过活动，帮助学生了解认识同学之间和睦相处的重要性2。懂得关心别人将心比心的人际交往常识3。促进同学团结，促进学生身心发展。活动过程一放找朋友音乐开场遵守学校各项常规主题班会课教案一教学目标1教育学生遵守课堂纪律，遵守课间活动的秩序，做一个文明有礼的小学生。2结合学校以及班的实际，提出各项要求。3根据期末复习，规范学生纪律。二教学重点教育学生能自觉遵守学校的西师大版二年级数学上用厘米作单位量长度教学设计教学内容教科书第5456页的内容。教学目标1通过观察测量活动，使学生体会建立统一的长度单位的必要性。2认识长度单位厘米，初步建立1厘米的长度观念。3会用计量工具测量较小物体的长度，长度单位和面积单位的比较教案教学目的通过长度单位和面积单位的比较，使学生更清楚地认识面积单位，初步明确1厘米1分米1米都是长度单位，都可以用来度量物体的长度1平方厘米1平方分米1平方米都是面积单位，都可以用来符号绘制及运动动画教学设计教学目标一知识目标通过制作实例，让学生掌握符号绘制及创建运动动画的方法。二能力目标1培养学生探究学习的能力，让他们自己动手设计精美的动画。2培养学生合作学习的能力，让他们在互相讨论八年级信息技术教案第三章ampnbsp顺藤摸瓜顺序结构程序设计第三章顺藤摸瓜顺序结构程序设计第一节有备而来程序设计准备一学习目标1掌握进入basic环境的方法和输入编辑运行程序的方法。2初步掌握basic中的基本概念常量变量函数表达式。3初步我爱这土地的教学设计我爱这土地是一首在现代诗歌史上广泛传诵的抒情名篇，以一只鸟生死眷恋土地作比，形象抒发了深沉而真挚的爱国情感。给大家整理了我爱这土地教案。我爱这土地教案具有教学课堂模块明显思维启发过土地的誓言优秀教学设计部编版一深情导入，营造气氛师同学们，今天我们一起来学习第七课土地的誓言，这是端木蕻良写的一篇文章。我们先来看一下题目，题目是土地的誓言。对故乡土地的热爱，是人们最朴素最真挚的情感之一，当光的色散物理教案一教学目标知识与技能1。初步了解白光是由色光组成的，色光的三原色是红绿蓝。2。初步了解透明物体的颜色是由它通过的色光决定的，不透明物体的颜色是由它反射的色光决定的。过程与方法1。动演示文稿的整体优化课题（第六章第四节第1课时）教学目的掌握设置演示文稿的统一外观引言我们在前面学习了演示文稿的一般制作方法，接着还应为制作好的演示文稿作整体修饰，如配上颜色和背景图案等，使演示文稿具色彩丰富的演示文稿教学设计教学目的1知识目标掌握在幻灯片上添加文本基本方法。2技能目标（1）通过学生探究学习过程中，掌握在幻灯片中添加艺术字文本框自选图形的填充效果，背景设置可美化幻灯片的操作（2）培养学生