奶奶最喜欢的铃儿的教学设计

　　教学目标：
　　1、正确、流利、有感情地朗读课文，知道奶奶最喜欢哪只铃儿。感受奶奶对冬冬的关爱以及冬冬对奶奶的孝敬。
　　2、认字6个，写字7个。理解＂看望＂、＂问候＂、＂收藏＂、＂喜欢＂、＂美好＂等词语在课文中的意思。
　　3、学习怎样简单地对人物进行描写。
　　教学重点：
　　正确、流利、有感情地朗读课文，感受奶奶对冬冬的关爱以及冬冬对奶奶的孝敬。
　　教学难点：
　　理解奶奶为什么最喜欢那只门铃。
　　教学过程：
　　第一课时
　　一、 导入。你和奶奶之间发生过哪些有趣的事？为什么有趣？今天我们要学习的就是发生在冬冬和奶奶之间有趣的事。
　　二、 学习生字。 1、用自己学过的.方法认读生字。2、小老师教读每个生字读两次。老师适机提醒＂抹＂、＂撒＂、＂漆＂的读音。3、师生一起将生字补充为课文中的词语再齐读两次。4、抽生读生词。
　　三、 初读课文，读准字音。1、生自读课文，把不认识的字或不理解的词语用三角形作上标记。2、师生一起解惑。3、小组分角色朗读课文，检查是否每个组员都读准了字音。4、小组汇报结果。
　　四、 再读课文，了解课文的主要内容。
　　1、自读课文，思考:文中讲了冬冬和奶奶的一件什么事?
　　2、生汇报。
　　第二课时
　　一、 以问题导入，学习课文。
　　1、奶奶最喜欢哪只铃儿？在课文中找出答案并做上标记。
　　2、她为什么最喜欢这一支?
　　生：奶奶很孤独，她想冬冬来陪她。
　　生：只要听到那只门铃响她就可以见到冬冬。
　　3、奶奶为什么这么爱冬冬？请自读课文1、2自然段，在课文中找找答案。
　　生：冬冬每个星期六都会去看奶奶。
　　生：他会陪奶奶说话，并捎去爸爸妈妈的问候。
　　生：他会帮奶奶做卫生。
　　4、找一找从哪些地方能看出奶奶也很爱冬冬。
　　生：第二自然段中奶奶为冬冬烤面包。
　　师：同桌分角色朗读他们的对话，再仔细体会体会还有哪些话能看出这一点。
　　汇报品读10、13自然段，体会冬冬与奶奶间浓浓的亲情。
　　二、仿写13段。
　　1、读读第13段，看看前一句在写奶奶的什么，后一句在写奶奶的什么。
　　（动作、语言）
　　2.写动作用了哪些词语？＂揽在＂和＂搂着＂。
　　3、请学生说一说有动作和语言的句子。
　　4、把这些句子在语文天地中写下来。
　　三、说一说
　　我们在生活中应怎样关心孝敬我们的父母。