一、 教学目标：
　　1、了解基本的《易经》知识。
　　2、弘扬国学文化。
　　3、激发学习国学的兴趣.
　　二、教学重点难点：理解《易经》的基本知识
　　三、教学方法：联系实际，深入浅出
　　四、教学过程：
　　（一）导入新课：解读＂易＂和＂经＂
　　（二）《易经》在国内外的重要地位和影响
　　（三）走近《易经》
　　1、《易经》文化在生活中无处不在
　　2、介绍先天八卦
　　3、介绍后天八卦
　　4、阐释后天八卦在实际生活中的科学运用
　　5、明确哲学是科学之母，与迷信糟粕的区别。
　　（四）总结：
　　本课只是抛砖引玉，冰山一角，要想一睹博大精深的《易经》的＂真容，还需研读本书。从此，踏入源远流长的国学丛林里漫步，尽享国学的精神食粮。
　　五、布置作业：
　　每天读5分钟《易经》的解读

逛商店幼儿园说课稿设计一教材分析纲要所提出的要让幼儿乐意与人交谈，讲话礼貌能注意倾听别人讲话，能清楚的说出自己想说的事。制订了教学目标1丰富逛商场的知识经验，激发幼儿热爱生活的美好情感。2引导幼儿幼儿运小小商店的教学反思范文本节课让学生带来了自己喜欢的玩具，提高了学生上课的积极性，用模拟的方法展示了一个小小的购物情景，提高学生对人民币的认识，应用所学的知识，解决实际中遇到的问题。通过让学生亲身参与实践课文珍珠鸟教学设计教学目标学会本课的生字新词。理解课文内容，感受到由于我为珍珠鸟创造了安逸舒适的生活环境，精心地呵护它们，逐渐得到了它们的信赖。揣摩课文的表达方法。指导学生有感情地朗读课文。背诵自己语文画风精品教学设计第一课时（一）情境导入，巧设悬念1猜谜语（云儿见它让路，花儿见它点头，小树见它招手，禾苗见它弯腰，谜底风）2录音机播放风的声音。3板书课题（风能听得见，感受得到，那它能画出来吗？今关于紫藤萝瀑布教学设计1学习作者借景抒情托物言志的写作手法2培养学生遣词造句能力，帮助学生进行有效的词语积累3培养学生仔细观察事物，欣赏事物内在美的能力教育目标激发学生热爱生命珍惜时光的情感，鞭策努力学识字2小学三年级语文教学设计教学目标1学会本课的10个生字，两条绿线内的字只识不写。认识1个偏旁，理解由生字组成的词语。2仔细观察图画，能凭借图画联系生活积累，认识天安门广场的事物，理解本课词语。3感受北京天教科版古朗月行的教学设计教学目标1。学会本课6个生字。认识朗呼疑镜碧5个字。2。正确流利地朗读课文。背诵课文。教学重点掌握本课生字的音形义，背诵古诗。教学过程一谜语导入1同学们，今天这节课老师先请大家猜一关于诗三首的教学设计教学目标1熟练有感情地背诵三篇诗文。2运用想象描摹诗歌的艺术画面。3通过诵读讨论，分析体味诗歌中一波三折复杂深沉的情感，并掌握诗歌情感变化过程。4为学习古诗文提供一个一般性的样例，字典大楼的教学设计第1课时一教学目标1初读课文，理解课文内容。2运用已掌握的识字方法认字14个。3指导学生书写生字典楼。4继续培养学生学习时运用字典的习惯。二教学重难点重点1读课文，理解课文内容。2课文可贵的沉默优秀教学设计课时目标1从沉默后的热闹中体会孩子们的可爱。2结合生活，学会感恩父母。3有条理地记叙感恩的故事，体会感恩的快乐。教学过程一复习导入齐读课题。用一个词来说说这是一群怎样的孩子吗？（可五年级文本解读与教学设计学习体会范文今天听了侯炳琛先生的五年级文本解读与教学设计讲座。侯先生用幽默诙谐的语言，理论联系实际的讲解，深入浅出地对五年级教材进行解读。在讲座中，侯先生先从理论的角度出发，介绍有关的教学理念