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业障的解释及造句

  业障拼音
  【注音】: ye zhang
  业障解释
  【意思】:(1)佛教徒指妨碍修行的罪恶。(2)旧时长辈骂不肖子弟的话。
  业障造句:
  1、如果你曾经遭遇失败,想想是什么业障阻碍了你。
  2、或者我们会再次尝试,但仍旧会一次又一次在同样的业障面前停下脚步。
  3、而如果你从未尝试过改变自己的习惯,做些研究吧,去了解那些曾经成功或失败的案例,从中找到那些你也许会遇到的业障。
  4、如果遇到不怀好意的人,要记住,这是那些人的业障,而不是你应得的报应。
  5、我会去做调查,去找到成功的策略、潜在的业障、能帮助我获得成功的优秀的工具。
  6、各位,消一分的业障,就是多一分的智慧。所以大家要时时多用心啊。
  7、用你们的理解来看天堂也许只是一个词汇,因为你经历了这麽多时间,业障缠身的二元性周期。
  8、花象徵著道,所以这个供奉可看做是祈求将我们一生在道上所有的业障和升沉加以升华!
  9、因为我们累生累劫的业障,是比较深重的,单靠自己的力量,用几种方法,发一点心来解决,可以说是杯水车薪。
  10、第三、我们要把累生累劫的业障消除,只有发菩提心才能解决。
  11、不要互相乱赞叹、下毒、让别人等级堕落,这样是造业障。
  12、当你用烦恼心来面对事物时,你会觉得一切都是业障,世界也会变得丑陋可恨。
  13、你只需要找到失败的原因,然后为下一次能够击败这个业障做准备。
  14、结论:检查发现建议对于对吸烟者作为目标的肺癌的筛选应该有实际上的业障去成功的群体筛选检查。
  15、修金刚萨垛心咒除能迅速忏除业障外,因金刚萨垛世尊是一切上师本尊的`总集体,所以此修法也包括了一切上师本尊的修法。
  16、什么时候我能去到师父的身边,让他用那根禅杖把我这糊涂的脑子打醒,把我这一身的业障打掉;
  17、以恭敬心对治我慢,就能消除业障,增长福德与智慧。
  18、如果我们持续认证,就可以进入本觉本初的广阔中,证得解脱,一下全部清除所有的业障。
  19、在学佛的过程中善知识首先教我们忏悔业障与为历代宗亲做超度。
  20、否则,整天为钱烦恼,一直绞业障,这就是被钱利用了。
  21、我们工作,不要说你现在寺里为佛做事,或为师父做,而是为消自己的业障做。
  22、有钱要会布施,脑中才会清爽息念,才会消业障。
  23、我随心所欲,转变各种庄严面貌,有情众生见到,他们的业障都因而消除。
  24、金刚萨埵为密宗重要的本尊,他具有消除一切业障的能力,被誉为"悔罪之王"。
  25、但相对来说,消业障的功效比较大。
  26、在2012年6月之后,所有的业障将会从你的(生命)轨迹中移除。
  27、如果在死亡那一瞬间,我们已经能够深刻地了悟我们的自性,刹时就可以净化我们的业障。
  28、然而,如果身体和感官虚弱,并受到业障的干扰时,则不可能习练制戒和遵行的各个分支和子分支。

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一年级语文园地一的教学设计教学目标1引导学生掌握和运用两种识字方法,认识评访记等七个生字。2正确读词语,初步理解感受春天的美景。3正确读写句子。4熟练地读背短文,了解短文的意思。5唱一唱,说一说,画一画美丽爱国情操的表现最新教学设计教学目的了解爱国情操是一种世界性的情感,知道爱国情操的多种表现。培养学生分析与评价自己和他人的言行,提高对爱国情操的认识和评价能力。教学重点爱国情操的主要表现。教学难点对自己祖国尊雷锋叔叔你在那里教案教学设计教学目标1认识12个生字,学会12个生字2有感情的朗读课文。背诵课文。3培养学生搜集资料的能力和乐于助人的品质教学重点1学会12个生字2有感情的朗读课文。背诵课文。教学难点1冒需滴国旗和太阳一同升起教学设计作为一位优秀的人民教师,常常要写一份优秀的教学设计,教学设计是根据课程标准的要求和教学对象的特点,将教学诸要素有序安排,确定合适的教学方案的设想和计划。那么教学设计应该怎么写才合适称赞的教学设计作为一位兢兢业业的人民教师,通常需要用到教学设计来辅助教学,教学设计把教学各要素看成一个系统,分析教学问题和需求,确立解决的程序纲要,使教学效果最优化。那么写教学设计需要注意哪些问小小的船教学设计精选3篇作为一名优秀的教育工作者,很有必要精心设计一份教学设计,教学设计把教学各要素看成一个系统,分析教学问题和需求,确立解决的程序纲要,使教学效果最优化。如何把教学设计做到重点突出呢?下短跑和跳跃教学设计作为一位无私奉献的人民教师,时常需要编写教学设计,教学设计以计划和布局安排的形式,对怎样才能达到教学目标进行创造性的决策,以解决怎样教的问题。教学设计应该怎么写呢?以下是小编收集整谈读书阅读练习题及答案阅读下边文字,完成文后各题。培根读书足以怡情,足以傅彩,足以长才。其怡情也,最见于独处幽居之时其傅彩也,最见于高谈阔论之中其长才也,最见于处世判事之际。练达之士虽能分别处理细事或一谈读书优秀教学设计教学内容谈读书这篇课文选自人教版九年级上册第四单元第15课,文章主要谈论了读书的益处。围绕读书这一话题从三个方面展开论述首先谈读书的目的。作者开篇即以高度概括的格言式语句点题读书足谈中国诗的教学设计知识目标体会文化随笔特点,品味作者的说理艺术,掌握中国诗的一般发展特点及其规律。能力目标学习运用比较文学的方法,旁征博引,化深奥为通俗,化复杂为单纯,用丰富具体的例证和生动形象的比与朱元思书最新的教学设计教学目标1能借助注释和工具书,理解本文的基本内容并掌握常用的文言词汇。2体会作者由观赏自然景物而引发的内心感触。3侧重在朗读中感悟,读出情感,还要求表现出作品的语言美教材分析本文是